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1、二外英语3教学大纲注明课程名称,宋体,小三号 加粗,居中课程性质为公共基础课按类填写,其他按专业全称填写,宋体、四号、居中学时数:64 学分:3.5 适合范围:日语本科2年级一、课程的性质和教学目标本课程为日语专业本科的公共课。通过本课程的学习,培养学生具有一定的英语阅读能力,同时具有初步听、说、写、译的能力,能用英语进行简单的信息交流。大学英语作为第二外语教学应注重打好学生的语言基础,提高文化素养,以适应社会发展和经济建设的需要。在教学过程中,力求做到:1重视语言教学大学英语作为第二外语的教学重点应放在语言教学上,使学生打好语言基础,即学生通过学习,必须具备基本的语音、词汇、语法等语言知识,
2、以及运用这些知识理解和构造句子的能力,以利今后英语语言水平的提高。实现语言共核教学的重要手段是教学材料的选择,因此教学选材要注意题材、体裁的多样性,力求语言规范,内容健康,有一定的知识性、趣味性。2重视培养运用语言进行交际的能力 大学英语作为第二外语的教学的最终目的是培养学生的英语交际能力。因此,在教学过程中,既要传授必要的语言知识,也要引导学生运用所学的英语知识和技能进行广泛的阅读和其他的语言交际活动。教学活动也应注重提高学生的语言技能和对交际意向的理解及表达,同时还要重视跨文化交际的培养。3正确处理阅读与听、说、写、译的关系 在着重培养学生阅读能力的同时,应兼顾培养学生初步的听、说、写、译
3、能力。按照语言教学的规律,阅读能力与听、说、写、译等能力是相辅相成的,因此进行一定量的听、说、写、译训练,有助于阅读能力的提高。但因大学英语作为第二外语的教学时数有限,所以对学生听、说、写、译的要求应恰当,不能脱离实际。 4根据实际情况采用教学方法 大学英语作为第二外语的教学应博采众长,立足于我校实际,根据教学对象的不同层次,教学内容的不同阶段,采用适当的教学方法,以提高教学质量 ,调动学生的积极性和主动性,培养学生的自学能力。 5创造良好的语言学习环境学生多接触英语可以增强语感和提高听、说、写、译的能力。因此,教师要尽可能用英语组织教学(适当辅以汉语讲解)和利用现代化的多媒体教学手段,以便为
4、学生创造出良好的英语互动学习环境。此外教师还要引导学生阅读英语课外读物以及鼓励学生参加各种英语课外活动。二、课程教学内容及基本要求新视野大学英语第三册(3级)词汇方面:三级的起点词汇是3200个单词,新增词汇800个,为达到3级水平学生必须掌握4000个单词(其中1600个为积极词汇)和600个短语以及习惯搭配。听力方面:要求学生听懂以某一话题为中心短文、故事、评说等。要求学生听懂与所学内容相关的语速稍慢的一般性题材的短文、讲座等。口语方面:能用精读课文里所学的词汇,短语和句型进行交流,能就所熟悉的话题作简短发言或同学之间进行讨论,能清楚表达自己所想要表达的内容。阅读方面:能够读懂和所学课文语
5、言难度相当的文章,阅读速度提高,理解领悟力明显加强,能灵活运用阅读技巧轻松地完成同级水平的阅读理解习题,能读懂国内英文报纸上的大部分文章。书面表达方面:由学会写段落转向学会写完整的短文。写作的侧重点由句子组织、段落组织转向篇章组织,要求学生具备在半小时内迅速完成布局谋篇的能力。要求学生能就一般性话题或提纲在半小时内写出70100词的短文,内容基本完整连贯。翻译方面:能借助词典对题材熟悉的文章进行英汉互译,译文能基本上传达原文的意思,学会在翻译时使用恰当的翻译技巧。第三册第一单元1教学要求一、了解新视野大学英语读写教程教学大纲中规定的单词和词组二、了解词语搭配和从句的用法三、了解写作技巧四、了解
6、有关和本单元有关的背景知识2教学内容一、详细讲解SECTION A单词的用法二、讲解和SECTION A有关的语言背景知识三、讲解SECTION A 课文四、讲解SECTION A的练习,主要是讲解要点,培养学生的语言实际应用能力。五、简要讲述SECTION B的单词用法六、组织学生对SECTION B的文章进行讨论,在此基础上帮助学生归纳文章的语言知识,传授学生语言基础知识和培养学生语言应用能力七、讲解本单元的阅读技巧 八、自由提问与复习3. 重点与难点as表让步,now (that);Scanning第三册第二单元1教学要求一、了解新视野大学英语读写教程教学大纲中规定的单词和词组二、了解词
7、语搭配和从句的用法三、了解写作技巧四、了解有关和本单元有关的背景知识2教学内容一、详细讲解SECTION A单词的用法二、讲解和SECTION A有关的语言背景知识三、讲解SECTION A 课文四、讲解SECTION A的练习,主要是讲解要点,培养学生的语言实际应用能力。五、简要讲述SECTION B的单词用法六、组织学生对SECTION B的文章进行讨论,在此基础上帮助学生归纳文章的语言知识,传授学生语言基础知识和培养学生语言应用能力七、讲解本单元的阅读技巧 八、自由提问与复习3重点与难点同位语,独立结构;facts and opinions第三册第三单元1教学要求一、了解新视野大学英语读
8、写教程教学大纲中规定的单词和词组二、了解词语搭配和从句的用法三、了解写作技巧四、了解有关和本单元有关的背景知识 2教学内容一、详细讲解SECTION A单词的用法二、讲解和SECTION A有关的语言背景知识三、讲解SECTION A 课文四、讲解SECTION A的练习,主要是讲解要点,培养学生的语言实际应用能力。五、简要讲述SECTION B的单词用法六、组织学生对SECTION B的文章进行讨论,在此基础上帮助学生归纳文章的语言知识,传授学生语言基础知识和培养学生语言应用能力七、讲解本单元的阅读技巧 八、自由提问与复习3重点与难点 as用法,once;predicting authors
9、 ideas第三册第四单元1教学要求一、了解新视野大学英语读写教程教学大纲中规定的单词和词组二、了解词语搭配和从句的用法三、了解写作技巧四、了解有关和本单元有关的背景知识2教学内容一、详细讲解SECTION A单词的用法二、讲解和SECTION A有关的语言背景知识三、讲解SECTION A 课文四、讲解SECTION A的练习,主要是讲解要点,培养学生的语言实际应用能力。五、简要讲述SECTION B的单词用法六、组织学生对SECTION B的文章进行讨论,在此基础上帮助学生归纳文章的语言知识,传授学生语言基础知识和培养学生语言应用能力七、讲解本单元的阅读技巧 八、自由提问与复习3重点与难点
10、独立结构,连+介;figurative language第三册第五单元1教学要求一、了解新视野大学英语读写教程教学大纲中规定的单词和词组二、了解词语搭配和从句的用法三、了解写作技巧四、了解有关和本单元有关的背景知识2教学内容一、详细讲解SECTION A单词的用法二、讲解和SECTION A有关的语言背景知识三、讲解SECTION A 课文四、讲解SECTION A的练习,主要是讲解要点,培养学生的语言实际应用能力。五、简要讲述SECTION B的单词用法六、组织学生对SECTION B的文章进行讨论,在此基础上帮助学生归纳文章的语言知识,传授学生语言基础知识和培养学生语言应用能力七、讲解本单
11、元的阅读技巧 八、自由提问与复习重点与难点not until,yet;idiomatic expressions第三册第六单元1教学要求一、了解新视野大学英语读写教程教学大纲中规定的单词和词组二、了解词语搭配和从句的用法三、了解写作技巧四、了解有关和本单元有关的背景知识2教学内容一、详细讲解SECTION A单词的用法二、讲解和SECTION A有关的语言背景知识三、讲解SECTION A 课文四、讲解SECTION A的练习,主要是讲解要点,培养学生的语言实际应用能力。五、简要讲述SECTION B的单词用法六、组织学生对SECTION B的文章进行讨论,在此基础上帮助学生归纳文章的语言知识
12、,传授学生语言基础知识和培养学生语言应用能力七、讲解本单元的阅读技巧 八、自由提问与复习3重点与难点so that,which;skimming第三册第七单元1教学要求一、了解新视野大学英语读写教程教学大纲中规定的单词和词组二、了解词语搭配和从句的用法三、了解写作技巧四、了解有关和本单元有关的背景知识2教学内容一、详细讲解SECTION A单词的用法二、讲解和SECTION A有关的语言背景知识三、讲解SECTION A 课文四、讲解SECTION A的练习,主要是讲解要点,培养学生的语言实际应用能力。五、简要讲述SECTION B的单词用法六、组织学生对SECTION B的文章进行讨论,在此
13、基础上帮助学生归纳文章的语言知识,传授学生语言基础知识和培养学生语言应用能力七、讲解本单元的阅读技巧 八、自由提问与复习3重点与难点as if,非限制性定语从句;identifying the writers purpose(I)第三册第八单元1教学要求一、了解新视野大学英语读写教程教学大纲中规定的单词和词组二、了解词语搭配和从句的用法三、了解写作技巧四、了解有关和本单元有关的背景知识2教学内容一、详细讲解SECTION A单词的用法二、讲解和SECTION A有关的语言背景知识三、讲解SECTION A 课文四、讲解SECTION A的练习,主要是讲解要点,培养学生的语言实际应用能力。五、简
14、要讲述SECTION B的单词用法六、组织学生对SECTION B的文章进行讨论,在此基础上帮助学生归纳文章的语言知识,传授学生语言基础知识和培养学生语言应用能力七、讲解本单元的阅读技巧 八、自由提问与复习3重点与难点what if,with + prep;identifying the writers purpose (II)三、课内实践教学内容及要求通过丰富而多样化的课堂提问、小组讨论、情景演绎等形式及充实而适量的课下作业为学生提供更多的实际运用演练的机会。四、学时分配及教学方式序号课程内容理论教学课内实践教学课时小计备注课时数教学方式课时数教学方式实验性质1第三册第一单元6课堂讲授2课堂
15、练习综合82第三册第二单元6课堂讲授2课堂练习综合83第三册第三单元6课堂讲授2课堂练习综合84第三册第四单元6课堂讲授2课堂练习综合85第三册第五单元6课堂讲授2课堂练习综合86第三册第六单元6课堂讲授2课堂练习综合87第三册第七单元6课堂讲授2课堂练习综合88第三册第八单元6课堂讲授2课堂练习综合8合计481664五、本课程与相关课程的联系通过学习英语可以掌握学习外语的方法和技巧,能够促进学生更好的进行专业日语的学习,同时具有良好的汉语基础和日语基础,具有良好的语言学习习惯又能进一步促进英语学习的开展。学习一门新的语言,不仅仅是掌握了一门交际工具,同时就业另学生们学到了一种新的思维方式,可以帮助学生更好的人是世界,形成更健康的人生价值观。六、建议教材及教学参考书1邹为诚综合英语教程3册,高等教育出版社.2翟象俊21世纪大学英语3册复旦大学出版社高等教育出版社。3新时代交互英语3册,清华大学出版社。4全新版大学英语3册,上海外语教育出版社。5. 新视野大学英语3册, 外语教学与研究出版社。七、几点说明1课程的重点,难点散见于课文之中,要求做好作结归纳工作,并鼓励同学在课后大胆用英语进行交流。2主要侧重课本内容,但是不能忽略听说读写能力的培养。听说读写能力的培养体现于每一次授课之中。
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