统编语文教材一至六年级各册人文主题与语文要素一览表(共6页).docx
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1、精选优质文档-倾情为你奉上统编语文教材一至六年级各册人文主题与语文要素一览表(2020.03)年级册次单元人文主题语文要素一年级上册我上学了爱祖国、爱学习爱语文角色转换,适应新的学习环境。接触基本的语文学习活动,产生学习兴趣第一单元识字单元一1.在有趣的情境中认识象形字,感受汉语的音韵特点;2.了解汉字笔顺规则第二单元拼音单元一韵母、声母、整体认读音节,拼读练习第三单元拼音单元二复韵母、鼻韵母、整体认读音节,拼读练习第四单元自然正确、流利地朗读课文第五单元识字单元二初步认识会意字、形声字,了解汉字偏旁表义的构字规律第六单元想象1.把课文读正确、读通顺;2.初步建立句子的概念,根据角色进行朗读第
2、七单元儿童生活1.联系生活实际,理解课文内容;2.合理搭配“的”字词语第八单元观察1.寻找明显信息;2.借助图画阅读课文下册第一单元识字单元一自主识字,主动识字第二单元愿望找出明显信息,培养阅读理解能力第三单元伙伴1.联系上文了解词语意思;2.词句的积累和运用;3.分角色朗读对话第四单元家人1.读好长句子;2.积累词语和古诗;3.根据信息简单推断并联系生活实际进行表达第五单元识字单元二学习运用形声字的构字规律识字第六单元夏天1.联系生活实际了解词语的意思;2.仿说仿写句子;3.读好问句和感叹句第七单元习惯1.根据信息作简单推断;2.读好疑问句和祈使句第八单元问号1.借助图画阅读课文;2.读好多
3、个角色的对话年级册次单元人文主题语文要素二年级上册第一单元大自然的秘密积累并运用表示动作的词语第二单元识字单元自主识字,自主阅读第三单元儿童生活阅读课文,说出自己的感受或想法第四单元家乡联系上下文和生活经验,了解词句的意思第五单元思维方法初步体会课文讲述的道理第六单元伟人借助词句,了解课文内容第七单元想象展开想象,获得初步的情感体验第八单元相处自主识字,自主阅读;借助提示,复述课文下册第一单元春天朗读课文,注意语气和重音第二单元关爱读句子,想象画面第三单元识字单元识字写字,发现偏旁之间的关系第四单元童心运用学到的词语把想象的内容写下来第五单元办法根据课文内容,谈谈简单看法第六单元大自然的秘密提
4、取主要信息,了解课文内容第七单元改变借助提示讲故事第八单元世界之初根据课文内容展开想象年级册次单元人文主题语文要素三年级上册第一单元学校生活阅读:阅读时,关注有新鲜感的词语和句子表达:体会习作的乐趣第二单元金秋时节阅读:运用多种方法理解难懂的词语表达:学习写日记第三单元童话世界阅读:感受童话丰富的想象表达:试着自己编童话、写童话第四单元策略单元:预测阅读:1.一边读一边预测,顺着故事情节去猜想;2.学习预测的一些基本方法表达:尝试续编故事第五单元习作单元:观察阅读:体会作者是怎样留心观察周围事物的表达:仔细观察,把观察所得写下来第六单元祖国河山阅读:借助关键语句理解一段话的意思表达:习作时候,
5、试着围绕一个意思写第七单元我与自然阅读:感受课文生动的语言,积累喜欢的语句表达:留心生活,把自己的想法记录下来第八单元美好品质阅读:学习带着问题默读,理解课文的意思表达:学写一件简单的事下册第一单元可爱的生灵阅读:试着一边读一边想象画面。体会优美生动的语句表达:试着把观察到的事物写清楚第二单元寓言故事阅读:读寓言故事,明白其中的道理表达:把图画的内容写清楚第三单元综合性学习中华优秀传统文化阅读:了解课文是怎么围绕一个意思把一段话写清楚的表达:收集传统节日的资料,交流节日的风俗习惯,写一写过节的过程第四单元观察与发现阅读:借助关键语句概括一段话的大意表达:观察事物的变化,把实验过程写清楚第五单元
6、习作单元大胆想象阅读:走进想象的世界,感受想象的神奇表达:发挥想象写故事,创造自己的想象世界第六单元多彩童年阅读:运用多种方法理解难懂的句子表达:写一个身边的人,尝试写出他的特点第七单元奇妙的世界阅读:了解课文是从哪几个方面把事物写清楚的表达:初步学习整合信息,介绍一种事物第八单元有趣的故事阅读:了解故事的主要内容,复述故事表达:根据提示,展开想象,尝试编童话故事年级册次单元人文主题语文要素四年级上册第一单元自然之美阅读:边读边想象画面,感受自然之美表达:推荐一个好地方,写清楚推荐理由第二单元策略单元:提问阅读:阅读时尝试从不同角度去思考,提出自己的问题表达:写一个人,注意把印象最深的地方写出
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