[高考语文]语文阅读术语.doc
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1、优质文本一、散文答题特种公式:作用技巧类: 1、修辞手法12:比喻、比拟、排比、双关、夸张、比照、借代、设问、反问、反复、对偶、反语等常用12种,其它:呼告、通感、顶针、回文、引用等偏僻。2、表现手法13:衬托、衬托、象征、托物言志、比照、抑扬结合、虚实结合、动静结合、联想、想像、用典、以小见大、前后照应等。3、结构方式:46748密码4、表达方式5:记叙顺叙、插叙、倒叙、补叙、抒情直接抒情和间接抒情、描写白描、工笔、自然描写、社会描写、还有多种人物描写等、议论、说明。 二、小说答题特种公式 社会生活讥讽什么、赞扬什么、批评什么、反映什么、揭露什么、表达什么 人 物用词把握+在原文找到根据+凭
2、常识=完整概括 情 节1、推动故事情节开展;2、掀起波澜,使文章情节跌宕起伏,扣人心弦;3、使文章情节更完整,更能够表现人物的+特点;4、设置悬念,吸引下文;5、+构成比照或衬托或抑扬等,为引出+情节作铺垫、埋下伏笔。 环 境1、自然环境:渲染+气氛,交代+地点、时节,奠定基调,为下文作铺垫或照应前文,情节,衬托人物心情,表现主题;2、社会环境:交代社会背景,暗示社会关系。 备注:注意简答与详答 1、情节:简答,纯用术语;详答,简答+展开。 2、人物:简答,衬托了人物形象或使人物形象更鲜明和突出或较好地表现了人物形象;详答,简答+展开。 3、社会生活:简答,点明了文章主题或深化了文章主题或较好
3、地表现文章主题;详答,简答+展开。 三、题型与答题局部 1、 “为什么“特点“原因“理由“哪些等题型。 答题规律:1立足于原文即“上策70%;2技巧20%;3自己概括即“下策“10% 提示:1原文找答案技巧:直接抓住关键词+逆向找关键词+抓住标志性词语主要是关联词+注意标点符号提醒 2对而全 2、 “含义“含意类: 答题规律:1采用“上策60%;2技巧30%;3自己概括即“下策“10% 提示:1原文找答案技巧:直接抓住关键词+逆向找关键词+抓住标志性词语主要是关联词+注意标点符号提醒 2注意词语的“双义性3注意“词不离句,句不离段4注意“对而全。 3、 “如何理解 “作用“赏析“妙处“好处“写
4、作特点“技巧“手法“怎样等题型。 答题规律:1立足于技巧70%;2立足于原文20%;3立足于文外10%。 答题方式:技巧+经过+术语+句意或段意或主题 特别提醒:1对而全 2分清主次 3层次性 4不宜少也不宜多2-3 4、某词能不能换 提问方式:某句话中某个词换成另一个行吗?为什么? 答题诀窍:1动词:不行。因为该词准确生动具体地简练、传神地写出了2形容词:不行。因为该词生动形象地描写了3副词如都,大都,非常、主要、只有等:不行。因为该词准确地说明了的情况表程度,表限制,表时间,表范围等,换了后就变成与事实不符。 4不行。因为该词生动具体形象、准确地写出了对象效果,换了后就变成不好的效果。或:
5、不行,因为该词比另一词的感情更强烈或该词比另一词更切合对象的性格特征。 例如:山间林密,泉隐其中,有时,泉水在林木疏朗处闪过亮亮的一泓,再向前寻,已不可得。那半含半露、欲近故远的娇态,使我想起在家散步时,常常绕我膝下的爱女。每见我伸手欲揽其近前,她必远远地跑开,仰起笑脸逗我;待我佯作冷淡而不顾,她却又悄悄跑近,偎我腰间。好一个淘气的孩子!节选自谢大光?鼎湖山听泉?问:“好一个淘气的孩子,为什么不说成“真是可爱的孩子?答:因为“好一个比“真是感情更强烈,“淘气比“可爱更切合爱女的性格特征。5、某词某句顺序能不能互换类:提问方式:某两个或三个词的顺序能否调换?为什么?答题模式:不能。因为1与人们认
6、识事物的规律由浅入深、由表入里、由现象到本质不一致2该词与上文是一一对应的关系3这些词是递进关系,环环相扣,表达了答题例如:“记住:想占廉价的人,往往占不到廉价!父亲指着碗里的荷包蛋告诫儿子“记住,想占廉价的人,可能要吃亏!父亲指着蛋教训儿子说“不想占廉价的人,生活也不会让他吃亏!父亲意味深长的对儿子说。节选自?荷包蛋?问:文中的“告诫“教训“意味深长三个词的顺序能否调换?为什么?答:不能。因为文中这三个词语是递进关系,表达了父亲对儿子的关爱之情。 6、关于人称的题型: 提问方式:使用这种人称写的好处是什么?或:为什么要改变人称?答题诀巧:第一人称:亲切、自然、真实,适于心理描写;第二人称:便
7、于感情交流,进行抒情,还能起拟人化的作用;第三人称:显得客观冷静,不受时空限制,便于叙事和议论。答题例如:但梦想毕竟是梦想,封闭终不能封闭。几多和番公主的幽魂,带着环佩的响声在月夜中归来了。几多寒霜冻硬的弓弦,射出了断喉的利箭。蓟门被踏平,燕台被摧垮,吼叫着风声的宝剑,掀翻了太液秋波。由是人们发现:边墙不再是屏障,紫塞(注:指长城)不再是嵚奇。它变得可笑,仿佛受尽了时间与空间的嘲弄。在风沙剥蚀下,它过早地衰老了。所以我说,你是一个文化愚钝的标志,长城!节选自2000年全国卷?长城?问:这篇散文中,作者主要用第二人称写长城,这样写的好处是什么?第六段的结尾改用第三人称“它,原因是什么?答:将长城
8、拟人化:A. 便于与长城对话,B. 便于抒发感情。因为这句话承接“由是人们发现而来,写的是“人们的感受,而不是作者直接向长城抒怀。 7、归纳、概括类 提问方式:请概括某一段或全文的内容要点。答题模式:分三步走,第一步划分本段的层次,第二步提取要点词语,第三步整合答案。“上策答题+适当抽象化例如:母亲爱花,我也跟着爱起花来。家住在石门乡间,前后有两个小小的院子,于是,也种了不少杂七杂八的植物,按着季节,也会开出不少好看的花。有时候在廊前一坐,桂花送来淡淡的清香,觉得自己好似也安静古雅了起来。夏天的黄昏,茉莉会不停地开,摘下两三朵放在手心里,所有青春的记忆都会随着它的香气出现在我眼前。我想,我爱的
9、也许并不是花,而是所有逝去的时光,在每一朵花后面,都有着我珍惜的记忆。节选自席慕容?花的世界?问:本段写我爱花的原因,可以归纳为三点,请概括写出。分析:四句话中很显然前两句各是一层,后两句是一层。再提取每层的要点词“母亲的爱花“安静古雅“珍惜的记忆,最后整合答案。答:1受母亲的爱花的影响 2花让自己变得安静古雅 3花里有自己珍惜的记忆。 8、人物形象类小说 提问方式:请简要分析文中的主人公的形象? 答题模式:身份+特点+分析+内容主题。按总分分总来答复。先用一句话从整体上对该人物作出一个定性分析,然后再从几个方面作定量分析;也可以先从几个方面作定量分析,然后再用一句话作定性式的总括。例如:女主
10、人很快发现了我的反常行为,她嗅到了屋子里的油烟味。即刻提出了质疑。那时我正站在厨房里陶醉地听着三兄弟的叫声,我已经能够准确地分清他们声音中的微小差异了,有一个不叫我就会心事重重。女主人说,傻瓜蛋,有吸油烟机不用,你有神经病啊?我刚给她干活时,她对我的称呼是四个字文学青年。这四个字用她地道的北京话发出来,显得无比的恶毒。雇用我三个月后,她叫我的就是这三个字傻瓜蛋,她说之所以没有解雇我,是因为我看上去不像别的人一样吓她一跳。我示意她小声一点,低声说,烟囱里有一窝小麻雀,他们是我的兄弟。女主人上上下下地看了我一遍好似我是个什么怪物,扭身走出了厨房,在门口她从牙缝里挤出了两个字农民。我喜欢这个称呼,虽
11、然它同样恶毒,但我确实是个地地道道的农民。我认为做个农民并不可耻。节选自安勇?烟囱里的兄弟?问:文中的“女主人是个怎样的人物形象?请用一句话加以概括,并举一例说明。答:是一个鄙视进城打工农民的城里人形象。她人情冷谈,恶毒,看不起人。如:她无比的恶毒地将“我称为“文学青年“傻瓜蛋,从牙缝里挤出了两个字农民。她的语言正是她为人的外现。 9、“物类: 答题诀窍:宜从文章结构形式到内容主旨再到思想感情,多角度思考。1对文章结构具体的思考角度:开头结尾的筹划;详略主次的安排;行文线索的贯穿;过渡照应的勾连;伏笔悬念的设置等。2内容上结合文章具体分析。思考角度:A勾连上下文的线索作用;B对内容的充实作用;
12、C主旨的深化升华作用;D寄托作者的思想感情。 3是否属于“衬托类例如:易水之滨,高渐离击筑,悲凉的旋律中,荆轲辞别燕太子丹,踏上刺秦的不归路,他身后的芦花,一定在萧萧寒风中轻肠,乌江之畔,四面楚歌,西楚霸王柔肠寸断,在“虞兮虞兮奈假设何的哀叹声中,虞姬挥动长剑,裙袂飘飘,作最后的生命之舞。在她倒下的地方,白雾茫茫,一片缟素,那是一岸的芦花在为这悲怆的诀别飘雪飞霜。汩罗江边,披发行吟的屈原,掩涕叹息,仰天长问。臣专权,楚王昏庸。居庙堂,不能为民解难;谪乡野,不能为民解难。生命的大寂寞郁结于心,奔突于胸,使诗人纵身大江,荡起的涟漪是芦苇悲鸣的泪滴,在湿湿的夜色中流淌。青青的苇叶包裹起后人的崇敬和思
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