江科版小学五年级信息技术下册教案.doc
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1、精品文档第一课 初识电子表格教学内容:电子表格的启动与组成教学目标:1、了解什么叫MicrosoftExcel2、掌握如何启动Excel电子表格3、掌握Excel窗口的组成教学重、难点:Excel启动,Excel窗口的组成教学过程:1、Excel的自我介绍Excel的特长:进行数据处理,对处理结果进行分析,统计,排序等。2、启动Excel的方法“开始按钮“程序“MicrosoftExcel3、电子表格的组成工作薄、工作表、单元格、活动单元格、标题栏、菜单栏、工具条、状态栏、工作区、行列标签、编辑栏、工作表标签、工作表控制钮。小结:1、启动电子表格的方法2、电子表格的窗口组成学生练习:1、启动E
2、xcel注:我校计算机,可直接在桌面上找到翻开它的快捷方式,双击之亦可启动电子表格.2、熟悉Excel窗口的组成3、怎样能使任一个单元格成为活动单元格教学后记:仍有少数同学不按要求进行开机关机操作第二课 小小单元格教学内容:认识单元格及单元格的选取教学目标:1、知道单元格的地址的表示方法2、掌握单元格的选取教学重、难点:单元格地址表示方法,单元格的选取教学过程:一、复习:1、什么是Excel?功能如何?2、Excel由哪些局部组成?二、新授工作簿由工作表构成,工作表由单元格组成。数据的输入,编辑都是在单元格中进行的。现在,先让我们来仔细研究一下单元格。1、单元格地址a、单一单元格地址表示法b、
3、单一区域单元格地址表示法c、多区域单元格地址表示法2、单元格的选取a、活动单元格的选取b、区域单元格的选取c、选取整列,整行d、选取相邻的多行,多列不相邻多个区域的选取学生练习:在Excel中用鼠标选取以下单元格或区域1、C3 2、B2:D4 3、C2:E4,F5教学后记:学生在选取单元格,特别是不连续单元格时,有困难第二课 小小单元格教学内容:单元格中的根本操作教学目标:1、掌握输入,修改,删除数据的方法2、掌握快速移动单元格的方法3、掌握快速复制单元格内容教学重、难点:单元格的根本操作教学过程:一、复习:1、如以下图的单元格怎样表示?2、在电子表格中选取如下区域:A1:B2,C3:C7,D
4、2二、新知:今天我们来学习有关单元格中的根本操作:1、输入数据:用鼠标左键单击单元格,把它变为活动单元格,再输入数据;也可以在把它置为活动单元格后,在编辑栏中输入数据。2、修改数据:选中,输入新数据,即删除原数据;也可在编辑栏中修改。3、快速移动单元格:a.选定要移动的单元格区域b.把鼠标指针指向选中区域的边框上,变为箭头时,按下左键进行拖动,直到目标区域,再放开左键4、快速复制单元格:同上,移动时按住ctrl键5、去除单元格内容:a.学生操作:1、分别在单元格B2,C2输入数据89,96。2、将上述输入的数据89修改为103。3、将数据为96的单元格快速移动至单元格D3。4、将数据为103的
5、单元格复制到单元格D4。5、去除以上数据为96的单元格的内容,并输入数据75。教学后记:局部学生不能迅速输入数据,影响到后面的操作。第三课 我的工作簿教学内容:工作簿与工作表比拟、保存工作簿教学目标:1、理解工作簿与工作表含义及区别联系。2、掌握保存工作簿的名称、保存工作簿的方法。教学重、难点:保存工作簿教学过程:一、复习1、怎样在单元格中输入数据?2、怎样去除单元格中的内容?3、怎样快速移动与复制单元格?二、新授1、工作簿与工作表一个工作簿中可以包括多个工作表,并不是一个工作表对应一个Excel文件,而是一个工作簿对应一个Excel文件。2、保存工作簿工作簿名称:系统默认为Book1名,可自
6、命名。“文件菜单中的“保存文件命令,或单击工具栏中的“保存文件“另存为对话框。在其中设置要保存的工作簿所在的目录与文件名。以后再存盘就不会出现“另存为对话框了。c.如果想存在另外的地方或是想改变名另存一份,那么可选择“文件菜单中的“另存为命令。学生练习:1、复习输入数据、去除内容、快速移动与复制单元格的操作。2、在任一工作表中进行如下操作:在A1、B1、C1、A2、B2、C2单元格中分别输入98、67、87、54、90、88。3、将刚刚的工作簿保存在“A:练习文件夹中,文件名为“数据表一姓名。教学后记:局部学生对“保存目录难掌握。第三课 我的工作簿教学内容:建立工作簿、关闭工作簿教学目标:1、
7、掌握建立工作簿的方法。2、掌握关闭工作簿的方法。教学重、难点:建立工作簿,关闭工作簿教学过程:一、复习1、工作簿与工作表有何关系?2、怎样保存工作簿?二、新知1、建立工作簿建立新的工作簿:单击“新建工作簿按钮或选择“文件中的“新建文件命令。单击“确定按钮,出现新建对话框。单击“窗口菜单,可以看到下面列出了两个工作簿文件名,其中Book2是新建工作簿,它前面的说明此工作簿是窗口中正在编辑的工作簿,叫做当前工作簿。可以在此菜单下单击其他工作簿的名称,把它调入窗口成为当前工作簿。2、关闭工作簿a、先保存、再在“文件菜单中选“关闭命令,即可关闭文件。b、所有工作簿文件全部都关闭了,那么当前屏幕如Kp1
8、1以下图所示。c、可以单击“文件菜单中的“退出命令,退出Excel.学生练习:1、通过单击“新建工作簿按钮来建立。2、通过“文件“新建文件命令来建立。会出现对话框3、同时新建两个工作簿,通过单击“窗口菜单来练习分别将Book1,Book2成为当前工作簿。4、建立一个名为课外小组的工作簿。按书上内容输入表,并保存。5、分别将Book1,Book2两个工作簿关闭,并退出Excel。教学后记:多个工作簿间切换学生不熟练第四课 工作表教学内容:翻开、命名、重命名工作表教学目标:1、会翻开已有注工作簿2、掌握工作表的命名方式3、掌握工作表的重命名方式教学重、难点:命名与重命名教学过程:一、 复习1、怎样
9、建立一个工作簿?2、怎样关闭工作簿?二、新知1、翻开已有的工作簿a、文件翻开或用鼠标单击工具栏上的翻开文件按钮。b、在对话框中给出要翻开的工作簿所在目录。c、双击文件课外小组。2、命名工作表将表头改为“初一课外小组活动安排。方法:选取D2单元格将光标定位于“课外前输入“初一为让工作表名符其实,将sheet1更名为“初一,以示区别。3、重命名工作表a、用鼠标右键单击要重命名的工作表标签“sheet1”。b、在弹出的快捷菜单中用鼠标左键单击“重命名命令。c、工作表标签呈反白显示,这时直接输入你想改变的名称“初一。学生练习:1、翻开名称为“课外小组的工作簿。2、将表头改为“初一课外小组活动安排3、将
10、工作表名称“sheet1”更名为“五年级4、保存工作簿教学后记:有局部学生不会用鼠标右键第四课 工作表教学内容:制作、插入、移动、删除工作表教学目标:1、会制作新的工作表2、掌握插入工作表的操作方法3、掌握移开工作表的操作方法 4、掌握删除工作表的操作方法教学重、难点:工作表册插入、移动、删除方法教学过程:一、复习1、怎样翻开工作表?2、怎样命名工作表?3、怎样重命名工作表?二、新授1、制作新的工作表:2、插入工作表:“sheet3”“插入命令c.选择其中的工作表标签,单击“确定3、移开工作表:将鼠标指针指向工作表标签,按左键拖动放开即可.4、删除工作表:“删除。小结:插入,移动,删除工作表的
11、操作方法。学生练习:1、选中名为“五年级的工作表,选取B2:F8单元格区域,将其复制到名为“六年级的工作表中,并将表头改为“六年级课外小组活动安排。2、选中名为“sheet3”的工作表,单击鼠标右键进行插入工作表的操作。试试:插入的工作表默认名称是什么?它位于sheet3表之前还是之后?3、将sheet3表移动到sheet4表之前。4、将sheet3工作表删除。教学后记:教会学生如何巧妙使用右键进行插入、移动等操作第五课 Excel中公式的使用教学内容:序列的填充教学目标:掌握Excel中序列的填充方法与技巧教学重、难点:序列的填充教学过程:一、复习、怎样插入工作表?、怎样移开工作表?、怎样删
12、除工作表?二、新授 Excel中的公式就是把我们熟悉的数学公式应用到单元格中。通过公式可对工作表中的数值进行各种运算,根据已有的数值求得新注数值。公式运算规律也遵从先加后乘除,先括号内后括号外,从左到右的规那么。Excel提供公式计算功能既可使我们不必花费大量的时间亲自进行计算,又可防止运算中的错误,保证计算的准确性。序列的填充:1、选取单元B4:C42、将鼠标指针选定区域右下角的填充柄处,鼠标指针变为十字光标状。3、按住鼠标左键向右进行拖动,到H4单元格后松开鼠标。三、小结:单元格中序列的填充学生学生练习:1、在Excel中制做黑板上所示的工作表想想:观察这张表,有什么规律?如何快速输入这些
13、有规律的局部呢?2、学会序列填充的方法来快速输入有规律的局部:星期一星期五a.在B4,C4中分别输入星期一,星期二.b.选取单元B4:C4c.用鼠标左键按住填充柄向右进行拖动,到H4单元格后松开鼠标,即可。教学后记:有局部学生找不到“填充柄。第五课 Excel中公式的使用教学内容:公式的使用教学目标:1、掌握公式的使用2、理解求和与求平均数的公式并会运用教学重、难点:使用公式教学过程:一、复习1、怎样选中单元格?怎样输入数据?2、如何用序列填充进行输入数据?二、新知Excel中的公式形式:都是以“作为开头的。1、求和运算:a、先选择与第一个学生王红的总计相对应的单元格I5b、在此单元格中先输入
14、“,说明下面要用到公式了。c、在“=号后直接输入B5+C5+D5+E5+F5+G5+H5。d、按下回车键。2、自动填充的步骤如下:选定I5用鼠标指向右下角填充柄处按住左键拖动至I9再松开3、求平均数a、在J5单元格中输入公式:=I5/7b、按回车键c、将鼠标指针指向选定区域J5右下角的填充柄处,按下左键向下拖动至I9松开三、小结:a、求和的公式 b、求平均数的公式学生练习:1、填充序列:a、选中B1,B2单元格,分别输入1,2b、用序列填充在B3,B4,B5,B6,B7中填数2、翻开“信息小组上网时间统计表文件a、用公式计算王红同学一周的上网时间b、用序列填充方法计算出其他同学的一周的上网时间
15、c、用公式计算王红同学一周的平均上网时间d、用序列填充方法计算出其他同学的一周的平均上网时间教学后记:可采用用公式与不用公式的不同速度来比照教学第六课 Excel中函数的应用教学内容:函数的使用教学目标:1、会利用函数求总计2、会利用函数求平均数3、会利用公式进行填充教学重、难点:函数的使用教学过程:一、复习怎样在Excel中,使用公式进行自动填充数值?二、新知现在,同学们已经学会了公式的使用,但是当对表格中的数据进行复杂的公式计算时,你会发现输入一个正确高效的公式是相当费时的(可举例说明之).但是使用函数却不同.函数是一个预先写好的特殊公式.今天就来学习几种函数的使用:以求王红一周上网时间总
16、计及平均数为例1、总计(问:假设用公式该如何求?)a、函数也必须以“=开头,在I5单元格中先输入“=,接着输入求和函数名:sumb、在函数名后输入参数,注意参数要求用“()括起来.c、输入完后可以在编辑栏中看到完整的公式:=sum(B5:H5)d、按Enter键,即可计算出结果.2、平均值(问:假设用公式该如何求?)a、先选择与第一个学生总计相对应的单元格J5.b、在J5中输入:=AVERAGE(B5:H5)c、按Enter键,即可计算出结果a、选取单元格I5至J5b、将鼠标指针指向选定区域右下角的填充柄处,鼠标指针变为十字光标状.c、按下鼠标左键向下进行拖动,到J9单元格后松开鼠标即可.学生
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