小学 四年级 数学下册 全套教案 北师大版 教材解读 教学反思 .doc
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1、第一单元 小数的意义和加减法小数的意义(一)学习目标:1.体会小数所表示的意思,理解小数的意义。 2.理解和掌握小数意义。 教学重点:通过练习,体会小数的意义,知道小数所表示的含义。教学难点:通过练习,体会小数的意义,知道小数所表示的含义。教学准备: 学生、老师准备计数器、小黑板教 法:小组合作交流法学 法:小组合作学习教学课时:2 课时绿色圃中小学教育网 http:/www.L学习过程:一、情景导入,呈现目标1.你的身高是多少?你会用小数来描述吗?2.你都在哪里见过小数?说一说,并写出几个你见过的小数来。二、探究新知(自学后完成下面问题)1.把 1 元平均分成十份,其中一份用分数表示是( )
2、元,用小数表示是( )元。十分之三表示其中( )份,用小数( )表示。2.把 1 元平均分成 100 份,其中的一份用分数表示是( )元,其中的 37 份用分数( )表示,用小数( )表示。 3. 1.11 表示( )元( )角( )分。 三、当堂检测1. 用数表示下面各图中得涂色部分?(课本第 2 页第 2 题) 2. 想一想填一填?(学生独立完成) 3. 自己画一方格纸,并画出 0.1、0.5、0.6?4.找一找生活中的小数,小组交流,选代表汇报。四、精讲点拨(根据学生出现的问题进行精讲。)五、学习收获,自我总结: 1.小组评价:你认为第几小组表现最棒,为什么?2.自我总结:通过今天的学习
3、,我学会了 ,以后我会在_ 方面更加努力的。1课后反思:第二课时学习目标:1.通过练习体会小数所表示的意思,理解小数的意义。 2.通过练习理解和掌握小数意义。 教学重点: 通过练习,体会小数的意义,知道小数所表示的含义。教学难点:通过练习,体会小数的意义,知道小数所表示的含义。教学准备: 学生、老师准备计数器、小黑板教 法:小组合作交流法、练习法绿色圃中小学教育网 http:/www.L学 法:小组合作学习、练习法学习过程:一、复习导入新课。(小黑板出示)2 角 5 分 ( )元 9 分米 ( )米7 分 ( )元 135 克 ( )千克3 元 4 角 ( )元 3 分米 2 厘米 ( )分米
4、二、自学后完成下面问题1.一个小数整数部分的最低位是( )位,计数单位是( ),小数部分最高位是( ),计数单位是( ),这两个单位间的进率是( )。2.0.78 的计数单位是( ),它含有( )个这样的计数单位。 3.由 2 个十、7 个 0.1 和 5 个 0.001 组成的数写作:( ),读作:( ) 4.连线题: 0.008 0.8 0.08 零点八 零点零八 零点零零八 5.判断 (1)8.76 读作:八点七十六。( ) (2)4.32 是三位小数。( ) (3)5.961 中的 6 在百分位上,表示 6 个 0.01。( ) 6.一个小数,它的百位和百分位上都是 2,其余各位都是零
5、,这个小数写作( ) 7.0.0302 用分数表示是( ) 8.下面几个数字中的“9”分别表示什么意义? 9.26 ( ) 0.926( ) 20.296( ) 0.269( ) 三、作业布置。1、作业本做练一练 2、3 题2、完成相应配套练习。四、板书设计。绿色圃中小学教育网 http:/www.L课后反思:小数的意义(二)教学目标: 1、结合具体情境,体会生活中存在着大量的小数。2、通过实际操作,体会小数与十进分数的关系,理解小数的意义,知道小数部分各数位名称及意义,会正确读写小数。教学重、难点:通过实际操作,体会小数与十进分数的关系,理解小数的意义,知道小数部分各数位名称及意义。教 法:
6、小组合作交流法、讲练结合法。学 法:小组合作法教学准备:小黑板教学课时:2 课时教学过程:一、激趣导入二、黑板有多长1、教师拿出米尺量黑板的长度。2、教师将实际所量长度写在黑板上。课本上黑板长度为 2 米 36 厘米。3、教师提出问题:黑板长多少米?4、学生自己总结方法,先小组交流,各小组选代表汇报。5、教师公布答案。三、精讲例题1、把一米平均分成 100 份,一份就是 1 厘米,36 厘米就是 100 分之 36 米,用小数表示就是 0.36 米。2、黑板总长等于 2 米+0.36 米=2.36 米3、自学回答,鹌鹑蛋和鸵鸟蛋的质量分别是多少千克?4、教师叫学生回答。四、当堂检测。1、独立完
7、成课本第 4 页三道练习题。教师集体订正答案。2、独立完成课本练一练第 1 题。33410五、板书设计。 第二课时教学过程绿色圃中小学教育网 http:/www.L一、复习导入,判断对错。(小黑板出示)(1)把 1 元平均分成 100 份,10 份是 1 角。( )(2)把 1000 千克平均分成 1000 份,5 份是 0.005 千克。( )(3)百分之十二就是 0.02。( )(4)十分之七米用小数表示是 10.7 米。( )(5)0.05 表示百分之五。( )(6)3.21 是三位小数。( )(7)0.034 写成分数是 ( )二、当堂检测,检查学生掌握情况1、用箭头指出下面各数在直线
8、上的位置。2、写出下面的小数。(9 分)(1)蜂房的容积几乎都是零点二五立方厘米。写作: _(2)人的眼睛大约能分辨只有零点零六毫米的物体。 写作:_(3)珠穆朗玛峰是世界最高的山峰,海拔八千八百四十四点四三米。写作:_3、有一个数,十位、十分位、千分位上的数字都是 2,其余各位都是 0,它是( ),读作( )。(8 分)4、请你用 0、3、6、9 四个数字(每个只能用一次)按要求组数。(1)整数部分最大,而小数部分的千分位是 6 的数是( )。(2)0 不读出来而小数部分是两位小数的是 ( )。(3)0 读出来,而小数部分只有一位小数且不是 0 的是( )。三、作业布置:作业本做 2、4 题
9、,完成相关配套练习。410小数的意义(三)教学目标:绿色圃中小学教育网 http:/www.L1、将十进制低级单位的数改写成高级单位的数,进一步体会小数的意义。2、会用小数表示一个物体的长度和质量等。教学重点:通过实际操作,体会小数与十进分数的关系,理解小数的意义,知道小数部分各数位名称及意义。教学难点:会小数与十进分数的关系,理解小数的意义,教 法:主动探究法、实验操作法,讲练结合法。学 法:小组合作交流法教学准备:学生、老师准备尺子。小黑板教学课时:1 课时教学过程一、检查预习2.你能说一说小数的读法和写法吗?3.把下面的数改写成对应的小数或分数。 10 0.8 0.021二、展示交流。1
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