中班健康教案 保护牙齿.docx
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1、中班健康教案 保护牙齿幼儿园中班健康教案:懂得爱护好牙齿 活动目标: 1、初步相识牙齿的构造,知道牙齿不仅可以咬碎食物,帮助消化,还能帮助咬准字音,使我们说话清晰。 2、懂得牙齿的用处很大,要留意爱护好牙齿。 活动打算: 1、每四个人一个苹果,虾条每人12根。 2、牙齿的模型一副。操作卡片白白的牙齿六张。 活动过程: 1、让幼儿吃苹果,初步相识牙齿的用处。 今日请小挚友吃点苹果,请你们渐渐地吃,边吃边动脑筋想想看,你是怎么把苹果吃下去的? 引导幼儿大胆说出自己的体验,知道是用牙齿帮助咬断嚼碎苹果,吃下去的。 2、让幼儿相识牙齿的构造。 (1)、你们都有牙齿吗?张开嘴巴让我们们看一看牙齿是什么颜
2、色的? 让幼儿相互看一看,知道每人都有牙齿,牙齿是白白的。 (2)、出示牙齿模型(或看卡片1-4)并提问:我们每个人都有一副白白的牙齿,让我们来看看牙齿是什么样的?它是什么地方一样?什么地方不一样? 老师讲解并演示:牙齿有上下两部分,上下两部分是一样的,前面的牙齿是扁扁的,旁边的牙齿是尖尖的,后面的牙齿是方方的。 (3)、这些不一样的牙齿有什么用呢? 请幼儿看卡片14探讨,在老师的讲解和提问的帮助下,知道扁扁的牙齿可以切断食物,尖尖的牙齿可以撕拉食物,而方方的牙齿力气最大,可以压碎食物,它们各有各的作用,共同帮助我们把食物咬断嚼碎。 3、让幼儿尝尝虾条,再次体验一下不同牙齿的作用。 4、探讨:
3、牙齿除了可以帮助我们吃食物,它还有什么用呢? 让幼儿练习发音如:“师”、“四”、“字”,等老师着重强调发这些音时上下牙齿分开、并拢等状况。知道牙齿还可以帮助我们正确发音,使我们讲话清晰。 5、师生共同看操作卡片5-6探讨并小结:牙齿有许多用处,那么我们应当怎样爱护自己的白白的牙齿呢?饭后漱口、早晚刷牙、睡前不吃糖和其他东西、不吃过硬的东西等等,牙齿才能不发黄,不发黑,让我们的牙齿始终是白白的,每天为我们服务。 活动结束: 1、结合进餐活动,让幼儿谈谈怎样用牙齿吃牛肉,芹菜等难嚼的食物,不包、不吮饭菜,养成正确运用牙齿进食的习惯。 2、利用日常活动,让幼儿谈谈这些问题:你的牙齿为什么发黑了?为什
4、么你的牙齿烂掉了?这样有什么不好?让幼儿懂得牙齿清洁整齐,不但美观,而且能削减疾病。 中班健康教案:雪白的牙齿 活动目标: 1、知道爱护牙齿的重要性,以及如何爱护牙齿; 2、学会正确地刷牙方法,养成早晚刷牙的好习惯; 3、乐于探究,并体验音乐嬉戏和表演的乐趣。 活动打算: 1、学问打算:事先了解蛀牙的危害。 2、物质打算:头饰(牙齿、杨梅、糖果、冰淇淋、饼干、水、香菇、西红柿、芭乐、芹菜等)、刷牙方法课件。 操作材料:小筐、小勺、张嘴娃娃、逼真食物、记录表格、笔;牙齿模型、牙刷、刷牙步骤图卡;刷牙周记卡表格、数字卡、笑脸贴纸;镜子、牙间刷、牙线、纸杯、矿泉水等;娃娃、小动物、针筒、拔牙工具、药
5、瓶等。 活动过程: 一、音乐嬉戏(牙齿找好挚友) 1、幼儿分为三组自由选择头饰:一组扮演牙齿、一组扮演对牙齿有益的食品、一组扮演对牙齿有害的食品; 2、音乐起,各角色起先找挚友,找到后拉手跳舞,音乐停,看看谁没有找到挚友?说说为什么没有挚友? 老师总结:我们要多吃对牙齿有益的食物,少吃对牙齿不利的食物,太酸太甜的东西都会让细菌在我们的牙齿里长大。 二自由探究、分组操作 1、引入,怎样才能让我们的牙齿变得更白更美丽更健康呢?让我们一起来爱护牙齿吧。交代留意事项。 2、分组操作: 一组:学习刷牙(牙齿模型、牙刷、图示等),引导幼儿根据图示或者依据自己的阅历给牙齿模型刷牙;(重点组) 二组:给娃娃喂
6、食(小筐、小勺、张嘴娃娃、逼真食物、记录表格、笔),请幼儿给娃娃喂牙齿的健康食品,并记录哪些是对牙齿有益的食品,哪些是对牙齿有害的食品;(难点) 三组:制作刷牙周记卡(周记卡表格、数字卡、笑脸贴纸),引导幼儿将数字按依次贴在表格内,并记录自己的刷牙状况)(培育早晚刷牙的好习惯) 四组:给自己的牙齿做美容(镜子、牙间刷、牙线、纸杯、矿泉水等),引导幼儿找找镜子,用工具把自己牙齿里的残留物清理干净;(阅历提升) 五组:牙科医生(娃娃、小动物、针筒、拔牙工具、药瓶等)(学问扩展) 3、共享讲评:请跟大家共享一下你刚才做了什么?重点讲评一二三组。 4、总结正确的刷牙方法:播放课件两遍。激励幼儿跟着仿照
7、刷牙动作。 三表演:刷牙歌 1、引导幼儿依据音乐自由表演刷牙动作,表演两遍。 2、结束语:让我们教小班的弟弟妹妹刷牙去吧。活动中在音乐声中自然结束。 四、延长活动 1、幼儿在操作区中利用牙齿模型练习刷牙; 2、角色嬉戏增设牙科医院,请小医生帮助检查牙齿。 活动反思: 本次活动的亮点: 一、材料丰富、体现多样性、趣味性、层次性。 通过供应五组不同层次的材料,引起不同实力幼儿的爱好,引发他们在与材料的互动中进行探究学习,促使幼儿得到不同程度发展。通过与材料互动,发展了幼儿的创建力、视察力、想像力、仿照实力、动手操作实力、以及自我服务实力。 二、充分体现幼儿的自主性。 老师首先为幼儿创建一个宽松自主
8、的学习环境,充分敬重幼儿的主体地位,激励幼儿主动探究、主动发觉。幼儿通过与老师互动、与同伴互动、与材料互动,获得相关的学问阅历。整个活动老师始终是以一个引导者、支持者、合作者的身份去关注每一个幼儿在活动中的不同表现,能赐予不同的幼儿不同的胜利体验,活动中每个幼儿都能主动开心地参加、全身心投入到嬉戏和操作中、大胆的表现,真正成为了学习的主体。 三、实现五大领域的整合。 首先本次活动实现了认知、实力、情感三维目标的整合。其次活动紧扣目标,实现了健康、音乐、数学、语言各领域的整合。活动流程遵循由浅入深、层层递进的原则,环环相扣。在活动的组织形式上,注意小组与个别、集体与个别、动静交替的有机结合,较好
9、地落实了活动目标。 活动中不足之处: 受活动时间的限制,只能抓住刷牙这一重点,让孩子们进行探究,对孩子们新奇的有关牙齿治疗、牙齿保健等方面的认知还比较粗线。 小班爱护牙齿教案 :爱护牙齿,学习刷牙 小班爱护牙齿教案 :爱护牙齿,学习刷牙 活动目标: 1、让幼儿知道爱护牙齿的一般常识。 2、让幼儿知道牙齿的功能,增加爱护牙齿的意识。 3、使幼儿明白刷牙是保持口腔清洁,爱护牙齿的方法,要求幼儿养成每天早晚在家刷牙的好习惯。 4、学习正确的刷牙方法。 活动打算: 牙齿模型、牙刷 活动过程: 1、老师手拿小花茶杯,做漱口的动作,引起幼儿的留意。 老师:“刚才你们看到老师在干什么?”(幼儿:“漱口”留意
10、发准音) 老师边动作过示范朗读儿歌。 手拿花花杯,喝口清清水,抬起头,闭着嘴,咕噜咕噜吐出水。讲解并描述故事小熊拔牙引发幼儿对牙疼现象的留意,让幼儿在故事情境中思索龋齿的成因,“请小挚友们想一想,小熊为什么会牙疼?” “小挚友可以两个两个相互探讨一下。” 2、比照牙齿模型,结合故事内容,让幼儿初步了解牙齿的外形特征,引导幼儿简洁讲解并描述龋齿的成因。“没有了牙齿我们会怎么样呢?” 3、引导幼儿归纳牙齿的功能,讲解并描述爱护牙齿的要点。“我们应当怎样爱护牙齿呢?” 4、帮助幼儿了解牙刷的特征和作用,知道刷牙是保持口腔清洁,爱护牙齿的方法,学习正确的刷牙方法。“请小挚友门看看,摸摸牙刷,说说它是什
11、么样子的?” 5、老师一边朗诵儿歌刷牙一边在牙齿模型上示范。 6、小结幼儿刷牙方法,提出每天早晚在家里坚持刷牙的要求。 延长活动: 让幼儿教给其他小挚友刷牙的方法,通过自己的想象力画出一幅小挚友讲卫生的图画。 活动评价: 本节活动抓住了幼儿日常生活当中的健康问题,用故事讲解的方法充分的调动了幼儿的主动性,并运用教具增加了幼儿的自主性和操作性,使幼儿很快的学会了儿歌,并在卫生习惯上有一个健康的相识。教化的持续性是本节教化活动真正的价值所在。 活动结束 附儿歌: 小牙刷 小牙刷,手中拿,早起晚睡先刷牙, “沙沙沙,沙沙沙”从上往下轻轻刷, 从下往上细致刷,里里外外都要刷, 爸爸妈妈夸奖我是个讲卫生
12、的好娃娃 托班健康教案 牙齿健康很重要 活动目标: 1、通过此活动,要幼儿知道牙齿的用途,怎样爱护它,从而体会到牙齿健康很重要。 2、发展幼儿小肌肉及手眼协调的实力,培育幼儿剪贴技能。 活动打算: 1、粘有唇形的纸板,剪刀(与幼儿人数相等)。 2、长条形画线的纸若干(背面巾有胶条)。 3、挂图两张,装垃圾的小盒四个。 活动过程: 一、老师引出课题 老师用美丽简洁的语言指出露齿的微笑真的很美。 二、探讨牙齿 1、牙齿很重要,我们用它做什么?(吃饭、撕咬食物、咀嚼食物、帮助发音等) 2、假如没有牙齿会怎样?(食物不能咀嚼碎、你会生病、会胃痛;没有牙齿说话会不清楚;你的脸会不漂亮,会变形等) 3、怎
13、样爱护牙齿;留意少吃甜的东西早晚要刷牙常涑口换牙期不要用手乱摸牙,等等 三、美劳活动:露齿的微笑 1、出示我露齿的微笑,引起幼儿的爱好。 2、演示剪贴的方法:要求粘的牙齿要像你的牙齿一样坚实,请你按住后在心里数1、2、3、要整齐不要放到外面会很难看 3、幼儿起先操作,老师巡回指导 4、取出典型作品简洁小结自然结束漂亮整齐的歪的、龋齿的上医院治疗 延长活动: 我们都希望有漂亮的露齿的微笑,请幼儿将自己学到的学问讲给小妹妹、小弟弟们听,将自己的作品送给小弟弟、小妹妹们看。 爱护牙齿 活动目标: 1、通过此活动,要幼儿知道牙齿的用途,怎样爱护它,从而体会到牙齿健康很重要。 2、发展幼儿小肌肉及手眼协
14、调的实力,培育幼儿剪贴技能。 活动打算: 1、粘有唇形的纸板,剪刀(与幼儿人数相等)。 2、长条形画线的纸若干(背面巾有胶条)。 3、挂图两张,装垃圾的小盒四个。 活动过程: 一、 老师引出课题 老师用美丽简洁的语言指出“露齿的微笑”真的很美。 二、 探讨牙齿 1、牙齿很重要,我们用它做什么? (吃饭、撕咬食物、咀嚼食物、帮助发音等) 2、假如没有牙齿会怎样? (食物不能咀嚼碎、你会生病、会胃痛;没有牙齿说话会不清楚;你的脸会不漂亮,会变形等) 3、怎样爱护牙齿; 留意少吃甜的东西 早晚要刷牙常涑口 换牙期不要用手乱摸牙,等等 三、 美劳活动:露齿的微笑 1、 出示我“露齿的微笑”,引起幼儿的
15、爱好。 2、 演示剪贴的方法: 要求粘的牙齿要像你的牙齿一样坚实,请你按住后在心里数1、2、3、 要整齐 不要放到外面会很难看 3、 幼儿起先操作,老师巡回指导 4、 取出典型作品简洁小结 自然结束 漂亮整齐的 歪的、龋齿的上医院治疗 延长活动:我们都希望有漂亮的露齿的微笑,请幼儿将自己学到的学问讲给小妹妹、小弟弟们听,将自己的作品送给小弟弟、小妹妹们看。 致力于供应给广阔幼儿老师一个资源共享的平台,每天将会整理当天由我们的老师团队供应的参考教案和各种教化相关资源,让广阔老师轻松备课。 大家有任何问题和建议欢迎与我们联系,感谢大家的支持了,因为你们的支持我们将做得更好 o(_)o 教孩子爱护牙
16、齿的教案 小熊学刷牙 教学目的: 使幼儿懂得爱护牙齿的重要性。 教幼儿学习,驾驭正确的刷牙方法,养成每天早晚刷牙的好习惯。 教学重点: 知道爱护牙齿的重要性,学习刷牙的方法。 教学难点: 驾驭正确的刷牙方法。 教学打算: 听过故事小熊拔牙; 小熊头饰一个,并请一位老师扮演小熊; 牙齿模型一副;幼儿人手一把牙刷,一支牙膏,一只杯子; 录音机,磁带刷牙歌。 教学过程: 起先部分。 老师:小挚友,你们听过小熊拔牙的故事吗?今日,老师就给你们请来了那只可爱的小熊。(小熊出场) (小熊的出现活跃了课堂气氛,孩子们有了很大爱好。) 小熊:小挚友,你们好。今日,我要和你们一起做嬉戏。 基本部分。 引导幼儿探
17、讨不爱护牙齿的害处。 (加深幼儿对不爱护牙齿害处的相识。幼儿听过故事小熊拔牙,都知道一些不爱护牙齿的害处,对幼儿的回答,老师加以概括。) 老师:小熊因为不留意爱护牙齿,牙齿被拔掉了。你能告知我不爱护牙齿还有哪些害处? 幼儿探讨,沟通。 老师小结:牙齿假如生病了,会影响我们吃东西。牙疼得不想睡觉,不想吃饭,影响了我们的身体健康。牙齿拔光后说话不清晰,而且也不好看。 小熊:我现在知道要爱护自己的牙齿了。不乱吃零食,每天早上和睡觉前坚持刷牙,牙齿就会很健康。可是,我不会刷牙怎么办呢? 幼儿探讨正确的刷牙方法。 老师:小挚友会刷牙吗?你来教教小熊你是怎么刷牙的? (小熊到小挚友中间去) 请幼儿依据自己
18、的阅历谈谈,老师与幼儿共同探讨正确的刷牙方法。 (在这个环节中,老师让幼儿各抒已见。让幼儿作为活动的主体,发表自己的看法。幼儿知道刷牙的方法,但不知如何表达。老师请幼儿用动作示范,老师以语言引导。) 老师示范讲解正确的刷牙方法。 (确定幼儿的回答,老师加以补充。) 刷牙是先要做什么? (提示幼儿在刷牙是要做一些打算。) 老师:刷牙是先要在牙刷上挤上牙膏,在杯子里盛满水。然后,用水漱一下口。接着,我们起先刷牙。 老师利用模型,边示范,边讲解。 (利用模型讲解更为直观) 老师:上面的牙齿从上往下刷,下面的牙齿从下往上刷。两边的大牙齿要由里往外来回刷。 组织幼儿徒手练习。 幼儿小结刷牙方法。 (练习
19、的基础上再通过语言小结,加深印象。) 集体练习刷牙。 老师强调刷牙方法; a.做好刷牙前的打算; b.刷牙要按肯定的规律。 放音乐,集体练习刷牙。 (音乐活跃气氛,更增加幼儿爱好。) 结束部分。 小熊小结刷牙方法。 老师:小挚友的牙齿都刷得很干净。小熊,你有没有学会刷牙的方法呢? 小熊:学会了。 老师:那你给小挚友讲讲吧。 小熊:刷牙是先要在牙刷上挤上牙膏,在杯子里盛满水。然后,用水漱一下口。接着,起先刷牙。上面的牙齿从上往下刷,下面的牙齿从下往上刷。两边的大牙齿要由里往外来回刷。对了,小挚友肯定要坚持早晚刷牙,吃饭以后要用水漱口。 放音乐,轻松一下 效果评析: 小熊刷牙是幼儿园“一人一课”活
20、动之中的一堂公开课我在设计这篇教案是,充分考虑了中班幼儿的年龄特点,运用幼儿熟识的故事,以小熊这一角色贯穿课堂,引起幼儿深厚的爱好。 在制作教具过程中,利用泡沫制作了牙齿模型,让幼儿对牙齿有直观,详细的印象。在老师讲解的过程中,老师的示范便能很清楚的展示在幼儿眼前,易于幼儿仿照接受。 让幼儿打算杯子,牙刷,牙膏,在课堂上利用实物去实践,对驾驭正确的刷牙方法有很大的帮助。 教案在班级实施后,效果很好。听课的老师普遍反映,认为这节课效果较新奇。老师也不是简洁的说教,而是以幼儿为主体,让幼儿主动的去学习。 致力于供应给广阔幼儿老师一个资源共享的平台,每天将会整 理当天由我们的老师团队供应的参考教案和
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