2022年《乡愁》教案设计2-教学教案.docx
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1、2022年乡愁教案设计2教学教案乡愁教案南京市宁海中学分校裴娟一、教学目标:1、把握诗歌的形象,领悟其象征含义。2、品尝诗歌富有表现力的语言。3、领悟诗歌的思想感情。二、教学重点:1、诵读诗歌,把握诗歌中出现的形象,领悟象征含义。2、领悟作者在诗歌中表达出的思想感情。三、教学方法:1、诵读法通过有感情地诵读,把握诗歌的内在旋律与节奏美,仔细体会诗歌蕴含的深厚情感。2、探究观赏法对诗歌形象的象征含义及诗歌的主题进行探究。3、比较阅读法将同类题材诗歌进行比较,从而更全面地理解诗歌。四、教学手段:多媒体课件五、教学时数:一课时六、教学步骤:(一)导入:乡愁是很多文学作品共同的主题,古代的诗词里就有很
2、多关于“乡愁”的 诗句,同学们可以说一两个吗?如:日暮乡关何处是,烟波江上使人愁月是家乡明每逢佳节倍思亲举头望明月,低头思家乡夕阳西下,断肠人在天际乡书何处达,归雁洛阳边烽火连三月,家书抵万金今日,我们就来学习一首现代诗歌,题目就叫做“乡愁”,让我们一起来体会作者在诗中所表达的浓浓的思乡情。(二)作者简介:余光中(1928)当代诗人和诗评家。湖南衡阳人。现居台湾。1946年考入厦门高校外文系。1948年发表第一首诗作,次年随国民党军队赴台。1953年10月参与创世纪诗刊,致力于现代主义诗歌创作。主要作品有乡愁白玉苦瓜等你,在雨中等,诗集灵河石室之死等,诗论集诗人之境诗的创作与鉴赏等。其中乡愁一诗,因为形象而深刻地抒发了游子思乡的殷切感情,而受到人们的宠爱和赞许。他的诗,兼取中国古典文学与外国现代文学之精神,创作手法新奇敏捷,比方奇妙,描写精神深刻,抒情细腻缠绵,一咏三叹,含蓄隽永,意味深长,韵律美丽,节奏感强。被尊为台湾诗坛祭酒。他的诗论文章,视野开阔,富有开拓探究的犀利朝气,强调作家的民族感和责任感,擅长从语言的角度把握诗的品行和价值,自成一家。
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