国开(中央电大)本科《0-3岁婴幼儿保育与教育》期末考试简答题库(排序版).docx
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1、国开(中央电大)本科0-3岁婴幼儿保育与教育期末考试简答题库(排序版)国开(中心电大)本科03岁婴幼儿的保育与教化期末考试简答题库(排序版) (更新至2020年7月试题) 说明:试卷号:1337。03岁阶段为什么强调“保育先于教化”? 2019年1月试题 答:(1)03岁是受生物发展节律限制最强的时期,外在影响的作用较小。(2)03岁是人生最稚嫩的时期,婴幼儿须要早教老师和教养人的生活照料和情感呵护。(3)03岁婴幼儿具有内在发展动力教化应与之协作。户外活动对712月龄婴儿有哪些作用?2014年7月试题 户外活动对712月龄婴儿有哪些作用?2017年6月试题 答:(1)户外簇新的空气中含氧量高
2、,可以促进新陈代谢。 (2)适当的冷、热刺激,能使皮肤和呼吸道黏膜得到熬炼,并增加机体对外界环境冷热改变的适应实力和对疾病的反抗实力。 (3)适量地晒太阳,可帮助机体获得维生素D和汲取食物中的钙和磷,以预防佝偻病。 (4)712月龄婴儿的活动量越来越大,户外活动可以满意其运动要求。 简述:为什么要重视对婴幼儿教养人的指导?2016年1月试题 答:(1)社会形式的婴幼儿早期教化活动除了须要专业早教老师的指导,更须要教养人在早期教化活动过程中的参加,因而对教养人的指导有利于提高早期教化活动的教化效果。 (2)家庭中的婴幼儿保育与教化主要由教养人实施,但他们大多并不具备科学的育儿理念、学问和实力,往
3、往缺乏安排性、科学性。因此有必要加强对婴幼儿教养人的指导。 简述O3岁婴幼儿保育与教化的内涵。2020年1月试题 答:(1)教化对象为03岁婴幼儿及其教养人。O3岁婴幼儿保育与教化的第一教化对象是O3岁婴幼儿,但还包括婴幼儿的教养人。 (2)教化主体是早教老师与教养人。早教老师和教养人都是婴幼儿保育与教化活动的教化主体。 (3)教化内容和方法具有独特性。O3岁婴幼儿早期教化内容的独特性表现为以保育为主、教化为辅;方法的独特性体现在教化方法更注意个体差异,以特性化教化为主。 简述O3岁婴幼儿半日早教活动的设计原则。2020年7月试题 答:(1)活动时间宜短不宜长。 (2)活动内容动静交替。 (3
4、)活动中保育为先。 简述O6个月婴儿家庭教化重点。2020年7月试题 答:(1)帮助婴儿适应母体外环境,逐步建立生活常规。 (2)发展感知觉和动作,促进感知觉的协调与统合。 (3)支持婴儿对自身和外界的探究,初步相识因果关系。 (4)重视亲子互动,促进语言和社会性的发展。 (5)敏感、持续的生活照料和亲子嬉戏,形成平安依恋。 简述1324个月龄幼儿的家庭教养重点。2015年1月试题 答:(1)细心护理生活起居,培育良好的饮食和生活习惯. (2)放开幼儿手脚,培育其敢于探究和求知的精神。 (3)主动应对幼儿的逆反,注意其良好特性的培育。 (4)敬重幼儿的发展速度和个体差异,切忌苛求和横向比较。
5、简述1324月龄幼儿的饮食加工和烹调原则。2015年7月试题 答:(1)食物原料应选择簇新、相对软嫩多汁、质地细腻的食物。 (2)食物加工应将食物切碎煮烂,这样易于幼儿咀嚼、吞咽和消化。 (3)在烹饪方法上多以蒸、煮、煨等方式,少采纳油炸、烤、烙等方式。 (4)口味以清淡为好,不应过咸,更不宜食辛辣刺激性食物,尽量少用各种调味品。 (5)膳食花样品种要不断交替更换。 简述1924个月龄幼儿情感与社会性发展的教化策略。2020年1月试题 答:(1)教养人可以在日常生活中可以给幼儿创设一些自己做事的机会。 (2)教养人可以创设条件与幼儿多玩一些角色嬉戏。 (3)教养人要时时关注幼儿的情感须要,对于
6、他们的疑问要赐予刚好的回应。 简述712月由于婴儿辅食烹调制作要求。2018年1月试题 答:(1)为婴儿选择簇新卫生的食物,现做现食。 (2)留意制作炊具、餐具卫生。 (3)可添加少量食用油,应少糖,无盐,不加其他调味品。 (4)烹制方式多采纳蒸煮的方式。 简述O3岁婴幼儿的语言发展的一般过程。2016年1月试题 答:(1)前语言沟通。前语言沟通最明显的表现是牙牙学语,它起先于2或3个月,始终持续至一岁左右。这是一种跨文化的普遍现象。 (2)第一个词。婴幼儿一般在第1014个月时说出第一个单词,一旦婴幼儿起先生成词语,词汇量就会快速增长。 (3)词汇运用。儿童早期词汇里的第一批单词一般与客体有
7、关,既包括有生命的也包括无生命的,2岁时词汇数量可飞速增长至400个。 (4)双词句。在第1岁6个月左右,当词汇接近200个词时,幼儿起先结合两个词,将单个的单词连成句子来表达一种想法。 (5)理解与生成。在整个婴幼儿期,理解的发展比生成要快。 简述O3岁婴幼儿的语言发展的主要阶段。2017年6月试题 答:(1)前语言沟通。前语言沟通最明显的表现是牙牙学语,它起先于2或3个月,始终持续至一岁左右。这是一种跨文化的普遍现象。 (2)第一个词。婴幼儿一般在1014个月时说出第一个单词,一旦婴幼儿起先生成词语,词汇量就会快速增长。 (3)词汇运用。儿童早期词汇里的第一批单词一般与客体有关,既包括有生
8、命的也包括无生命的,2岁时词汇数量可飞速增长至400个。 (4)双词句。在1岁6个月左右,当词汇接近200个词时,幼儿起先结合两个词,将单个的单词连成句子来表达一种想法。 (5)理解与生成。在整个婴幼儿期,理解的发展比生成要快。 简述当前我国03岁婴幼儿保育与教化存在的问题。2014年7月试题 简述当前我国O3岁婴幼儿保育与教化存在的问题。2018年7月试题 答:(1)O3岁婴幼儿教化政策不完善。 (2)O3岁婴幼儿教化主管部门不明确。 (3)O3岁婴幼儿教化体系不健全。 (4)O3岁婴幼儿教化机构缺乏办学规范性。 (5)教养者缺乏科学的教化观念和方法。 简述格塞尔的同事阿弥士对家长的忠告。2
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