如何锻炼数学思维能力.docx
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1、 如何锻炼数学思维能力如何培育小学生的数学思维实力杨振华荥阳市第四小学,河南荥阳450100摘要新课改对小学数学老师提出了很高的要求,要把培育学生的思维实力放在首位,培育学生的思维实力是现代学校教学的一项基本任务。我们要培育社会主义现代化建设所须要的人才,其基本条件之一就是要具有独立思索的实力,勇于创新的精神。关键词小学数学数学教学思维实力中图分类号:G623.5文献标识码:A文章编号:1002-7661(2013)06-0068-02新课改对小学数学老师提出了很高的要求,要把培育学生的思维实力放在首位,培育学生的思维实力是现代学校教学的一项基本任务。我们要培育社会主义现代化建设所须要的人才,
2、其基本条件之一就是要具有独立思索的实力,勇于创新的精神。小学数学教学从一年级起就担负着培育学生思维实力的重要任务。下面就如何培育学生思维实力谈几点看法。一、培育学生的逻辑思维实力是小学数学教学中一项重要任务在小学数学教学中应当培育什么样的思维实力呢?小学数学教学大纲中明确规定,要“使学生具有初步的逻辑思维实力。”这一条规定是很正确的。下面试从两方面进行一些分析。首先从数学的特点看。数学本身是由很多推断组成的确定的体系,这些推断是用数学术语和逻辑术语以及相应的符号所表示的数学语句来表达的。并且借助逻辑推理由一些推断形成一些新的推断。而这些推断的总和就组成了数学这门科学。小学数学虽然内容简洁,没有
3、严格的推理论证,但却离不开推断推理,这就为培育学生的逻辑思维实力供应了非常有利的条件。再从小学生的思维特点来看。他们正处在从详细形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段。这里所说的抽象逻辑思维,主要是指形式逻辑思维。因此可以说,在小学特殊是中、高年级,正是发展学生抽象逻辑思维的有利时期。由此可以看出,小学数学教学大纲中把培育初步的逻辑思维实力作为一项数学教学目的,既符合数学的学科特点,又符合小学生的思维特点。二、培育学生思维实力要贯穿在小学数学教学的全过程现代教学论认为,教学过程不是单纯的传授和学习学问的过程,而是促进学生全面发展(包括思维实力的发展)的过程。从小学数学教学过程来说,数学学问和技能的驾
4、驭与思维实力的发展也是密不行分的。一方面,学生在理解和驾驭数学学问的过程中,不断地运用着各种思维方法和形式,如比较、分析、综合、抽象、概括、推断、推理;另一方面,在学习数学学问时,为运用思维方法和形式供应了详细的内容和材料。这样说,绝不能认为教学数学学问、技能的同时,会自然而然地培育了学生的思维实力。数学学问和技能的教学只是为培育学生思维实力供应有利的条件,还须要在教学时有意识地充分利用这些条件,并且依据学生年龄特点有安排地加以培育,才能达到预期的目的。假如不留意这一点,教材没有有意识地加以编排,教法违反激发学生思索的原则,不仅不能促进学生思维实力的发展,反而还有可能养成学生死记硬背的不良习惯
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