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1、教科版五上第二单元第4课火山喷发的成因及作用教学设计课题火山喷发的成因及作用单兀】学科科学年级五教材 分析本课是五年级上册地球外表的变化单元的第4课。在第3课研究地震成因之后,本课将 研究地球内部力量改变地形地貌的另外一种表现形式:火山喷发。本课由三局部组成:第一 局部一一聚焦,围绕火山喷发时的情景、火山喷发的原因以及火山喷发对地表的影响,提出 本课研究的主要问题。第二局部一一探索,通过阅读、分析资料了解火山喷发的情景及火山 喷发后给地表带来的变化;通过模拟实验探究火山喷发的原因,并了解火山喷发对环境的影 响。第三局部一一研讨,引导学生回顾、梳理本课学习的内容,从“利、弊”两方面客观地 认识自
2、然现象。学情 分析学生对于火山喷发的自然现象既熟悉又陌生。熟悉,是因为他们从电视、网络等多种渠道对 这种自然现象有所了解。陌生,是因为他们对火山喷发的了解仅限于视频、文字、图片等, 并没有进行深入地了解与探究。本课将引导他们通过模拟实验、阅读并分析资料等方法对火 山喷发的原因及其对地形地貌的影响进行深入地学习、探究,并了解火山喷发对环境的影响。学习 目标1.地壳运动是火山喷发的原因。2,火山喷发会改变地球外表的地形,对环境产生巨大的影响。3 .能够通过阅读资料、观察图片,分析火山喷发给地形地貌带来的改变。4 .能够通过模拟实验获得证据,探究火山喷发的原因。5 .对探究火山喷发现象保持好奇心和探
3、究热情。6 .积极参加模拟实验,具有基于证据发表自己见解的意识。7 .认识到人类、动植物与环境之间相互影响和相互依存关系。重点通过模拟实验探究火山喷发的原因。难点基于模拟实验中获得的证据解释火山喷发的原因。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课观看视频资料。火山喷发又是怎样一番情景?它形成的原因 是什么?又会给地球外表带来哪些改变呢?地幔上部的岩浆涌动,沿着地壳的薄弱地带喷发而形成火 山。火山喷发是地球上最可怕、最危险的自然灾害之一。喷 发出的火山灰不仅污染空气,流出来的炙热岩浆还会淹没村 庄和城市、毁坏农田。发生在海底的火山喷发还会形成海啸。 熔岩喷涌沿着火山口堆积,形成数座充满泡
4、沫的火山岩小学生观看视频资料,回答下列问题。帮助学生 在原有知 识基础上 建立相关 科学概念 的内在联 系,从而理山,成了屹立在四周的山峰。火山喷发喷射出大量熔岩之后, 在火山口处形成盆状凹陷,时间一长,积水成湖。海底火 山喷发的岩浆冷却和堆积也可能形成一个新的岛屿。讲授新课探索:了解火山喷发给地表带来的改变。1 .观察下列图并阅读文字,了解火山喷发的情景。冰岛南部埃亚菲亚德拉冰盖 下的火山喷发时,曾再成一条长 达500米的裂缱,并产生了壮观的 熔岩喷涌。爆岩喷涌沿着火山口 堆积,形成数座充满泡沫的火山 岩小山o这是一幅正在喷发的火山图片。图片中炽热的熔岩从火山口 喷涌而出,展示了火山喷发时强
5、烈释放能量的过程。艾雅法 拉火山位干冰岛南部,是一个成层火山,高度大约为1666 米。在2010年3月20日首次喷发。岩浆中含有硅酸盐和大 量易于挥发的物质,当岩浆喷溢到地面时,所含挥发物就会 散逸出来。2 .分析火山喷发后给地表带来的改变。形成火山岩小山。火山岩,是由火山作用形成的岩石。火山喷发出来的熔岩冷却后,会在火山口堆积形成充满泡袜的火山岩小山或形成屹立在四周的山峰。形成湖泊。长白山天池是一个火山口湖,由火山喷发形 成。火山喷发喷射出大量熔岩之后,在火山口处形成盆状凹 陷,时间一长,积水成湖。形成火山岛。火山喷发的岩浆冷却和堆积形成一个新的 岛屿火山岛,如叙尔特塞火山岛位于冰岛南部,是
6、在1963年至1967年间由火山喷发形成的。观看视频资料了解火山喷发的成因。1.根据前面的学习,推测火山喷发是怎么形成的,并说出猜测。解火山喷发的原因。学生阅读旨在帮助思考。学生对火山喷发的外部表现形式有更为深入的了解。全班交流、汇总。学生根据 图片和文 字资料,分 析火山喷 发后给地 表带来的 改变。学生对火 山喷发的 原因进行 猜测。分析:火山形成于地表下面,越深的地方,温度就越高,大 约在32千米深处,温度之高足以熔化大局部岩石。岩石熔 化时,就会膨胀而需要更大的空间。这种被高温熔化的物质便会沿着隆起形成的裂缝上升,当熔岩槽里的压力大于它上 面的岩石的压力时,岩浆会沿着地壳薄弱地带喷发而
7、形成一 座火山。了解火山喷发的成因。火山通道火山结构示意图地表地层熔岩流,喷涌出的岩浆沿 地层中的岩浆,在未被喷着地表低处流淌出地表前聚集在地下地球内部的压力促使熔岩喷出地表结论:火山的形成及喷发是地球内部的压力作用的结果。2 .做模拟实验来验证我们的猜测。实验材料:土豆泥、番茄酱、罐头盒(或不锈钢小盆)、铁架 台、酒精灯、护目镜。实验步骤:(1)在罐头盒内放入一些土豆泥,堆成小山的形 状,并在山的顶部向下挖一个小洞。(2)1句小洞内倒入一定量的番茄酱(适当稀释),然后用一层 薄薄的土豆泥封住洞口。(3)将罐头盒放在铁架台上,用酒精灯加热,观察“火山” 喷发现象。实验现象:番茄酱外溢前,先冒气
8、,盖着的土豆泥慢慢隆起, 一段时间过后洞口处涌出了被加热的番茄酱。实验结论:火山喷发前有预兆,火山是由于地下熔融的岩浆 沿着地壳的薄弱地带喷发而形成的。观看视频资料。了解火山喷发对环境的影响。火山喷发会给人类带来严重的灾难,比方烧毁森林、房屋, 掩埋农田和城市,污染空气,导致滑坡、山崩、泥石流、地 震等。但落在火山周围的火山灰能提高土壤肥力,使森林和 庄稼生长得更好;火山地热是一种清洁能源,加热后的水能模拟实验, 探究火山 喷发原因。学生分组 实验,并将 实验材料 代表的含 义及实验 现象记录 在活动手 册中。学生交流 实验中观 察到的现 象,解释火 山喷发的 原因。学生阅读旨在获得 解释火山
9、 喷发原因 的证据。作为热源被人们利用;火山灰和火山岩还是筑路的好材料。 观看视频资料。研讨:火山喷发是怎样形成的?会给地表带来哪些改变? 火山是因地球表层压力减小,地球深处的岩浆等高温物质从 裂缝中喷出地面而形成的锥形山。火山顶部的漏斗状洼地叫 作火山口。火山喷发是一种奇特的地质现象,是地壳运动的 一种表现形式,也是地球内部热能在地表的一种最强烈的显 示,是岩浆等喷出物在短时间内从火山口向地表的释放。由 于岩浆中含大量挥发成分,加之上覆岩层的围压,使这些挥 发成分溶解在岩浆中无法溢出,当岩浆上升靠近地表时,压 力减小,挥发成分急剧被释放出来,于是形成火山喷发。火 山喷发形成火山灰。火山喷发会
10、形成火山岩小山、高高的山 峰,凹陷处可能会形成湖泊,海底火山喷发可能形成火山岛 等。火山喷发会对环境产生什么影响?全球每年都有50屡次火山喷发。火山喷发产生的火山灰、 有毒气体、熔岩流和火山碎屑流等不仅给人类的生命财产带 来严重危害,而且会污染空气,导致气候异常,对人类的生 存环境产生极大的影响。观看视频资料。并交流。学生从利 与弊两个 方面进行 交流总结。意在对本 课学习内 容进行回 顾、梳理。课堂小结本节课我们通过阅读资料、观察图片,分析了火山喷发给地 形地貌带来的改变。通过模拟实验探究火山喷发的成因,并 了解火山喷发对环境的影响。知道了地壳运动是火山喷发的 原因。认识到人类、动植物与环境
11、的相互影响和相互依存关 系。板书污染空气虎四二房为浓烟,对环境的影响监埴农田和城W火山I岩浆就1发情“1火山的作用(岩浆喷发/ /而衣蔬S正对地表的影响冷空:迎及画JX./模拟实验/火山喷发的成因(一、成因:地球内部压力使岩浆喷出第二单元地球外表的变化1、地形及地形的特点:地形特点山地地势较高,蜿蜒起伏,层峦叠嶂丘陵高低起伏,坡度较缓,由连绵不断的低矮山丘组成高原面积广大,地形开阔,周边以明显的陡坡为界平原地貌宽广平坦,起伏很小盆地四周地势较高,中间低平2、地球上海洋面积比陆地面积大;我国西部多高山,东部多平原。3、影响地形变化的因素有哪些?内力作用和外力作用内力作用主要是地壳运动,以构造运动
12、为主,还会有地震、火山等比拟剧烈 的运动会让地形变得高低不平。外力作用主要是太阳、水、风等的风化、侵蚀、搬运、沉积作用,使得地 形削高填低趋向平坦。”4、我们现在看到的地球外表与地球的构造有关。地球的内部结构:地球从表 面到地心可以分为地壳、地幔、地核三个圈层。组成地壳的岩石可以分为岩 浆岩、沉积岩和变质岩三大类。石浆石玄武岩、浮石、花岗岩沉积岩砾岩、砂岩、页岩变质岩大理岩、板岩5、地壳在不断地运动,地球内部的岩浆在不停地涌动,有时会通过地震和火山喷发让我们感受到。地壳的运动常常会使岩层发生弯曲变形。6、地震和火山是地球内部运动引起的,绝大局部的地震发生在地壳内。7、地震震级较大时会使地表形态
13、重塑,由于地震成因不同,形成的新的地形 也不同。地震有很多类型,有的使地壳断裂,就形成了断崖,还有的使地壳 隆起,形成了新的山丘,还有就是地壳断裂,形成峡谷,如著名的东非大裂谷, 还有可能地壳下陷,使山丘变成平原。8、地球内部的运动使地表形态发生不断的变化,这种变化有时表现出来是 很猛烈的,像地震和火山;有时是极其缓慢的变化,像喜马拉雅山年复一年 的隆起;地球外表的很多变化都是在流水、风、冰川、海浪、气温、重力、 动植物等自然力的作用下很缓慢的进行的,我们在短时间内难以发觉。9、火山活动与地幔和地壳的运动有关。叙尔特塞火山岛、长白山天池是由 火山喷发形成的。10、火山喷发对环境的影响:火山喷发
14、会给人类带来严重的灾难,比方烧毁 森林、房屋,掩埋农田和城市,污染空气,导致滑坡、山崩、泥石流、地震 等。但落在火山周围的火山灰能提高土壤肥力,使森林和庄稼生长得更好; 火山地热是一种清洁能源,加热后的水能作为热源被人们利用;火山灰和火 山岩还是筑路的好材料。11、岩石变化的原因有冷和热的作用、流水的作用、植物的作用、动物的活 动等。12、由于受水、大气、气温或动植物的作用,岩石破碎,这种现象叫风化。13、大风或洪水的力量可以把大块岩石破碎后形成的细小的沙、土搬运到远 方,只留下大大小小砾石,这便形成了戈壁滩。备带走的沙子在风或流水速 度减小时沉积下来,日积月累,就形成了沙漠。14、风对地球外
15、表的影响,如敦煌地区的雅丹地貌是由于风的作用形成的。15、水的作用,降雨和河流会对地表产生影响,如黄土高原的沟壑是由于水(降雨)的作用形成的,黄河入海口的沙洲、长江三角洲是由于水的作用(河 水流速度减慢,泥沙沉积)形成的。16、土壤是沙、小石子、黏土、腐殖质、矿物质、水和空气等物质的混合物。17、坟是地球上最有价值的资源。在每立方米的土壤中,生活着几十亿个 生物体。土壤为他们提供了食物和生存空间,也为人类提供了衣食住行的材 料来源。而所有生活在土壤中的生物的残体和排泄物都能使土壤的腐殖质更 丰富。动物和植物的根能松动土壤,为空气和水营造空间。18、地面的岩石、沙土在水、风、重力等作用下,被破坏和搬走的现象叫作 侵蚀。19、影响土地被侵蚀程度的因素有土地坡度的大小、有无植物覆盖、降雨量 的大小等。20、在坡度大的地方,河流流速快,土地会被侵蚀;在坡度小的地方,河流 流速慢,会发生沉积。所以一般大江大河的下游和入海口往往是壬原。21、自然界中每时每刻都由侵蚀和沉积的现象发生。侵蚀使得一些地面突起 的地方土壤流失,而沉积却填平了一些低洼的地方,侵蚀和沉积形成了地球 上不同的地形地貌。22、流水、风、冰川、海浪和重力等都会侵蚀土地。23、房屋应该建在坡度比拟平缓的地方,在坡度较大的地方应该植树和种草, 来减少雨水对土地的侵蚀。24、保护森林、退耕还林可以减少土地的侵蚀。
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