磁场对运动电荷的作用-磁场对运动电荷的做pdf.docx
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1、磁场对运动电荷的作用:磁场对运动电荷的做pdf教学目标学问目标1、知道什么是洛仑兹力,知道电荷运动方向与磁场方向平行时,电荷受到的洛仑兹力等于零;电荷运动方向与磁场方向垂直时,电荷受到的洛仑兹力最大,2、会用左手定则娴熟地判定洛仑兹力方向实力目标由通电电流所受安培力推导出带电粒子受磁场作用的洛仑兹力的过程,培育学生的迁移实力情感目标通过本节教学,培育学生科学探讨的方法论思想:即“推理假设试验验证”教学建议教材分析本节的重点是洛伦滋力的大小和它的方向,在引导学生由安培力的概念得出洛伦滋力的概念后,让学生深化理解洛伦滋力,学习用左手定则推断洛伦滋力的方向,留意强调:磁场对运动电荷有作用力,磁场对静
2、止电荷却没有作用力教法建议在教学中须要留意老师与学生的互动性,老师先复习导入,通过试验验证洛仑兹力的存在,然后启发指导学生自己推导公式 理解洛仑兹力方向的判定方向,留意与点电荷所受电场大小、方向的区分详细的建议是:1、老师通过演示试验法引入,复习提问法导出公式 ,类比电场方法驾驭公式的应用2、学生仔细视察试验、思索缘由,在老师指导下自己推导,类比理解驾驭公式教学设计方案磁场对运动电荷作用 一、素养教化目标 (一)学问教学点 1、知道什么是洛仑兹力,知道电荷运动方向与磁场方向平行时,电荷受到的洛仑兹力等于零;电荷运动方向与磁场方向垂直时,电荷受到的洛仑兹力最大, 2、会用左手定则娴熟地判定洛仑兹
3、力方向(二)实力训练点 由通电电流所受安培力推导出带电粒子受磁场作用的洛仑兹力的过程,培育学生的迁移实力 (三)德育渗透点通过本节教学,培育学生进行“推理假设试验验证”的科学探讨的方法论教化(四)美育渗透点留意营造师生感情同等沟通的氛围,用美丽的语音感染学生在同等自由的审美情境中,使师生的感情达到共鸣,从而培育学生的审美情感二、学法引导1、老师通过演示试验法引入,复习提问法导出公式 ,类比电场方法驾驭公式的应用。2、学生仔细视察试验、思索缘由,在老师指导下自己推导,类比理解驾驭公式。三、重点难点疑点及解决方法1、重点洛仑兹力的大小 和它的方向。2、难点用左手定则推断洛仑兹力的方向。3、疑点磁场
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