部编版小学语文《北京的春节》导学案.docx
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1、北京的春节导学案【教学内容】统编教材第十二册第1课北京的春节【学习目标】1 .会写“蒜、醋”等生字,会写“热情、自傲”等20个词语。2 . 了解课文的表达顺序,把握详略安排及其效果,学习作者抓住有特色的 民俗活动进行细致描写的方法。3 .体会老舍“京味儿”语言的特点,感受老北京春节的民风民俗。4 .联系生活实际和阅读体验,感受不同时代、不同地域的春节习俗。【学习重点】学习作者抓住有特色的民俗活动进行细致描写的方法。【学习难点】学习详略得当的写作方法,品味“京味儿”语言的特点。【学习准备】1 .预学单2 .多媒体课件【课时安排】2课时【导学步骤】一前置学习预学单设计1 .识其人:从“作品类别”“
2、作品数量”“取得成就”“代表作品”等方面 了解作者老舍。2 .查阅资料,了解各地的春节习俗。3 .读其文:(1)自读课文,将特别难读、难写或难以理解的字词句写下来:(2)读了整篇课文,你还想提什么问题呢?二 新课学习第一课时【学习目标】1 .学习生字词,用多种方法理解词语。2 .品读课文,体会老舍“京味儿”语言的特点。3 .朗读课文,感受节日的气氛,理解节日习俗中的传统文化。4 .整体感知课文内容,理清文章思路。(一)导入新课1 .激发兴趣:一说到春节,你马上想到了什么?正所谓“十里不同风,百里不同俗”,不同的地方,过春节的习俗也有所不 同。你们那儿是怎么过节的呢?在大作家老舍先生的笔下,老北
3、京的春节又是怎样的呢?2 .引导学生观察课文插图。3 .交流从插图上看到了什么,感受到了什么。4 .今天我们来学习课文北京的春节,齐读课题。(-)以学习任务单推进学习进程。板块一:学习任务单(一)1 .呈现任务单:小组合作,完成以下任务,并商量好展示的方式。(1)读好以下词语。杂拌儿零七八碎儿玩意儿擦黑儿摆摊儿腊月初旬 初一光景 正月十五残灯末庙 天一擦黑腊七腊八 冻死寒鸦色如翡翠 表演骡马 娴熟技能(2)体会儿化音的读法。交流不太理解的词语。(3)自读课文,交流老北京地区的春节从整体上给人留下了什么印象?2 .交流预设:时间跨度大热闹板块二:学习任务单(二)1 .呈现任务单:默读课文,圈画文
4、中表示时间的词语,填写在学习单上。时间人们的活动腊八腊月初九一腊月二十二腊月二十三腊月二十四一腊月二十九除夕正月初一正月初六正月十五(元宵节)正月十九板块三:学习任务单(三)2 .呈现任务单:小组成员合作读课文,找出春节里人们的活动,填写在学习单上。3 .汇报交流。4 .借助表格,完整地说一说老北京人是怎样过年的。5 .结合课后第一题,说一说哪几天写得详细,哪几天写得简略。时间人们的活动腊八熬腊八粥、泡腊八蒜腊月初九一腊月二十二大家为过年作准备腊月二十三祭灶王、吃糖腊月二十四一腊月二十九贴春联、扫房、预备年货除夕吃团圆饭、穿新衣、放鞭炮、祭祖、守岁正月初一拜年、逛庙会正月初六铺户开张、放鞭炮正
5、月十五(元宵节)赏灯、吃元宵正月十九春节结束预设L “准备过年”局部写了三个自然段,但是说的是十几天的内容,所以 这三个段落只是概括,仍属于略写。预设二:这篇课文有个特别的段落,虽然短,内容却多,是哪段呢?(第8 自然段)6 .小结:以前,我们区分详略仅仅是看篇章的长短,今天我们又学到了区分 详略,还要依据内容多少来判别。(三)学习总结从腊月初旬到正月十九,四十多天的时间里北京的春节热闹而又快乐,跟随着老舍先生的描写,我们也了解到北京当地所特有的过年风俗。请同学们自由 练读全文,再次感受这浓浓的北京风情。【课堂作业】朗读最感兴趣的段落。完成硬笔习字册【课外作业】必做:抄写课文词语。选做:摘抄课
6、文中描写孩子们过春节的句子,摘抄课文中表达老舍“京味儿” 语言的句子。第二课时【学习目标】1 .揣摩老舍选择内容的用意,明白详写、略写的好处,学习把主要局部写 详细。2 .比照本地某一传统节日的习俗,模仿文章的写法,拟写提纲,并选择一 处详写,进行练笔。3 .拓展阅读其他描写春节习俗的文章或文章片段。(一)导入新课1 .上节课,我们初读了课文,梳理出了春节里不同时间人们的活动。回忆一 下,老舍是如何安排详略的?2 .交流。(二)以学习任务单推进学习进程板块一:学习任务单(一)1 .呈现任务单:(1)仔细地读一读课文第1、2自然段,勾画出最能突出腊八节风俗特点的 地方。(2)想象作者是如何抓住重
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