外研版(一起)英语二年级下册 Module 2 Unit 1 She's listening to the radio. 教案.docx
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1、教学设计Module 2 Unit 1Shezs listening to the radio.外研版(一年级起)二年级下一、教学目标(一)知识目标1,认读理解本课出现的现在分词listening, reading, playing ;并且 能将已学的动词变成现在分词形式。2.能用He/Shes .句型描述他人正在进行的活动。(二)能力目标1 .通过本课学习初步理解现在进行时态,能将已学的动词变成现 在分词形式,能用本节课的知识描述他人正在进行的活动。(三)情感目标L通过本课学习,教师要注意培养学生认真观察、关心他人的良 好品质。2 .我们每天都在做什么?此时此刻,珍惜时间,珍惜现在!二、教学
2、重、难点1 .认读理解本课出现的现在分词listening,eading, playing;并且 能将已学的动词变成现在分词形式。2 .能用He/Shes .句型描述他人正在进行的活动。三、教学方法1. 自我体验法;(自我认知,从出生到现在,到将来)2. TPR;(全方位刺激与感知,动动记记,印象深刻)3. 口语表达模仿重复。(脑动,嘴动,心动)教学过程l.Warm-upl)Listen and do,First the teacher says some verb phrases, for example:Watch TV, read a book, listen to the music,
3、 play footballAskthe pupils to do the correct actions. Then one pupil says, the others do actions.设计说明:动词短语复习,既可以正音,又可以让孩子们复习之前学过的动词 短语,让孩子有记忆回想,有话可说。2)Sing a song Are you sleeping?设计说明:唱歌让孩子很快进入到课堂中,时态的代入感让孩子很快 感知正在的状态,感受,表达,认知。2 .Lead inShow an album. I have got some photos in this album. Have you
4、 got any photos? Darning has got some photos. Who is in his photos?What are they doing? Lets learn this next.设计说明:老朋友的照片,看看他正在做什么? 一目了然。3 .New teachingl)Look at the pictures of Activity 1, talk about them simply.QI: Who are they in the picture?Q2: Whats in Darnings hands?2)Listen and find -ing.Liste
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