《【解析版2016年江西省中考化学模拟试卷(十二).doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《【解析版2016年江西省中考化学模拟试卷(十二).doc(34页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、2016年江西省中考化学模拟试卷(12)一、选择题(共10小题,每小题2分,满分20分)1下列现象的本质属于物理变化的是()A橙子压榨成果汁B糯米酿成酒C生石灰遇水放热D铁钉生锈2某品牌饮用水标签标明水中钠、钾、钙等的含量,这里的钠、钾、钙是指()A原子B分子C元素D单质3下列现象产生与空气中水蒸气有关的是()A高原呼吸较困难B饼干暴露变软C澄清石灰水表面出现一层硬膜D液化气燃烧4实验室用高锰酸钾制取氧气的部分操作如图所示,其中正确的是()A装药品B制备C收集D验满5实验室的仪器和药品要分类摆放,以下是四个药品橱所存放的药品现购进一批氧化铜,应存放于()ABCD6防火、灭火、自救等安全知识是每
2、个人都应该了解的生活常识,下列做法错误的是()A乘坐公共汽车携带酒精B液化气着火,首先迅速关闭液化气罐阀门C炒菜时油锅着火用锅盖盖灭D火场逃生时在有烟雾的地方匍匐前进7小明同学对探究分子性质的实验(图1)进行了改进如图2所示,试管丁、戊中各有一张含有滴酚酞溶液的滤纸条,装有适量浓氨水的小药瓶固定在橡皮塞上,试管丁中小药瓶上的瓶塞已塞紧试管戊中的小药瓶上无瓶塞关于图1、图2中的实验有以下说法:图2比图1的实验更环保、更节约;图1和图2的实验均能证明分子在不断的运动;仅将浓氨水换成浓盐酸也可达到实验目的;若将戊浸入冰水中,滤纸条不会变红以上说法中正确的是()ABCD8鉴别O2、CO、CO2三种气体
3、,可行简便的方法是()A将气体分别通入澄清石灰水B将气体分别通入石蕊试液C试验三种气体在水中溶解性D用燃着的木条分别伸入瓶内9能在pH为1的溶液中大量共存,且溶液为无色透明的一组物质是()AFeCl3、CuSO4、NaClBBaCl2、Na2SO4、NaOHCCaCl2、Na2CO3、AgNO3DK2SO4、NaNO3、NH4Cl10下列图象能正确反映对应变化关系的是()A常温下,稀释KOH溶液B足量粉末状金属分别与等质量、等浓度的稀盐酸反应C将浓硫酸露置在空气中D一定质量的饱和石灰水中加入生石灰二、填空题(共5小题,每小题3分,满分15分)11要使植物生长旺盛、叶色浓绿,可使用的化肥是AKC
4、l BCaHPO4 CCO(NH2)2 D12临近中考,家长为了给学生增加营养,制订了如下食谱:鸡蛋、排骨汤、红烧牛肉、清蒸鱼、酸牛奶,用你所学的知识,建议家长增加的食物是A炖豆腐 B米饭 C鸡汤 D13关于CO2、MnO2、NaNO2三种物质,下列说法正确的是A都含有氧元素 B都含有氧分子 C都是单质 D14如图是某物质的分子模型,下列关于该物质说法正确的是A属于有机物 B化学式为NH3C氮元素和氢元素的质量比为3:1 D氢元素的质量分数15下列方法中,能达到目的是 选项 物质(括号内为杂质) 除去杂质的方法 A NaOH溶液(Na2SO4) 加入适量的BaCl2溶液、过滤 B CaO(Ca
5、CO3) 加水溶解、过滤 C CO(CO2) 通过足量氢氧化钠溶液,并干燥 D CuSO4溶液(H2SO4)三、解答题(共5小题,满分30分)16化学就在我们身边,它与我们生产、生活息息相关,现有以下常见的物质:二氧化碳、氦气、氢氧化钠、醋酸、盐酸、碳酸钠、乙醇、二氧化硫请选择合适物质的化学式填空:(1)导致温室效应产生的主要物质是;(2)俗称纯碱的是;(3)太空探测气球中填充的气体是;(4)胃液用于帮助消化食物的酸是17(7分)构建和谐社会,建设社会主义新农村的目标之一是让农民饮用清洁的自来水(1)在天然水净化过程中,常用活性炭去除异味和色素,这是利用活性炭的性(2)饮用酸碱度过大或硬度过大
6、的水都不利于人体健康,可用来测定水的酸碱度检验水是硬水还是软水,可用的物质是,生活中使硬水软化的常用方法是(3)自来水厂还需对水进行杀菌消毒,ClO2是新一代饮用水的消毒剂,制取ClO2化学反应的微观过程如下:试回答:ClO2中氯元素的化合价为;根据反应的微观过程图写出反应的化学方程式18如表为元素周期表的部分元素的相关信息,利用下表回答相关问题:(1)13号元素为(填“金属”或“非金属”),16号元素的原子最外层有各电子,在化学反应中容易(填“得到”或“失去”)电子;(2)上表中9号元素与12号元素组成的化合物是(填化学式);(3)上表中与钠元素化学性质相似的元素是;(4)周期表中同一周期(
7、同一行)的原子结构的相同点是,同一族(同一列)的原子结构的相同点是19将稀盐酸慢慢滴入装有氢氧化钠溶液的烧杯中,用温度计测出烧杯中溶液的温度,溶液温度随加入稀盐酸的质量而变化如图所示:(1)稀盐酸与氢氧化钠溶液反应的化学方程式是,由图知,该反应为(填“放热”或“吸热”)反应(2)从B到C的过程中,溶液温度下降的原因(3)在AB段的溶液滴入紫色石蕊,溶液显色,在BC段中溶液的溶质为20 AF是初中化学中常见的六种物质,其中B、C组成元素相同,C、D、E、F是不同类别的化合物,D和E的溶液均呈碱性,且E可用作建筑材料,它们相互间的关系如图所示,(图中“”表示相连的物质两两之间可以发生反应,“”表示
8、由某一物质转化为另一物质,部分反应物、生成物及反应条件已略去)请回答:(1)E的化学式;C的化学式(2)写出有关反应的化学方程式:;四、解答题(共3小题,满分25分)21小强抽到的实验操作试题是探究金属的化学性质,内容包括:铜在空气中灼烧、锌与稀硫酸反应、铝丝与硫酸铜溶液反应如图是他实验操作考试中的部分情景(1)如图标号的仪器名称是;(2)如图中有一处错误的操作,该操作是;(填序号)(3)操作A应用酒精灯的加热,产生的现象是;(4)他将铝丝插入到硫酸铜溶液中,未出现任何现象,其原因是;(5)C图中化学反应的化学方程式为22同学们在实验室发现了两瓶失去标签的黑色粉末药品,并确定了这两瓶黑色粉末是
9、木炭、铁粉、氧化铜、高锰酸钾中的两种他们由此进行了实验探究:【讨论分析】小聪同学认为一定不是高锰酸钾,原因是;【实验探究一】实验操作实验现象实验结论取一种黑色粉末少许,加入到稀硫酸中黑色粉末溶解,溶液颜色变此粉末是氧化铜取另一种黑色粉末少许,加入到稀硫酸中黑色粉末不溶解,没看到气体产生此粉末一定不是结论:根据上述分析和实验可得出另一黑色粉末是;【实验探究二】进一步确认固体成分将两种黑色粉末混合按如图装置进行实验,预想的实验现象为:黑色粉末逐渐变,澄清石灰水变写出两种黑色粉末发生反应的化学方程式23学习碳酸钠的性质之后,知道碳酸钠溶液中主要含有H2O、Na+、CO32,能使无色酚酞试液变红为什么
10、碳酸钠能使无色酚酞试液变红色?某兴趣小组想进一步探究是碳酸钠溶液中哪一种粒子是无色酚酞试液变红色?【提出猜想】猜想:可能是H2O;猜想:可能是Na+;猜想:可能是CO32【实验验证】 实验操作 实验现象 结论用试管取少量蒸馏水,滴入12滴无色酚酞试液,振荡 试管内溶液仍无色 水分子不能使无色酚酞试液变红色用试管取少量溶液,滴入12滴无色酚酞试液,振荡 Na+不能使无色酚酞试液变红色用试管取少量碳酸钠溶液,滴入12滴无色酚酞试液【讨论反思】(1)如果在实验后的溶液中加入适量的氯化钙溶液,产生的现象是,反应的化学方程式是(2)碳酸钠溶液能使物色酚酞变红色的原因是碳酸钠与水反应生成了少量五、解答题2
11、4盐水选种是我国古代劳动人民发明的一种巧妙的挑选种子的方法农业生产上常用质量分数为15%20%的氯化钠溶液来选种(1)要配制150kg16%的氯化钠,应称取氯化钠的质量为kg(2)选种进行一段时间后,农技员估计溶液和溶质质量分数都有所减小,他取出50g氯化钠溶液,加入过量的AgNO3溶液,得到沉淀14.35g,通过计算说明氯化钠溶液能否继续用于选种(3)此时氯化钠溶液的质量只剩下100kg,要使溶液的溶质质量分数恢到16%,需要加入氯化钠的质量kg2016年江西省中考化学模拟试卷(12)参考答案与试题解析一、选择题(共10小题,每小题2分,满分20分)1下列现象的本质属于物理变化的是()A橙子
12、压榨成果汁B糯米酿成酒C生石灰遇水放热D铁钉生锈【考点】化学变化和物理变化的判别【专题】物质的变化与性质【分析】化学变化是指有新物质生成的变化,物理变化是指没有新物质生成的变化,化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成;据此分析判断【解答】解:A、橙子压榨成果汁过程中没有新物质生成,属于物理变化B、糯米酿成酒过程中有新物质酒精生成,属于化学变化C、生石灰遇水放热过程中有新物质氢氧化钙生成,属于化学变化D、铁钉生锈过程中有新物质铁锈生成,属于化学变化故选A【点评】本题难度不大,解答时要分析变化过程中是否有新物质生成,若没有新物质生成属于物理变化,若有新物质生成属于化学变化2某品牌饮用水标签标
13、明水中钠、钾、钙等的含量,这里的钠、钾、钙是指()A原子B分子C元素D单质【考点】元素的概念【专题】元素位置、结构与性质;物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】食品、药品、营养品、矿泉水等物质中的“钠、钾、钙”等不强调以单质、分子、原子形式存在,而是指元素通常用元素及其所占质量(或质量分数)来描述【解答】解:某品牌饮用水标签标明了该水中钠、钾、钙等的含量,钠、钾、钙等是指指元素,与具体存在的形态无关通常用元素及其所占质量(或质量分数)来描述故选:C【点评】本题主要考查元素与微观粒子及物质的区别,学生应明确微观粒子和宏观概念在使用上的差别3下列现象产生与空气中水蒸气有关的是()A高原呼吸较困难B
14、饼干暴露变软C澄清石灰水表面出现一层硬膜D液化气燃烧【考点】空气的成分及各成分的体积分数【专题】空气与水【分析】空气中各成分的体积分数分别是:氮气大约占78%、氧气大约占21%、稀有气体大约占0.94%、二氧化碳大约占0.03%、水蒸气和其它气体和杂质大约占0.03%;高原呼吸较困难,与氧气有关;饼干暴露变软与空气中的水蒸气有关;澄清石灰水表面出现一层硬膜,与空气中的二氧化碳有关;液化气燃烧与氧气有关【解答】解:A、高原呼吸较困难,与氧气有关,故选项错误;B、饼干暴露变软与空气中的水蒸气有关,故选项正确;C、澄清石灰水表面出现一层硬膜,与空气中的二氧化碳有关,故选项错误;D、液化气燃烧与氧气有
15、关,故选项错误;故选B【点评】本考点考查了空气中各种气体的含量和用途等,同学们要加强记忆有关的知识点,在理解的基础上加以应用,本考点基础性比较强,主要出现在选择题和填空题中4实验室用高锰酸钾制取氧气的部分操作如图所示,其中正确的是()A装药品B制备C收集D验满【考点】固体药品的取用;给试管里的固体加热;常用气体的收集方法;氧气的检验和验满【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】A、根据固体粉末状药品的取用方法分析;B、根据加热固体药品试管口向下倾斜分析;C、根据氧气密度分析;D、根据氧气验满的方法分析【解答】解:A、取用粉末状药品,试管横放,用药匙或纸槽把药品送到试管底部,故A错误;B、发生
16、装置的试管口应向下倾斜,为的是防止冷凝水倒流回试管,使试管炸裂,故B错误;C、氧气的密度大于空气,所以用向上排空气法收集,故C正确;D、验满氧气必须把带火星的木条放在瓶口,故D错误故选C【点评】本题考查了实验室制取氧气的装置、收集、验满等知识,使学生掌握实验中的注意事项5实验室的仪器和药品要分类摆放,以下是四个药品橱所存放的药品现购进一批氧化铜,应存放于()ABCD【考点】常见的氧化物、酸、碱和盐的判别;单质和化合物的判别;有机物与无机物的区别【专题】物质的分类【分析】可以根据物质的分类方法方面进行分析、判断,从而得出正确的结论【解答】解:同类物质应该放在一起,氧化铜属于氧化物A、醇类物质B、
17、金属单质C、氧化物D、碱类物质故选C【点评】本题主要考查了物质的分类方法,可以依据已有的知识进行6防火、灭火、自救等安全知识是每个人都应该了解的生活常识,下列做法错误的是()A乘坐公共汽车携带酒精B液化气着火,首先迅速关闭液化气罐阀门C炒菜时油锅着火用锅盖盖灭D火场逃生时在有烟雾的地方匍匐前进【考点】防范爆炸的措施;灭火的原理和方法;易燃物和易爆物安全知识【专题】化学与能源;化学知识生活化【分析】A、根据酒精属于易燃物,进行分析判断B、根据可燃性气体与空气混合后点燃可能发生爆炸进行分析判断C、灭火原理:清除或隔离可燃物,隔绝氧气或空气,使温度降到可燃物的着火点以下D、根据气体受热密度变小,进行
18、分析判断【解答】解:A、酒精属于易燃物,乘坐公共汽车不能携带酒精,故选项说法错误B、液化气着火,为防止发生爆炸,首先迅速关闭液化气罐阀门,故选项说法正确C、炒菜时油锅着火用锅盖盖灭,利用的是隔绝氧气的灭火原理,故选项说法正确D、火场温度高,气体受热密度变小,有毒气体上升聚集在高处,故火场逃生时在有烟雾的地方匍匐前进,故选项说法正确故选:A【点评】本题难度不大,熟练掌握防止爆炸的措施、灭火的原理、常见的易燃易爆物等是正确解答本题的关键7小明同学对探究分子性质的实验(图1)进行了改进如图2所示,试管丁、戊中各有一张含有滴酚酞溶液的滤纸条,装有适量浓氨水的小药瓶固定在橡皮塞上,试管丁中小药瓶上的瓶塞
19、已塞紧试管戊中的小药瓶上无瓶塞关于图1、图2中的实验有以下说法:图2比图1的实验更环保、更节约;图1和图2的实验均能证明分子在不断的运动;仅将浓氨水换成浓盐酸也可达到实验目的;若将戊浸入冰水中,滤纸条不会变红以上说法中正确的是()ABCD【考点】分子的定义与分子的特性【专题】化学学习中的实验思想;科学探究【分析】构成物质的基本粒子是分子、原子和离子;微观粒子的质量和体积都很小,微粒之间有一定间隔,总是不断运动的【解答】解:图2比图1的实验更环保、更节约,该选项说法正确;图1和图2的实验中,均能证明分子在不断的运动,该选项说法正确;盐酸不能使无色酚酞试液变色,故错误;若将戊浸入冰水中时,浓氨水中
20、的氨气分子运动的很慢,滤纸条也会变红,只是需要的时间长一些,该选项说法错误故选:B【点评】微观粒子是不断运动的,温度越高,运动的越快,温度越低,运动的越慢,要注意理解8鉴别O2、CO、CO2三种气体,可行简便的方法是()A将气体分别通入澄清石灰水B将气体分别通入石蕊试液C试验三种气体在水中溶解性D用燃着的木条分别伸入瓶内【考点】常见气体的检验与除杂方法【分析】区别O2、CO、CO2三瓶无色气体,要求根据三种气体性质差别,所设计的方案能出现三种明显不同的实验现象,达到鉴别气体的目的【解答】解:A、将气体分别通入澄清石灰水,只能鉴别出CO2;不能将O2、CO鉴别开来,所以此方法不可行;B、将气体分
21、别通入石蕊试液,只能鉴别出CO2;不能将O2、CO鉴别开来,所以此方法不可行;C、用实验测定气体在水中的溶解程度能够鉴别三种物质,但是比较麻烦,所以此方法不可行;D、将燃烧的木条分别伸入三瓶气体中,木条燃烧更剧烈的是O2,木条火焰熄灭的是CO2,气体能燃烧的是CO比较方便所以此方法可行;故选D【点评】利用所要鉴别物质的性质差别,设计实验,实验中出现明显的现象差异,达到鉴别物质的目的9能在pH为1的溶液中大量共存,且溶液为无色透明的一组物质是()AFeCl3、CuSO4、NaClBBaCl2、Na2SO4、NaOHCCaCl2、Na2CO3、AgNO3DK2SO4、NaNO3、NH4Cl【考点】
22、离子或物质的共存问题【专题】压轴实验题;物质的分离、除杂、提纯与共存问题【分析】根据pH=1,可知溶液中有大量H+,利用物质之间不能结合生成水、气体、沉淀则物质能够大量共存,并注意无色溶液来解答【解答】解:A、虽该组物质不能结合生成水、气体、沉淀,能大量共存,但FeCl3在水中为黄色,CuSO4在水中为蓝色,不符合题意,故A错误;B、因BaCl2、Na2SO4能结合生成硫酸钡沉淀,H+与NaOH结合生成水,不能大量共存,故B错误;C、因CaCl2、AgNO3能结合生成氯化银沉淀,H+与Na2CO3结合生成水和二氧化碳,则不能大量共存,故C错误;D、该组物质不能结合生成水、气体、沉淀,则能大量共
23、存,且在水中都是无色的,符合题意,故D正确;故选D【点评】本题考查物质的共存问题,学生应熟悉复分解反应发生的条件及物质的状态、在水中的颜色等知识来解答此类习题10下列图象能正确反映对应变化关系的是()A常温下,稀释KOH溶液B足量粉末状金属分别与等质量、等浓度的稀盐酸反应C将浓硫酸露置在空气中D一定质量的饱和石灰水中加入生石灰【考点】酸碱溶液的稀释;浓硫酸的性质及浓硫酸的稀释;固体溶解度的影响因素;金属的化学性质;生石灰的性质与用途;溶液的酸碱性与pH值的关系【专题】元素化合物知识型【分析】A加水稀释KOH溶液,溶液不会成为酸性来分析;B足量镁、锌分别与等质量、等浓度的稀盐酸反应生成氢气一样多
24、;C将浓硫酸露置在空气中会吸收空气中得水使溶质的质量分数变小,但不会为零;D根据生石灰具有吸水性来分析【解答】解:A加水稀释KOH溶液,溶液不会成为酸性,即pH不会小于7;故图象错误;B足量镁、锌分别与等质量、等浓度的稀盐酸反应最终生成氢气一样多;故图象正确;C将浓硫酸露置在空气中会吸收空气中得水使溶质的质量分数变小,但不会为零;故图象错误;D生石灰具有吸水性,加入到饱和石灰水中会吸收溶液中的水,溶质析出,质量减少;故图象错误;答案:B【点评】本题是化学反应中定量关系和图象相结合的题型,题目难度较大要准确解答此类题,关键要对化学反应知识熟练,并能结合图象的数学意义,综合考虑,可快速解答图象的意
25、义要抓住三点:抓图象的起点,抓图象的终点,抓图象的变化过程具体可结合解答领会二、填空题(共5小题,每小题3分,满分15分)11要使植物生长旺盛、叶色浓绿,可使用的化肥是CAKCl BCaHPO4 CCO(NH2)2 DNH4NO3【考点】常见化肥的种类和作用【专题】常见的盐 化学肥料【分析】氮肥能使农作物枝叶繁茂、叶色浓绿、提高产量;磷肥可以促进作物生长,还可以增强作物的抗寒、抗旱、能力,农作物缺磷时,表现为生长迟缓,产量降低;钾肥能使农作物的茎秆粗壮,增强抗倒伏、抗病虫害能力【解答】解:氮肥能使农作物枝叶繁茂、叶色浓绿、提高产量A、氯化钾(KCl)中含有钾元素,属于钾肥,故选项错误 B、Ca
26、HPO4 中含有磷元素,属于磷肥,故选项错误 C、尿素CO(NH2)2中含有氮元素,属于氮肥,故选项正确 D、NH4NO3中含有氮元素,属于氮肥,故选:CNH4NO3【点评】本题难度不大,了解握氮肥、磷肥、钾肥对植物生长的作用,确定化肥中营养元素的种类、化肥的分类方法是正确解答此类题的关键12临近中考,家长为了给学生增加营养,制订了如下食谱:鸡蛋、排骨汤、红烧牛肉、清蒸鱼、酸牛奶,用你所学的知识,建议家长增加的食物是BA炖豆腐 B米饭 C鸡汤 D炒青菜【考点】均衡营养与健康【专题】化学知识生活化;化学与生活【分析】根据六大营养素的种类和合理膳食的原则判断【解答】解:鸡蛋主要含有蛋白质,排骨汤、
27、红烧肉中主要含有蛋白质和油脂,清蒸鱼中主要含有蛋白质、水、无机盐,酸牛奶中主要含有蛋白质,缺乏糖类和维生素A、炖豆腐中主要含有蛋白质,所以错误B、米饭中主要含有糖类,所以正确C、鸡汤主要含有蛋白质和油脂,所以错误D、炒青菜中主要含有维生素,所以正确答案:B,D补充炒青菜【点评】吃得营养,吃出健康”是人类普遍的饮食追求,所以对六大营养素的考查也成了热点之一,特别是六大营养素包括的种类、生理功能、食物来源、缺乏症,摄入时的注意事项等内容13关于CO2、MnO2、NaNO2三种物质,下列说法正确的是AA都含有氧元素 B都含有氧分子 C都是单质 D都是化合物【考点】化学式的书写及意义;单质和化合物的判
28、别【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】根据物质的元素组成和分子构成判断,物质和元素是宏观概念,分子原子是微观概念【解答】解:A由三种物质的化学式可知,三种物质中均含有氧元素,故正确;BCO2、MnO2、NaNO2三种物质均不含氧分子,故错误;C单质是由一种元素组成的纯净物,而这三种物质是由两种或三种元素组成的,故错误;D这三种物质均由两种或两种以上的元素组成的纯净物,属于化合物故选A;D答案可以为:都是化合物【点评】物质的结构和组成是化学考查热点之一,明确分子、原子、离子、元素的概念,掌握它们之间的区别和联系,是解题的基本要求14如图是某物质的分子模型,下列关于该物质说法正确的是BA属于有机
29、物 B化学式为NH3C氮元素和氢元素的质量比为3:1 D氢元素的质量分数17.6%【考点】化学式的书写及意义;有机物与无机物的区别;元素质量比的计算;元素的质量分数计算【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】由某物质的分子模型,一个分子是由1个氮原子和3个氢原子构成的,其化学式为:NH3,进行分析判断【解答】解:由某物质的分子模型,一个分子是由1个氮原子和3个氢原子构成的,其化学式为:NH3A该物质是由氮元素与氢元素组成的,不含碳元素,不属于有机物,故错误;B由某物质的分子模型,一个分子是由1个氮原子和3个氢原子构成的,其化学式为:NH3,故正确;C氮元素和氢元素的质量比为14:(13)=14:
30、33:1,故错误;D氢元素的质量分数为17.6%,故错误故选:BD答案为:17.6%【点评】本题难度不大,考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力15下列方法中,能达到目的是C 选项 物质(括号内为杂质) 除去杂质的方法 A NaOH溶液(Na2SO4) 加入适量的BaCl2溶液、过滤 B CaO(CaCO3) 加水溶解、过滤 C CO(CO2) 通过足量氢氧化钠溶液,并干燥 D CuSO4溶液(H2SO4)加入过量的氧化铜,充分反应后过滤【考点】物质除杂或净化的探究;常见气体的检验与除杂方法;酸的化学性质;盐的化学性质【专题】物质的分离和提纯【分析】根
31、据原物质和杂质的性质选择适当的除杂剂和分离方法,所谓除杂(提纯),是指除去杂质,同时被提纯物质不得改变除杂质题至少要满足两个条件:加入的试剂只能与杂质反应,不能与原物质反应;反应后不能引入新的杂质【解答】解:A、Na2SO4能与BaCl2溶液反应生成硫酸钡沉淀和氯化钠,能除去杂质但引入了新的杂质氯化钠,不符合除杂原则,故选项所采取的方法错误B、CaO能与水反应生成氢氧化钙,碳酸钙难溶于水,反而会把原物质除去,不符合除杂原则,故选项所采取的方法错误C、CO2能与氢氧化钠溶液反应生成碳酸钠和水,CO不与氢氧化钠溶液反应,再进行干燥,能除去杂质且没有引入新的杂质,符合除杂原则,故选项所采取的方法正确
32、D、H2SO4能与过量的氧化铜反应俗称硫酸铜和水,再进行过滤,能除去杂质且没有引入新的杂质,符合除杂原则,故选项所采取的方法正确故答案为:C;加入过量的氧化铜,充分反应后过滤【点评】物质的分离与除杂是中考的重点,也是难点,解决除杂问题时,抓住除杂质的必需条件(加入的试剂只与杂质反应,反应后不能引入新的杂质)是正确解题的关键三、解答题(共5小题,满分30分)16化学就在我们身边,它与我们生产、生活息息相关,现有以下常见的物质:二氧化碳、氦气、氢氧化钠、醋酸、盐酸、碳酸钠、乙醇、二氧化硫请选择合适物质的化学式填空:(1)导致温室效应产生的主要物质是CO2;(2)俗称纯碱的是Na2CO3;(3)太空
33、探测气球中填充的气体是He;(4)胃液用于帮助消化食物的酸是HCl【考点】化学式的书写及意义【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】性质决定物质的用途,可以根据给出的物质,考虑其用途,进行合理的选择【解答】解:(1)二氧化碳是能产生温室效应的主要气体之一,其化学式为:CO2故填:CO2;(2)纯碱是碳酸钠的俗称,故填:Na2CO3;(3)氦气的密度比较小,常用于填充探空气球,故填:He;(4)胃液中含有胃酸,胃酸的主要成分是盐酸,故填:HCl【点评】本题难度不大,熟练掌握常见物质的性质、用途、组成及化学式的书写是正确解答此类题的关键所在17构建和谐社会,建设社会主义新农村的目标之一是让农民饮用清
34、洁的自来水(1)在天然水净化过程中,常用活性炭去除异味和色素,这是利用活性炭的吸附性(2)饮用酸碱度过大或硬度过大的水都不利于人体健康,可用pH试纸来测定水的酸碱度检验水是硬水还是软水,可用的物质是肥皂水,生活中使硬水软化的常用方法是煮沸(3)自来水厂还需对水进行杀菌消毒,ClO2是新一代饮用水的消毒剂,制取ClO2化学反应的微观过程如下:试回答:ClO2中氯元素的化合价为+4;根据反应的微观过程图写出反应的化学方程式Cl2+2NaClO22ClO2+2NaCl【考点】水的净化;溶液的酸碱度测定;硬水与软水;微粒观点及模型图的应用;碳单质的物理性质及用途;有关元素化合价的计算;书写化学方程式【
35、专题】空气与水【分析】(1)根据活性炭具有吸附性解答;(2)根据测定水的酸碱度的方法及区别软硬水的方法和减小水的硬度的方法进行分析;(3)根据化合物中元素化合价代数和为零,可计算其中氯元素的化合价;根据反应微观图中各物质的分子构成模型图,判断分子的构成,利用分子构成写出物质的化学式,然后完成反应的化学方程式【解答】解:(1)在天然水净化过程中,常用活性炭去除异味和色素,这是利用活性炭的吸附性;(2)测定水的酸碱度常用pH试纸或pH计;检验水是硬水还是软水常用肥皂水,加入肥皂水振荡,泡沫丰富的是软水,泡沫少的是硬水;生活中常用煮沸的方法使硬水降低硬度;(3)化学式ClO2中有氯、氧两种元素,其中
36、O为2价,设Cl元素化合价为x,则x+(2)2=0,解得x=+4;该反应的反应物分子为:由两个氯原子构成的一个氯气Cl2分子,由一个钠原子、一个氯原子、两个氧原子构成的NaClO2分子;生成物的分子为:由一个氯原子、两个氧原子构成的ClO2分子,一个钠原子、一个氯原子构成的NaCl分子;因此,该反应的化学方程式可写为Cl2+2NaClO2=2ClO2+2NaCl;故答案为:(1)吸附;(2)pH试纸;肥皂水;煮沸;(2)空气;(3)+4;Cl2+2NaClO22ClO2+2NaCl【点评】本题考查测定水的酸碱度的方法,软硬水的区别,防止金属生锈的方法,物质的转化,化学方程式的书写等知识,基础性
37、强,要牢固掌握根据构成物质的分子的微观模型图,可判断分子的构成,由分子的构成可确定物质的组成及物质的化学式18如表为元素周期表的部分元素的相关信息,利用下表回答相关问题:(1)13号元素为金属(填“金属”或“非金属”),16号元素的原子最外层有6各电子,在化学反应中容易得到(填“得到”或“失去”)电子;(2)上表中9号元素与12号元素组成的化合物是MgF2(填化学式);(3)上表中与钠元素化学性质相似的元素是锂;(4)周期表中同一周期(同一行)的原子结构的相同点是核外电子层数相同,同一族(同一列)的原子结构的相同点是最外层电子数相等【考点】元素周期表的特点及其应用;原子结构示意图与离子结构示意
38、图【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】(1)根据元素的分类以及原子结构示意图的信息来分析;(2)根据化合物的化学式写法来分析;(3)根据元素的化学性质跟它的原子的最外层电子数目关系非常密切,最外层电子数相同的元素化学性质相似,进行解答;(4)根据在同一族中,电子层数的变化、最外层电子数的特点等,进行分析解答根据元素周期表同一横行元素的最外层电子数等的排列规律进行分析解答【解答】解1(1)13号元素是铝,属于金属元素;由原子结构示意图可知,16号元素的最外层有6个电子,在化学反应中易得到电子;故填:金属;6;得到;(2)9号元素是氟元素,在化合物中显1价,12号元素是镁元素,在化合物中显+2价
39、,故二者组成的化合物的化学式为MgF2;故填:MgF2;(3)根据最外层电子数相同的元素化学性质相似,同一纵行,原子最外层电子数相同;故填:锂;(4)由同一周期的各原子结构示意图可以看出,处于同一周期的原子,核外电子层数相同(合理即可)在同一族中,从上到下电子层数递增;最外层电子数相等;从上到下核电荷数增大等故填:核外电子层数相同;最外层电子数相等【点评】本题难度不大,灵活运用元素周期表中元素的信息、原子结构示意图的含义是正确解答本题的关键19将稀盐酸慢慢滴入装有氢氧化钠溶液的烧杯中,用温度计测出烧杯中溶液的温度,溶液温度随加入稀盐酸的质量而变化如图所示:(1)稀盐酸与氢氧化钠溶液反应的化学方
40、程式是HCl+NaOHNaCl+H2O,由图知,该反应为放热(填“放热”或“吸热”)反应(2)从B到C的过程中,溶液温度下降的原因反应停止,不再有热量放出(3)在AB段的溶液滴入紫色石蕊,溶液显蓝色,在BC段中溶液的溶质为NaCl、HCl【考点】中和反应及其应用;物质发生化学变化时的能量变化;书写化学方程式【专题】常见的酸 酸的通性【分析】(1)根据图象可以看出随着盐酸的加入温度在逐渐上升,据此进行分析解答(2)分析B到C的过程的反应实质;(3)根据AB段溶液的酸碱性以及BC端的酸碱性来分析【解答】解:(1)由图象可以看出,随着稀盐酸的加入,温度在逐渐的升高,说明稀盐酸与氢氧化钠溶液发生的反应
41、是放热反应,稀盐酸和氢氧化钠反应生成氯化钠和水,反应的化学方程式为 HCl+NaOHNaCl+H2O故填:HCl+NaOHNaCl+H2O;放热;(2)从B到C过程中,烧杯中溶液温度逐渐下降的原因是氢氧化钠被硫酸完全中和,反应停止,不再有热量放出,因此溶液温度会逐渐下降故答案为:反应停止,不再有热量放出;(3)AB端是将稀盐酸慢慢滴入装有氢氧化钠溶液的烧杯中的过程,此过程溶液显碱性,滴加紫色的石蕊试液变蓝色;BC段盐酸已经过量,此时溶液中的溶质是氯化钠和氯化氢;故填:蓝;NaCl、HCl【点评】本题难度不是很大,本题主要考查了结合图象考查了中和反应的应用,理解图象的含义、中和反应的实质是正确解
42、答本题的关键20AF是初中化学中常见的六种物质,其中B、C组成元素相同,C、D、E、F是不同类别的化合物,D和E的溶液均呈碱性,且E可用作建筑材料,它们相互间的关系如图所示,(图中“”表示相连的物质两两之间可以发生反应,“”表示由某一物质转化为另一物质,部分反应物、生成物及反应条件已略去)请回答:(1)E的化学式Ca(OH)2;C的化学式CO2(2)写出有关反应的化学方程式:C+O2CO2;Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3+2NaOH【考点】物质的鉴别、推断;书写化学方程式【专题】框图型推断题【分析】根据AF是初中化学中常见的六种物质,B、C组成元素相同,C、D、E、F是不同类别的化合
43、物,D和E的溶液均呈碱性,且E可用作建筑材料,所以E是氢氧化钙,D和氢氧化钙会发生反应,所以D是碳酸钠,碳酸钠和C可以相互转化,所以C是二氧化碳,F会与氢氧化钙、碳酸钠反应,所以F可以是盐酸,A会转化成二氧化碳,B也会转化成二氧化碳,所以B是一氧化碳,A是碳或氧气,然后将推出的物质进行验证即可【解答】解:(1)AF是初中化学中常见的六种物质,B、C组成元素相同,C、D、E、F是不同类别的化合物,D和E的溶液均呈碱性,且E可用作建筑材料,所以E是氢氧化钙,D和氢氧化钙会发生反应,所以D是碳酸钠,碳酸钠和C可以相互转化,所以C是二氧化碳,F会与氢氧化钙、碳酸钠反应,所以F可以是盐酸,A会转化成二氧化碳,B也会转化成二氧化碳,所以B是一氧化碳,A是碳或氧气,经过验证,推导正确,所以E是Ca(OH)2,C是CO2;(2)反应是碳和氧气在点燃的条件下生成二氧化碳,化学方程式为:C+O2CO2;反应是氢氧化钙和碳酸钠反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠,化学方程式为:Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3+2NaOH故答案为:(1)Ca(OH)2,CO2;(2)C+O2CO2,Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3+2NaOH【点评】在解此类题时,首先将题中有特征的物质推出,然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的
限制150内