2022六年级语文《回顾·拓展一》教学设计64680.docx
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1、六年级语文?回忆拓展一?教学设计学习目标1通过回忆、交流学习本组课文后的收获,引导学生学习作者通过联想和想象来表达独特感受的方法。2读背并积累古诗句。交流平台1回忆本组四篇课文,说一说?山中访友?山雨?和以前学过的?桂林山水?观潮?等在表达方法上有什么不同本组课文,作者投入大自然的怀抱,领略大自然的风姿,倾听大自然的声音,与大自然互诉心声,交流感受。在表达自己独特感受的过程中,充分运用联想和想象。2联系?草虫的村落?,小组内交流自己的收获和体会,体会联想和想象的魅力。3交流课外阅读中读到过的类似文章,说说自己的体会和感悟。介绍相关的课外阅读文章及书籍。日积月累1在许多描写景物,赞美祖国大好河山
2、的诗作中,诗人以其独特的视角,大胆想象,抒发情感,留下了光芒的篇章,今天我们就来欣赏其中的几句。2出示日积月累中的句子。幻灯片落红不是无情物,化作春泥更护花。龚自珍造物无言却有情,每于寒尽觉春生。张维屏今夜偏知春气暖,虫声新透绿窗纱。刘方平此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。李白卧看满天云不动,不知云与我俱东。陈与义不是花中偏爱菊,此花开尽更无花。元稹a学生自由吟诵。b尝试理解。3选择其中的几个诗句,体会诗人在写景过程中的联想与想象。a己亥杂诗龚自珍浩荡离愁百日斜,吟鞭东指即天涯。落红不是无情物,化作春泥更护花。落花并非无情无义之物,化成春泥使后来的花更红。这是一种自然现象,但诗人比喻自己不做官并
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