人教PEP版英语四年级上册Unit5---Dinner’s-ready-单元概述与课时安排(教案).doc
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1、好好学习 天天向上Unit Five Dinners readyl 单元整体分析本单元是义务教育灵通版(pep)小学英语教科书四年级上册第五单元.单元主题为Dinners ready(晚餐准备好了).主情景图通过学生及动物们在餐馆用餐情景展示本单元主题:表达用餐意愿,以及与主题相关核心词汇与句式.A部分共三页,分三課时.第一課时为情景对话和练习部分.Lets talk部分Mike和妈妈在进行有关用餐交流.引出句式: Whats for dinner? What would you like? Id like some. Dinners ready等.并在对话中熟悉单词dinner, ready
2、, soup,并复习一些食物名称.Lets survey是一个调查活动,调查同学们用餐意愿,从而操练重点句式,并复习相关食物类单词.第二課时为词汇学习課时,Lets learn中以菜单形式介绍了食物名称词汇:beef, chicken, noodles, soup, vegetables, rice, fish, juice, milk, bread. 以及询问他人用餐意愿句子:What would you like? 及其回答.之后Lets play活动是学生利用食物单词卡片进行模拟点餐活动.第三課时为语音与字母学习課时,通过读一读,听一听,唱一唱;听一听、圈一圈;听一听,圈一圈,写一写三个
3、活动,让学生学习元音字母e在开音节中发音/i:/.B部分共四页,分两課时.第一課时仍然呈现情景对话和练习.Lets talk中Mike到John家做客,以此来引出向别人发出用餐建议句式:Would you like some.? 及其回答:NO, thanks. Yes, please. 之后Lets play活动以推荐特价菜方式来练习重点句式.第二課时以John和妈妈对话来学习新词汇:chopsticks, fork, knife, bowl, spoon, 之后通过一个活动Lets do来进一步熟悉新授词汇.之后读写练习、听音判断、看一看并匹配练习以及歌曲都用来巩固练习本課重点词汇及句型,
4、与C部分合为一个課时.C部分中Zip到餐馆点餐,却被鸟叼走了帐单,通过这样一个有趣故事来整合本单元重点词汇与重点句式.l 单元教学目标 知识目标:1.词汇:学生能够听、说、认读单词:beef, chicken, noodles, soup, vegetable, chopsticks, bowl, fork, knife, spoon2.句型结构:能够听懂、会说、认读句型Whats for dinner? What would you like (for.)? Id like some. please. Would you like .? No, thanks. I can use .3. 字
5、母与语音:能够掌握字母i在开音节里发音,即/ ju:/ 能力目标1. 能够正确使用重点词汇来表达用餐意愿或餐具使用情况2. 能够在有意义语境中抄写上述话题词汇3. 能够在真实或模拟情景中运用句型What would you like ( for .) ? Id like . 征求并表达用餐意愿4. Help yourself. Would you like some.? Yes, please. No, thanks. I can use . 提出用餐及餐具使用建议,并做出恰当回应.5. 能够读出符合开音节发音规则含有字母i单词;并能根据发音拼写出符其发音规则单词 情感态度、学习策略、文化意识
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