大班创新智慧活动:假如没有树木.docx
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1、大班创新智慧活动:假如没有树木大班创新才智嬉戏:水的嬉戏 【活动目标】 1、体验玩水嬉戏的欢乐,了解水的用途、教化幼儿要节约用水。 2、通过幼儿动手试验、嬉戏、感知水的特性。 3、让孩子养成遇事擅长创新思索的好习惯。 【活动打算】 1、嬉戏材料打算:空瓶子、装满水的瓶子、盖子、磁铁、泡沫、石块、木块、橡皮泥、塑料积木、水车等。 2、在活动区嬉戏和日常生活中,启发幼儿视察水的特点。 【活动过程】 1、以猜谜语的形式引出“水”。今日老师给你们带来了一个好听的谜语,看哪个小挚友的小脑筋最灵,转的最快! 谜语:“在小溪里游玩,在池塘里睡觉。在江河里奔跑,在大海里欢乐。” 2、提问:孩子们,你们在哪里见
2、到过水呀?你见到的水是什么样子的?(启发幼儿描述自己见到水的情形)。 3、老师给小挚友打算了水和好多的玩具,请小挚友们做个试验,看看水有哪些改变?(体验玩水的欢乐并从中获得发觉) 老师提出试验要求:a:细致视察试验过程及发生的改变,b:不奢侈水,c:看哪个小挚友的衣服保持的很干净没有弄湿。 4、分3个小组嬉戏,孩子们自选一组参与。 1组水的沉浮:“把很多玩具放在水里,看有什么不同现象?” 2组水的流淌:“为什么小篮子装不住水?” 3组水的冲力:水倒在水车上,水车为什么转了? 通过让孩子们亲自试验、视察、讲解并描述让孩子产生试验的爱好,视察的实力及分析,讲解并描述实力等,通过试验引导孩子们说出水
3、的用处,培育孩子的发散性思维) 5、老师:“小挚友,快到这一组来看看,这些小挚友都发觉了什么?”请全班小挚友一起视察水的沉浮、流淌及冲力现象,并请一个小挚友讲解并描述他们的发觉: A、了解水的冲力:大家看这一组小挚友的水车为什么会转呢?(大家探讨)老师小结:对呀!水是有冲力、有力气的,水可以通过它的力气来发电呢,你们知道水除了能发电还有什么用处吗?(发散思维让孩子们接着探究)我们再来看一看下一组小挚友在试验中有什么发觉? B、沉浮组小挚友讲解:各种东西放在水里后,有的东西沉下去了(石头、铁块、橡皮泥、磁铁、装满水的瓶子等),有些东西浮在水面上(木头、泡沫、空的瓶子等),为什么会有这种现象呢?共
4、同得出结论:水是有浮力的。 共同探讨:为什么有的瓶子是浮的水面上、有的瓶子沉在水下呢? 借助孩子的探讨老师指导:空瓶子盖上盖会浮在水面上,因为它轻;盛水的子盖上盖就沉在水下,因为它重。 提高难度让孩子们试验:大家再试验一下我们用什么方法能使浮在水面上的东西沉下去,使沉下的东西浮起来?(再一次进行试验) C、流淌组的小挚友讲解:用小篮子舀不起水,说明水是流淌的。 刚才小挚友说了水是会流淌的,那你们知道水的流淌对我们有哪些好处吗?(引导孩子说出水可以通过流淌来浇地、浇花、洗澡等)。 6、提问:“水有这么多的用处,那小挚友以后用水的时候应当怎样做呢?(孩子们先自由探讨后老师小结) 老师小结:刚才通过
5、试验小挚友知道了许多关于水的用处,并且知道以后要节约用水,不奢侈水,我们不仅要节约用水,以后还要把学到的这些学问运用到生活中去。 7、结束活动 孩子们你们刚才玩的兴奋吗?老师也很兴奋,因为我班的小挚友用他灵活的小手和才智的头脑在试验中发觉了水的许多特性和用处。 我还知道我班的小挚友特殊爱劳动呢。那我们就一起把活动室整理好吧!老师和孩子们一起收玩具(培育孩子们良好的习惯,独立性的实力及爱劳动的品质。) 【活动反思】 优点:通过水的嬉戏这一活动,使孩子们通过各种嬉戏知道了水的特性、用途、怎样节约用水等,在活动过程中,孩子们都能主动参加活动,他们的想象力真的让我大吃一惊,在试验的过程发觉了那么多的问
6、题,那么多创新的玩法,而且沉醉在嬉戏的探究与乐趣之中,知道小伙伴之间相互合作、共同思索、发觉问题并刚好创新等,他们在轻松开心的嬉戏中,把活动的目标完成的淋漓尽致,效果特别的不错。 缺点:活动场地有点小,孩子们的活动受到限制,并且在嬉戏玩水的时候,孩子们有点拥挤,有的孩子把水洒在了地上,搞的活动室有点脏。 幼儿园创新才智活动:纸 活动目标 1、通过活动,引导幼儿探究发觉纸的不同种类和用途,初步了解经过特别加工的纸制品给人们带来的便利。 2、引导激励幼儿大胆尝试,主动参与探究活动,能用完整的语言表达沟通探究的过程和结果,体验胜利的乐趣。 3、探究纸的隐私,了解纸易折,易撕碎,易揉皱,易吸水,易燃烧
7、等特点。 4、了解纸是中国人最早独创的,萌发初步的民族骄傲感。 活动打算 各种各样的纸:报纸、透亮纸、信纸、手工纸、皱纹纸、牛皮纸、腊光纸、包装纸等 纸作品(折纸、粘贴画、纸蘸画) 白纸、打火机 活动过程 1引导幼儿运用原有阅历讲解并描述纸的种类及用途。 师:小挚友,我们的生活离不开纸,你见过什么样子的纸?它有什么用处?(幼儿依据已有阅历讲解并描述,老师留意总结。) 2、创意玩纸:感知纸的质地 师:今日老师给小挚友带来了很多纸,请小挚友看一看,有哪些纸是你相识的,这些纸都一样吗?请小挚友再去看一看,摸一摸,玩一玩,感觉一下它们究竟有什么不同?请你介绍给旁边的小伙伴听。 (1)幼儿自由视察探讨。
8、 (2)逐个发言。你相识哪种纸,曾经在什么地方望见过的,它有什么用处?谁情愿大声地来说一说? (3)集中沟通。你发觉它们有什么不同? (4)老师小结:小挚友真聪慧。纸是各种各样的,有不同的颜色,有大有小,有厚有薄,有的光滑,有的粗糙,有的有光泽,有的暗淡一些。 3探究纸的属性。 (1)出示各种纸作品,了解纸易折、易碎、易揉的特点。 师:不同的纸有不同的用处,你看,老师带来了纸的好挚友,看一看猜一猜它们是怎么做出来的?(出示折纸、粘贴画、纸蘸画) 幼儿分组自由探究。 师:现在请小挚友来说说看,这些作品是用什么方法做出来的? 幼儿自由发言。 师:原来纸可以撕出来做粘贴画,可以揉揉用来蘸颜料画画,还
9、可以折纸,纸的用处真不少。 (2)、通过染纸作品,了解纸易吸水的特点 师:老师这里还有一副作品,它又是怎么做出来的呢?(出示染纸作品,引导幼儿视察表述) (3)通过试验了解纸易燃的特点 师:纸遇到火又会怎样呢?我们一起来看一看。(燃烧试验) 小结:引导孩子自己总结:纸遇到火会燃烧。 4、了解纸与人们生活的亲密关系。 师:我们的生活中有许多地方要用到纸,假如没有了纸,我们的生活会是什么样子的?(引导幼儿合志向象、大胆发言) 老师小结:纸是我们离不开好挚友,离开了纸,我们的生活会很不便利。所以我们要珍惜每一张纸,不奢侈纸张,做个勤俭节约的好孩子。 5了解纸的独创。 师:小挚友,你们知道纸最早是谁独
10、创的吗?纸是我们中国人最早独创的,我们中国人是很聪慧的,我们应当为自己是中国人感到骄傲和傲慢! 活动延长 师:现在请小挚友来找一找我们活动室里面有哪些东西是纸做的,看谁找的多?(幼儿找寻) 幼儿园大班语言教案:假如没有水 活动目标 1、能运用“假如”的句式联想“没有水,生活可能发生的一切”。 2、引导幼儿逆向思索得知水对动物生存、植物生长与人们生活、健康等的重要性。 3、主动进行联想,并大胆讲解并描述。 活动打算 1、ppt课件:假如没有水 2、图片:小挚友喝水 3、趣味练习:假如没有水的话 活动过程 1、出示图片:小挚友喝水 提问:图片上的小挚友在干什么?(喝水) 老师:假如口渴了没有水喝,
11、会怎么样呢? (请幼儿自由探讨一下,没有水喝的会是什么样的感觉。) 2、启发幼儿想象 (1)提问:假如没有水,人会怎样? 动植物又会怎样? (2)请幼儿自由争论,老师巡回倾听。 (3)在集体中沟通各自的想法。 3、引导幼儿运用“假如就”的句式讲解并描述。 提问: (1)假如真的没有水,会对动物与人的生长、生活,对植物的生长有什么影响? (2)课件:假如没有水 通过视察图片,没有水,植物生长和人们的生活受到严峻影响。 老师小结:假如没有水,花草就枯萎,人们就不能生存。万物生长都离不开水,水对人们、动植物来说真是太重要了。 (3)你会用假如就的句子说吗? (引导幼儿从不同的角度思索、讲解并描述,启
12、发幼儿探讨没有太阳水,植物生长受阻碍与人们生活的关系及人体缺乏光照产生的影响。) (4)打开幼儿用书细致视察,然后运用假如就的句式进行讲解并描述练习。 4、活动评价 能否运用假如就的句式讲解并描述太阳对动物生存、植物生长与人们生活和健康的重要性。 活动延长 趣味练习:假如没有水的话 假如没有太阳(中班科学) 活动目标: 1、视察太阳的外形特征,了解太阳与人类、动物、植物的关系。 2、通过观赏儿歌,了解太阳的重要性。 3、对大自然中的现象有爱好,有探究欲望。 活动打算: 1、每一位幼儿一副太阳镜。 2、幼儿用书人手一册。 活动过程: 1、听谜面,猜谜语,引出主题。 老师念谜面:早上从东出,晚上从
13、西下,照亮了大地,暖和了万家。 2、引导幼儿去户外视察太阳的活动。 选择一个清朗的天气,老师引导幼儿来到户外,提示幼儿每人都带上墨镜,视察太阳。启发幼儿想一想:为什么要带着墨镜看太阳?太阳是什么样子的?太阳给我们带来了什么? 3、组织幼儿围绕太阳进行探讨,了解太阳的主要特征。 (1)刚才你带着墨镜干什么?你喜爱太阳吗? (2)你发觉太阳时什么样子的?太阳是什么形态的?什么颜色的? (3)你知道太阳有什么本事吗?太阳照到身上有什么感觉?你是怎么知道的? 4、引导幼儿阅读幼儿用书。说说:画上有什么?太阳的阳光照到那里,那里的植物生长的怎样?还有什么也须要太阳? 5、幼儿观赏红红的太阳,了解太阳的作
14、用。 说说:太阳对人类、动物、植物有什么好处?带领幼儿一起阅读画面念儿歌红红的太阳,进一步了解太阳的作用。 6、组织幼儿探讨:假如没有太阳。 (1)太阳对我们人类还有哪些作用? (2)假如没有太阳,会怎样呢? 大班语言活动教案 才智城探奇 活动目标: 1.依据故事中设置的情节、问题,主动动脑,找出比较合理的解决问题的方法。 2.能大胆的运用比较清楚、连贯的语言讲解并描述自己的想法和看法。 3.体验动脑筋想方法克服困难获得胜利的乐趣,懂得只有这样才会变的更聪慧。 活动打算: 多媒体课件、小篮子、水梨的图片等。 活动过程: 一、介绍角色,引出课题。 今日老师带来了一个好听的故事,你们想听吗? 1.
15、出示小兔,老师提问:小挚友,你们看,是谁呀?它手里拿着什么? 小兔给我们带来了一个消息,说远方有一个才智城,才智城里住着一个蓝猫小天使,只要让他的魔棒轻轻的碰一下,就会变的特别聪慧,小挚友你们想去吗? 2.好,那就让我们和小兔一起去才智城吧? 二、播放多媒体课件,绽开故事情节。 1.观看多媒体画面,启发幼儿讲解并描述小兔过河的方法。 (1)小兔来到了什么地方,有什么方法可以过河呢? (2)老师指导幼儿细致视察画面后讲解并描述过河的方法,启发幼儿大胆想象,用较为清楚、连贯的语言讲出各种过河的方法。 (3)观看小兔子过河。 小兔子是怎样过河的?引导幼儿讲解并描述。(可表扬某某小挚友的方法)过了河,
16、又发生了什么事情呢? 2.观看多媒体画面,启发幼儿帮助小恐龙解决分苹果的问题。 (1) 问题:篮子里有三只苹果,三只小恐龙每人要有一只苹果,篮子里也要有一只苹果,该怎样分? (2) 幼儿讲解并描述自己的方法。 (3) 给幼儿道具,三人一组,激励幼儿动手分一分。并请分对的小挚友讲一讲。(有没有和他不一样的想法)。 (4) 老师小结:我们来看看小兔子是怎样帮助小恐龙分苹果的。(激励分对的小挚友)。小兔子是怎样帮助小恐龙分苹果的?(幼儿讲解并描述)小兔子又会遇到什么困难呢? 3.观看多媒体画面,激励幼儿想象小兔躲避大灰狼的方法。 (1) 小兔来到了哪里?这时候谁来了?大灰狼望见小白兔会怎样?唉呀我们
17、帮助小白兔来想想方法吧!小兔子该怎么办呢? (2) 幼儿相互探讨后个别幼儿讲解并描述方法。 (3) 老师小结,演示小兔的方法。小兔是怎么做的呢?小兔接着往前走,又会遇到什么事情呢? 4.观看多面体画面,启发幼儿想出报纸的多种玩法。 (1)问题:只要能想出三种以上玩报纸的方法,就可以进入才智城。 (2)给幼儿报纸玩一玩。 (3)请幼儿演示玩报纸的多种方法。你想出了什么方法来玩报纸? (4) 老师小结:小挚友真动脑筋想出了这么多玩报纸的方法,我们来看看小兔是怎么玩的呢?出示画面让幼儿讲解并描述。小兔子真能干想出了三种玩报纸的方法,才智城有没有打开呢?小兔进入了才智城。 5.幼儿探讨问题:小兔一路上
18、去才智城,它想了哪些方法动脑筋解决了困难? 问题:你觉的小白兔怎么样? 6.观看多媒体画面:聪慧的小白兔,遇到了蓝猫小天使,共唱蓝猫主题曲,变的更加聪慧。 大班才智成长活动教案:蛋宝宝变魔术 大班才智成长活动教案:蛋宝宝变魔术 活动目的: 1、引导幼儿在操作的过程中发觉嬉戏中蕴涵的一些简洁原理。 2. 培育幼儿擅长发觉问题并能针对问题进行进一步探究的实力及与同伴间相互合作的实力。 活动打算:;一张老师示范图示、少量沙子、鸡蛋壳若干、小瓶子若干、蜡烛 活动过程: 一、 出示蛋宝宝,引发幼儿爱好。 “小挚友,前段时间有一位世界上最出名的魔术师来中国了,你们知道他是谁吗?那你们想不想做魔术师呢?好,
19、那今日就请你们这些小小魔术师和蛋宝宝以及它的助手沙子一起来变个魔术吧!” 二、 引导幼儿在试验中发觉嬉戏中蕴涵的一些简洁原理。 1、出示图示 1,引导幼儿通过尝试来完成图示中的三个任务。 (1) 蛋宝宝横躺 (2) 蛋宝宝站立 (3) 蛋宝宝在小药瓶上站立 “小挚友,你们看看这些蛋宝宝在沙子的帮助下都能变一些什么魔术呀?哦,这个魔术能不能胜利吗就得看看你们这些小小魔术师的本领了!那现在就请你们赶快来试试吧!” 2、幼儿演示试验过程,老师将幼儿的试验过程中沙子的改变在图示中进行记录。 “好,你们的魔术胜利了吗?那请你们来表演给大家看看吧!好你真能干,表演的真棒!那请你告知我你把沙子放到蛋宝宝的什
20、么位置魔术胜利了?你们还有没有别的方法?”胜利的状况 “你们的蛋宝宝都站起来了,但他的魔术失败了,我们看看他为什么失败了?”(放置沙子的多少) 3、对试验的结果进行简洁的小结。 “原来蛋宝宝变的魔术是否胜利和你们放的沙子有关系,只要放得少少的就能胜利了,原来只要知道其中的奇妙,变魔术也是很简洁的哦!” 三、 将蜡烛油滴在沙子上固定沙子的位置,再次进行试验。 1、请幼儿进行其次次试验前的猜想并说明缘由。 “金老师这里就有一些沙子放的较少的蛋宝宝,那现在请你们再来变变魔术看,看看能不能完成这三个魔术。” 2、出示图示2,请幼儿再次进行尝试,并自己找寻答案。 (1) 蛋宝宝横躺 (2) 蛋宝宝站立
21、(3) 蛋宝宝在瓶子上站立 3、幼儿试验,老师巡回指导。 “你们发觉了什么呀?它能不能完成呀?” 4、幼儿再次操作并引导幼儿了解试验的原理。 “刚刚那只蛋宝宝为什么可以完成魔术,而这只蛋宝宝为什么就不能完成魔术呀?你们发觉了什么问题,两只蛋宝宝有什么不一样?” “原来肚子上有沙子的蛋宝宝只能完成横躺的魔术,而脚上有沙子的蛋宝宝也只完成站立和瓶子上站立的两个魔术,而这些蛋宝宝有个很好听的名字叫做不倒翁哦!” 四、 幼儿扮演蛋宝宝,开心的进行嬉戏结束活动。 “好,现在今日我们自己也来做回不不倒翁蛋宝宝,来跟着音乐动起来吧!” 幼儿园大班谈话活动:假如我有翅膀 活动目标: 1、学习用比较连贯的语言谈
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