特岗教师模拟冲刺试题集8辑.docx
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1、特岗教师模拟冲刺试题集8辑特岗教师模拟冲刺试题集8辑 第1辑 学科课程忽视了学生的兴趣及学生全面发展的价值。( )此题为判断题(对,错)。正确答案:学科课程也称分科课程,是一种主张以学科为中心来编定的课程。其缺点主要有:第一,科目繁多的学科课程导致总体课程体系臃肿不堪,同时也会加重学生的课业负担。第二,学科课程以分门别类的方式组织和编排,而学生的现实生活却是完整的,这种课程上的人为的割裂,造成学生认知结构的支离破碎,不利于学生综合能力的培养和发展。第三,由于学科划分过细,造成知识面过窄,内容偏深偏难。第四,各学科相互分离,彼此孤立,造成学习内容相互分离甚至脱节。第五,具体的某门学科课程对于该学
2、科的一位未来专家或专业工作者来说是必备的,但对于其他学生来说也许是多余的,因为它们与日常生活和学生的经验缺乏联系。学科自身的需要与学生的需要和兴趣往往有冲突,学科教师面临这种冲突时,往往容易牺牲学生的利益,迫使学生服从学科的要求。 Dateband的pdf文件正确的检索方式是()A.dateband+filetype:pdfB.dateandbandpdfC.date+bank+pdfD.date+bank+file:pdf正确答案:A 阅读下面短文,回答题。垫底的人陈大超小说中的徐芳有着怎样的心理特征?请简要分析。(4分)查看材料正确答案:徐芳具有自卑、自傲、卑劣的心理特征。首先,徐芳认为她
3、自己在机关里是个垫底的人,谁都可以指派她,谁都可以指责她,谁对可以对她垮下脸来。可见,她是个自卑心很重的人。其次,当闵天飞来到局里时,徐芳认为傻瓜不如自己并产生某种虚幻的优越感认为自己可以随意支使他,把他当作出气筒。可见徐芳是一个自傲的人。最后,徐芳随意欺负、殴打一个脑子不好使的人,担心闵天飞的病治好后,自己又成垫底的人,却假惺惺地说:“要是真能治好那就太好了啊!”当闵天飞再也不傻,自己再次成为垫底的人后,她常常幻想自己偷偷将闵天飞再次打成傻瓜。可见,徐芳有着卑劣的心理。马卡连柯说:“要尽量多地要求一个人,也要尽可能地尊重一个人。”这体现的德育原则是( )。A.尊重信任学生与严格要求学生相结合
4、的原则B.正面教育与纪律约束相结合的原则C.集体教育和个别教育相结合的原则D.从学生实际出发的原则正确答案:A 国家和新疆自治区积极支持有优势有条件地区率先发展,并采取特殊政策措施,促进南疆三地州(喀什地区、和田地区、克孜勒苏柯尔克孜自治州)以及牧区和边境地区加快发展,推动形成了什么样的发展新格局?参考答案:南北协调互动、区域竞相互促、城乡统筹互进的发展新格局。 在教育目的的价值取向上坚持个人本位论的代表人物有()。A.康德B.杜威C.凯兴斯泰纳D.赫尔巴特E.蔡元培正确答案:AB康德和杜威都是个人本位论的代表。其他选项中的人物都是社会本位论的代表。 教育机会均等的思想古已有之,早在两千多年前
5、,我国的孔子就曾主张A.不耻下问B.学而不厌C.有教无类D.敏而好学正确答案:C孔子是我国古代著名的教育家,主张“有教无类”,在孔门三千弟子中,既有拥有很大权力和财富的贵族子弟,也有家境贫寒的平民百姓;既有商贾之人,也有劳动者,甚至有人还曾经为盗者。因此,C选项符合题意。特岗教师模拟冲刺试题集8辑 第2辑 我国的国家机构除国家权力机关,国家行政机关,国家审判机关和国家检察机关外,还包括()。A.政协B.全国总工会C.中央军委D.国家主席正确答案:CD宪法第三章国家机构中规定,中华人民共和国的国家机构包括:全国人民代表大会;中华人民共和国主席;中华人民共和国国务院;中华人民共和国中央军事委员会;
6、地方各级人民代表大会和地方各级人民政府;民族自治地方的自治机关;人民法院和人民检察院。A项错误,宪法序言规定,中国人民政治协商会议是有广泛代表性的统一战线组织。B项错误,根据中华人民共和国工会法第二条规定,工会是职工自愿结合的工人阶级的群众组织。C项正确,宪法第三章国家机构中规定,中央军委属于国家机构。D项正确,宪法第三章国家机构中规定,国家主席属于国家机构。故正确答案为CD。 教师的劳动成果是学生的品德、知识和能力,而非显性的物质财富。这说明教师的劳动具有( )特点。A. 创造性B. 长期性C. 间接性D. 示范性正确答案:C教师劳动的结晶是学生,是学生的品德、学识和才能,待学生走上社会,由
7、他们来为社会创造财富,所以说,教师的劳动具有间接性特点。 “一年站稳讲台,三年独当一面,五年成为优秀教师,十年成为教学名师” 体现的是新入职教师的( )A.教育情感B.教育理想C.教育目标D.职业生涯规划正确答案:D “道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”出自中庸。()此题为判断题(对,错)。正确答案:“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”一句出自礼记学记。 学校不得随意开除学生,主要是因为学生具有()A 受教育权B 安全保障权C 参与权D 受尊重权参考答案:A 根据课程的表现形式,课程可分为( )。A.基础型课程、拓展型课程和研究型课程B.综合课程和单一课程C.国家课程、地方课程和学校课程D.显性课程和
8、隐性课程正确答案:D 在品德结构中起基础作用的是( )。A.道德意志B.道德行为C.道德情感D.道德认识正确答案:D道德认识是基础,道德行为是关键,道德情感和道德意志起调节促进作用。根据题意,该题正确答案为:D。特岗教师模拟冲刺试题集8辑 第3辑 判定德育原则、选择德育方法、组织德育活动的理论依据是( )。A.教育过程理论B.说法教育法C.品德评讲法D.道德教育理论正确答案:D 广域网一般采用网状拓扑结构型,该构型的系统可靠性高,但是结构复杂,为了实现正确的传输必须采用()A.光纤传输技术B.路由选择方法C.无线通信技术D.流量控制方法正确答案:BD 根据实施教学评价的不同时机,可以将教学评价
9、分为诊断性评价、形成性评价和( )。A.阶段性评价B.准备性评价C.总结性评价D.初步评价正确答案:C1971年,布鲁姆根据教学评价在教学中实施的时间和发挥的作用不同,将教学评价分为:诊断性评价、形成性评价、终结性评价。据题意,此题正确答案为:C。 从内容来看,心理健康教育应包括以下哪两项任务?( )A发展性教育和补救性教育B心理素质培养和心理健康维护C心理疾病预防和心理素质培养D心理疾病预防和心理健康维护正确答案:B 通过德育活动在受教育者品德形成发展上所要达到的预期目的或结果是( )A.德育目标B.德育课程C.德育管理D.德育要求正确答案:A “不陵节而施”体现的教学原则是( )A.巩固性
10、原则B.循序渐进原则C.启发性原则D.直观性原则正确答案:B考查知识点:教学原则。“不陵节而施”,出自学记,指不能超过人的接受范围而施教,是循序渐进性原则的体现。 学校教育的系统性表现在()A.计划性B.组织性C.协调性D.全面性E.选择性正确答案:ABCD特岗教师模拟冲刺试题集8辑 第4辑 艾宾浩斯遗忘曲线表明,遗忘过程是( )。A.先慢后快B.先快后慢C.前后一样D.无规律正确答案:B艾宾浩斯1885年提出了著名的“遗忘曲线”,指出遗忘在学习之后立即开始,而且遗忘的进程并不是均匀的,最初遗忘速度很快,以后逐渐缓慢。正确答案为B项。 学生伤害事故赔偿的范围与标准,主要由学校负责确定。( )此
11、题为判断题(对,错)。正确答案:学生伤害事故赔偿的范围与标准,按照有关行政法规、地方性法规或者最高人民法院司法解释中的有关规定确定。 请结合教学实际论述奥苏贝尔的有意义学习理论。正确答案:有意义学习是指学习的过程中符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立非人为的实质性联系的一种学习方法。非人为的联系是指有内在联系而不是任意的联想或联系指新知识与原有认知结构中有关概念建立在某种合理的或逻辑基础上的联系。实质性的联系是指新符号或符号所代表的新知识能与学习者认知结构中已有的观念建立联系这种联系是非字面的联系。有意义学习的条件:有意义学习的条件包括外部条件和内部条件。外部条件:意义学习的
12、学习材料本身必须具有逻辑意义和内部条件:(1)学习者必须具有积极主动地将符号所代表的新知识与认知结构中的适当知识加以联系的倾向性(心向)。(2)学习者认知结构中必须具有适当的知识以便与新知识进行联系。如果学习材料本身有逻辑意义而学习者认知结构中又具备了适当的知识基础那么这种学习材料对学习者来说就构成了潜在的意义即学习材料有了和学习者认知结构中的适当观念建立联系的可能性。(3)学习者必须积极主动地使这种具有潜在意义的新知识与认知结构中的有关旧知识发生相互作用使认知结构或旧知识得到改善使新知识获得实际意义即心理意义。有意义学习是指学习的过程中,符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立
13、非人为的实质性联系的一种学习方法。非人为的联系,是指有内在联系而不是任意的联想或联系,指新知识与原有认知结构中有关概念建立在某种合理的或逻辑基础上的联系。实质性的联系是指新符号或符号所代表的新知识能与学习者认知结构中已有的观念建立联系,这种联系是非字面的联系。有意义学习的条件:有意义学习的条件包括外部条件和内部条件。外部条件:意义学习的学习材料本身必须具有逻辑意义和内部条件:(1)学习者必须具有积极主动地将符号所代表的新知识与认知结构中的适当知识加以联系的倾向性(心向)。(2)学习者认知结构中必须具有适当的知识,以便与新知识进行联系。如果学习材料本身有逻辑意义,而学习者认知结构中又具备了适当的
14、知识基础,那么,这种学习材料对学习者来说就构成了潜在的意义,即学习材料有了和学习者认知结构中的适当观念建立联系的可能性。(3)学习者必须积极主动地使这种具有潜在意义的新知识与认知结构中的有关旧知识发生相互作用,使认知结构或旧知识得到改善,使新知识获得实际意义即心理意义。 提出“教育即生活”“在做中学”的教育家是A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.杜威D.凯洛夫正确答案:C 情感是客观事物是否符合人的需要、愿望和观点而产生的A.行为倾向B.心理体验C.认知反应D.道德规范正确答案:B情感是人对客观事物是否符合人的需要、愿望和观点而产生的态度体验,也是心理体验。 人的智力达到顶峰是在( )。A.1822岁
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