小班健康活动教案《动一动真有趣》附反思.docx
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1、小班健康活动教案动一动真有趣附反思小班体育教案:动一动真好玩泰安市宁阳县宁阳镇中心幼儿园:徐艳影设计意图: 依据小班幼儿的年龄特点,我们设计了动一动真好玩这节活动,通过观看课件,让幼儿仿照几种常见的运动项目,既让幼儿对各种运动有所了解,又增加了幼儿的体质。一、活动目标: 1、仿照几种好玩的运动,体验运动的欢乐。 2、能依据儿歌内容快速反应做动作。 3、知道运动能使人欢乐。二、活动打算:教学课件三、活动重点: 能依据儿歌内容快速反应做动作。四、活动过程: 1、刚才,老师接了个电话,说:“动物园要开运动会,想让小一班的小挚友去参与,你们想不想去?(幼儿自由回答) 2、我们去之前活动活动筋骨吧。(做
2、热身运动) 手、腿、胳膊、膝盖(左右踵起)腰、腿、跳 孩子们,你活动筋骨时,哪个地方在动?怎样动的,学一学。 老师小结:小挚友们,你们太棒了,我们一起动身吧!(老师带幼儿在教室环绕一圈)3、播放教学课件。 我们到动物王国了,看,门口还有个标记呢。 欢迎小一班的小挚友来参与动物运动会。 但是要想进入动物王国有一个要求,要仿照一下几种运动项目才能进去,我们看看有哪些运动项目。 (1)灌篮(2)踢球(3)射击(4)骑马(5)打羽毛球(6)划船(7)游泳(8)跑步 老师小结:刚才小挚友仿照的特殊棒,那我们一起进入动物王国看看小动物们是怎么运动的。 观看录像:A长颈鹿B小鸟C大象D小兔E小花猫运动时的动
3、作。 老师边说儿歌边做动作: 我是一只长颈鹿抬头挺胸走, 我是一只小小鸟飞呀飞得高, 我是一头小小象甩着鼻子走, 我是一只小白兔轻呀轻轻跳, 我是一只小花猫,喵、喵、喵。 听信号,老师说出哪种动物幼儿仿照哪种动物。4、小动物们都那么爱运动,我们也那么爱运动,请小挚友说说运动的好处。 长得高、身体健康、不感冒 5、我们在动物王国中看了这么多项目,我们在去幼儿园看看小挚友们在做哪些运动吧。老师带幼儿走出活动室。 托班舞蹈活动 扭一扭 动一动 活动打算 孩子们已相识巧虎。 每个孩子一个巧虎头饰。 一段欢快的乐曲。 选择室内或室外较宽敞的场地。 活动目标 在老师的引导下,乐意伴随着音乐节奏扭动身体。
4、感受与大家一起嬉戏的欢乐,情愿和老师、同伴一起玩音乐嬉戏。 活动过程 一、巧虎来了 1出示巧虎头饰,引导孩子与巧虎打招呼。 师:这是谁呀?我们和巧虎说巧虎好。(老师要激励每个孩子与巧虎打招呼,可以说巧虎好,也可以说巧虎早;老师还可以手持巧虎木偶,走到每个孩子面前,与孩子握握手等。) 2观看巧虎表演。 师:今日巧虎来给大家表演节目啦。(老师拿着巧虎木偶,伴随音乐扭动身体各个部位,假如有个别孩子出现自主仿照行为,老师要加以激励。) 二、与巧虎共舞 1激励孩子一起跳舞。 师:巧虎表演完了,你们喜爱吗?快来和巧虎一起跳舞吧。(老师应以巧虎的口吻大声招呼每个孩子来跳舞,引导性格内向的孩子逐步加入,假如有
5、个别孩子不情愿,也不要强求。) 2跟着节奏简洁扭动。 师:巧虎说摆摆脑袋、扭扭屁股、跺跺小脚。(老师可以引导孩子一起边念短句边扭动身体,可重复23次。) 3跟着音乐有节奏地拍手。 师:巧虎说上面拍一拍、下面拍一拍、前面拍一拍、后面拍一拍。(假如还有个别孩子没有扭动起来,老师可以轻轻拉着他的手随着音乐晃动或拍打节奏,可重复23次。) 师:巧虎又说我们上面拍手1、2,下面拍手1、2,前面拍手1、2,后面拍手1、2。(后面拍手1、2的动作对托班孩子有肯定难度,老师可以依据状况进行调整。) 师:巧虎问小挚友还可以拍哪里。(激励孩子大胆开口,说说身体其他部位的名称,然后大家一起做动作,如拍拍小脸1、2。
6、) 师:巧虎说小挚友们,你们本事真大。(老师手持巧虎木偶,伸出大拇指表扬孩子。) 三、和巧虎告辞 师:现在,巧虎要回家啦,我们一起和巧虎说再见吧。(让每个孩子与巧虎握手道别。) 四、活动建议 第一,设计活动时,老师可以选择托班孩子熟识与宠爱的动物或人物形象,用来导入活动并贯穿整个活动过程,这样简单激发大多数孩子参加活动的爱好,更乐于仿照动作。 其次,选择合适的音乐是活动胜利的关键。选用的音乐应具有节奏明显、旋律欢快的特点,尽可能是孩子已经接触过、较为熟识的音乐,如两只老虎小星星等,这样更简单让孩子产生认同感。 第三,该活动也适合在户外运动时进行,还可在区域中开展。 小班语言活动教案 玩水真好玩
7、 活动目标: 1、留意倾听同伴的谈话,知道别人讲话时不随意插嘴,等别人把话讲完后再讲。 2、能够围绕玩水的话题进行谈话,情愿在集风光前大胆表达。 3、学习用简短的语句表达玩水的过程,用恰当的词汇表达玩水时的心情。 活动打算: 1、学问阅历打算:幼儿有玩水的阅历。 2、物质材料打算:打算各种瓶子、塑料盒、玩具、用纸折的小船、毛巾等若干;玩水的课件、小图片(人手一张);幼儿玩水的视频、照片(人手一张)。 活动过程: 1、老师引导幼儿观看小挚友玩水时的视频,谈谈自己玩水的过程及感受。 (1)观看玩水视频,提问:你看到了什么?怎么玩的? (2)幼儿依据照片自由交谈,表达自己玩水的过程和感受。 (3)请
8、几名幼儿在集风光前谈谈玩水的过程和感受。 2、老师引导幼儿观赏玩水课件,拓展谈话范围。 (1)观赏玩水课件,以提问的方式引出话题:他们在干什么?是怎样玩的? (2)幼儿依据玩水的图片与身边的同伴自由交谈,并学学不同角色玩水的样子。老师巡回指导,留意提示幼儿:围绕玩水的话题进行谈话,留意倾听同伴的谈话,知道别人讲话时不能插嘴,要等别人把话讲完后再讲。 (3)激励幼儿在集风光前大胆交谈,并对幼儿的谈话赐予刚好的评价。 3、出示玩水的协助材料。 提问:假如给你这些东西,你会怎么玩水?探讨后随老师出活动室,借助协助材料边玩水边交谈。 小班健康活动教案大力水手附反思 活动目标: 1、发挥想象,探究拉力器
9、的多种玩法。 2、发展幼儿手臂力气,发展幼儿的身体的协调性。 3、让幼儿在活动感受晨间活动的欢乐,情愿参加活动。 活动重点: 发展幼儿手臂力气。 活动难点: 探究拉力器的多种玩法。 活动打算: 老师扮成大力水手,幼儿人手一个拉力器,嘉奖物品:小菠菜, 活动过程: 1、情景导入: 大力水手说:大家好!我是大力水手波波。看!我多有力气,(做大力士动作)因为我每天都坚持熬炼身体。(用拉力器做熬炼的动作)。 小挚友想不想变得跟我一样力大无比呀! 2、自由探究: 请幼儿人手拿一个拉力器,玩一玩,熬炼熬炼。 老师巡回指导,并提炼好玩的方法与其他幼儿共享。如:打气,穿衣服,举重,射击,开车,飞机等等。 为踊
10、跃的幼儿分发奖品小菠菜。 3、嬉戏:比比看。 刚才大家熬炼得都很棒。不过,确定比不过我。不信,我们就来比比吧! 组织幼儿竞赛。 为成功的幼儿颁发奖品小菠菜。 4、收玩具。 我们也去休息下吧!洗洗手,吃点好吃的菠菜吧! 回教室洗手。 活动反思: 晨间熬炼是一日活动的开端,古语说:一年之际在与春,一日之际在于晨。我是一节小班晨间活动,孩子年龄小,到了户外留意力简单分散,为了调动孩子在短暂的时间里,去参加嬉戏的主动性,用分发小礼物菠菜的形式来激发孩子接着创新和嬉戏的爱好。整个活动下来,我觉得发展了孩子想象,创新玩法方面,效果较好,也熬炼了幼儿的手臂力气。 小班健康活动教案吹泡泡附反思 活动目标: 1
11、、幼儿能发觉所吹的泡泡有大有小。 2、透过泡泡来视察身边的事物,体验发觉和嬉戏的欢乐。 活动打算: 物质打算:每人一小罐肥皂水,一根吸管;几张泡泡的图片。 阅历打算:课前让幼儿玩吹泡泡的嬉戏。 重点难点: 发觉所吹的泡泡有的大,有的小。能透过泡泡视察身边的事物。 活动过程: 一、老师出示图片,让幼儿视察泡泡的形态、颜色。 老师示范,让幼儿视察泡泡的大小和老师吹泡泡的方法。 二、吹泡泡。 1、为每位幼儿一罐肥皂水和一根吸管,尝试吹泡泡。 2、请吹的大、小不同的幼儿介绍自己吹泡泡的方法。 3、幼儿再次尝试吹泡泡。 4、幼儿两两结伴,比一比谁吹的泡泡大,谁吹的泡泡小。 三、看泡泡 1、请幼儿视察肥皂
12、泡在阳光下变成什么颜色了。(七彩的) 2、请幼儿尝试在瓶口吹一个大泡泡,把这个大泡泡做为照相机,透过它视察四周的世界。 四、抓泡泡 1、老师吹泡泡,小挚友们抓泡泡。 2、请幼儿看看泡泡抓到后有什么改变。 活动反思: 本次活动是体育活动,通过玩泡泡发展幼儿的视察实力和想象实力。一起先,我是出示图片让幼儿细致视察泡泡的形态、颜色,从而激发幼儿对这节活动产生爱好。老师示范吹泡泡的过程中,调动孩子们对活动的爱好及参加的主动性,孩子们兴奋地连跳带说用劲拍手,有的幼儿还说:老师我拍的好不好。真好,你真棒。 在看泡泡这个环节中,幼儿的爱好更高。张光跑过来对我说:老师我吹的泡泡像气球,真美丽。哲宇跑过来说:老
13、师我吹出了很多泡泡,一层一层的真好看。每位幼儿都说出自己不同的观点。最终,在和孩子们玩泡泡的过程中,幼儿你追我赶的玩的特别尽兴,小思琦跑过来说:老师看,泡泡在我手里破了,真好看。喜爱抢镜头的张玉莹说到,老师我的泡泡落在身上都把我的衣服弄湿了。整个活动完成的特别胜利。 小班健康活动教案去郊游附反思 活动目标: 1、体验用报纸进行嬉戏和运动的欢乐,发展幼儿的创建性思维。 2、能在间隔物体上行走,并保持身体平衡。 3、培育幼儿初步的合作意识,提高对体育活动的爱好。 活动重点: 体验用报纸进行嬉戏和运动的欢乐。 活动难点: 练习在间隔物体上行走。 活动打算: 1、阅历打算:有过在间隔物体上行走的阅历。
14、 2、材料打算:蚂蚁胸饰若干、剪成花瓣形态并用水粉刷成粉色(桃花)和黄色(迎春花)的报纸若干、神奇袋一个、录音机、去郊游音乐。 活动过程: 一、起先部分。 (扮演角色,活动身体)今日的天气真好,妈妈要开车带你们去郊游,兴奋吗?上车动身了(小蚂蚁一路纵队站好,随去郊游音乐做热身运动,活动身体)。 二、基本部分。 (选择材料,合作搭桥) 1、车子开到了小河边,没路了,怎么办啊?确定过河,怎么过河呢?(小蚂蚁自由想象可以怎样过河) 2、小蚂蚁发觉了地上的花瓣(花瓣投放数量与幼儿人数相同,两种花瓣投放数量的比列为粉色的桃花花瓣多于黄色的迎春花花瓣),探讨:能不能利用这些花瓣来搭桥呢? 3、合作搭桥。
15、(1)先请每只小蚂蚁捡一片花瓣,然后相同颜色花瓣的小蚂蚁为一组。 (2)两组小蚂蚁分组自由探讨怎样用花瓣搭桥过河。 (3)依据商议结果尝试搭桥。 两组小蚂蚁分散练习搭桥过河。搭桥过程中老师视察、引导幼儿如何协商,合作搭桥。(搭桥结果大致为:粉色花瓣桥的每个花瓣之间的间距较窄;黄色花瓣桥的每个花瓣之间的间距略宽一些;) (4)请两组小蚂蚁介绍自己铺的花瓣小桥。 (5)过桥。 在自己组搭好的花瓣小桥上走一走。 引导小蚂蚁互换,到另一组搭好的小桥上走一走。(激励个别幼儿英勇尝试) (6)沟通共享:怎样过小桥又稳又平安?(不要推、不要挤、一个跟着一个走。) (7)天上下起了小雨,怎么办?(再次投放与幼
16、儿人数相同的花瓣,小蚂蚁把花瓣当伞,顶在头上或举在头上过小桥)在过桥的基础上,增加难度,头顶物过桥。 三、结束部分。 (创新思维、拓展阶段)过了河,雨也停了,小蚂蚁看妈妈变魔术。 1、蚂蚁妈妈变魔术:把花瓣放进神奇袋,变、变、变,变出来什么?(一个花瓣球) 2、小蚂蚁学变魔术。 3、学会变魔术的小蚂蚁真快乐,自由的玩起纸球嬉戏(幼儿自由组合进行探究活动:抛纸球、滚纸球、扔纸球、踢纸球、两脚夹纸球跳等等)。 活动延长: 师生一起收集、找寻、创新玩报纸的方法,丰富活动内容。 活动反思: 小班幼儿的特点是活泼好动,对簇新事物有较强的新奇心。针对幼儿这一特征,在内容选择时我选用废报纸作为本节活动的器材
17、。结合主题活动(花儿朵朵),指导嬉戏时,我先将废报纸剪成花瓣形态,并用水粉刷成粉色(桃花)和黄色(迎春花),在视觉上吸引了孩子,激发了他们嬉戏的主动性。其次在活动的设计中我留意给孩子们留有充分创建想象的空间,设计了要过河却不供应现成的桥,想过河就要自己造桥的情景,很快吸引了孩子们的留意力。他们英勇的迎接挑战,探究用花瓣搭桥的方法,商议花瓣不够用怎么办(将每两片花瓣之间留出肯定的距离),探讨过河时怎样才能不从桥上掉下来,孩子们在好玩的活动情节中主动主动地投入嬉戏,不但熬炼了体能,发展了平衡实力,创建力和想象力也得到了充分的发挥,还培育了合作精神。在此基础上,我又设计了小蚂蚁和妈妈学变魔术的环节,
18、吸引孩子们玩花瓣球的爱好。整个教学过程始我终贯彻启发性的教学原则,让孩子们通过自由的尝试,体验报纸的各种玩法,从而培育其创新意识,发展他们的创建性思维,让孩子们在玩中学,学中玩。 小班健康活动教案能干的小手附反思 教学目标: 1.激发幼儿自己的事情自己做的愿望。 2.引导幼儿相识手,知道手能做很多事情。教幼儿初步的爱护手的方法。 3.帮助幼儿初步获得有关数的概念。 教学重点: 知道手各部分的名称,及用途。 教学难点: 用小手制作出各种树叶。 教学打算: 1.多媒体手的图片 2.动物大指偶5个小指偶若干 教学过程: 一、猜猜谁来了? 1.(室内灯熄,只剩投影),你们看看是谁来了?(老师做手影:兔
19、子、鸟、狗等等) 二、相识小手 1.你们知道这些小动物是用什么做的吗? 2.老师:(在手心里画一个妈妈的脸),这是手妈妈,她有几个手指宝宝? 老师小结:他们都很能干,你最喜爱哪个手指宝宝?你用他做什么事?老师:这是大拇指,他可以表扬人。幼儿:我喜爱这个手指(食指),可以指东西。 老师:这是食指,你们会用食指来指东西吗?试试看,门在哪里?(孩子指) 再逐一介绍:中指可以弹琴,小拇指可以和挚友拉拉勾,无名指可以在折纸的时候帮助我们。 老师(小结):手妈妈有大拇指、食指、中指、无名指、小拇指五个手指宝宝,它可以帮我们做很多的事。 三、小手的本事 1.你的小手会做什么事?幼儿:我的小手会拍球、穿衣服。
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