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1、2022年第一课 春天来了教学教案 第一课 春天来了教学目的: 1.通过倾听嘀哩嘀哩、春晓,演唱小树快长高、郊游表达对大自然的酷爱之情。2.能用废旧物品自制沙锤等无固定音高的简易打击乐器。3.相识“0”并能精确地拍击带有“0”的节奏。4.能在学会歌曲后,跟着老师精确地按音高唱唱名。教学重点:指导学生富有表情的演唱歌曲小树快长高、郊游。教学难点:按音高唱唱名。教学方法:综合音乐感教学法教学用具:CAI课件、琴、打击乐器等。课时支配:三课时第一课时教学内容:倾听嘀哩嘀哩、春晓。教学过程 :一、组织教学:师生问好二、创设情景、倾听歌曲1、(多媒体展示)古诗春晓在清爽的音乐伴奏下缓缓绽开,老师引导学生
2、齐声朗读。2、老师导入:同学们都特别熟识这首古诗,能告知老师这首古诗描写的是什么季节吗?学生很自然地揭题-“春”3、老师板书春,同时多媒体视频图象:“听,春雷响了,好多躲在洞窟里过冬的小动物也醒来了,纷纷跑出来跟我们打招呼呢,你希望哪些小动物最先出现在我们面前?”学生依据自己的喜好说几个动物的名字(老师依据学生所说相应点击画面)4、你能仿照自己喜爱的小动物的动作或声音吗?(学生仿照青蛙、蛇、小燕子、兔子)5、看到这么美的春天,小动物会说什么呢?假如你是小动物,你会对春天说一句什么呢?(学生回答:A、好美呀B、春天的空气真簇新C、我要去找小伙伴一起看看春天)6、小动物睡了一个冬天,在春回大地、万
3、物复苏的时候到处找寻春天,我们小挚友一起来帮助小动物找一找,好吗?7、播放CAI歌曲滴哩滴哩(要求:听一听,歌曲里的春天在大自然的哪个角落里?听完后用歌词来告知老师)8、其次遍播放CAI 歌曲滴哩滴哩,你能用自己喜爱的动作来表现歌词内容吗?学生听歌曲,随着音乐节奏自由表演9、设计提问:a、春天在哪里呀?(学生回答:春天在青翠的山林里、春天在湖水的倒影里、春天在小挚友的眼睛里)b、你眼睛里的春天是什么样的?(学生回答:桃花开了、柳树发芽了、小草绿了、燕子飞回来了)c、歌曲里小挚友眼睛里的春天又是什么样的呢?(这里有红花,这里有绿草,还有会唱歌的小黄鹂)d、你能把这几句歌词唱一唱吗?(老师带学生一
4、边拍手一边演唱)f、春天除了这些,还有好多美景,你能用:“这里有这里有还有那”来描绘一下春天别的景色吗?(小组探讨、回答)例如:这里有蓝天,这里有绿草、还有那哗啦啦的小河水g、老师邀请小组成员上台演唱自己创遍的歌词,体验创遍过程中的欢乐10、老师导入:“春天多美呀,看到这么美的春天,同学们最想做什么呢?(唱歌、跳舞、郊游)14、分组活动听滴哩滴哩音乐自由地舞蹈、歌颂。三、课堂小结:看的出同学们都很酷爱春天,酷爱大自然迷人的景色,可这些都须要我们每个人的爱护才会有的,我希望同学们都行动起来,去爱惜、爱护大自然,去争做“绿色小标兵”,让我们的校内,祖国,世界变的更漂亮。其次课时教学内容:表演小树快
5、长高、编创与活动。教学过程:一、表演小树快长高 1.在完整地倾听歌曲的基础上,用听唱法学唱歌曲。 2.引导学生看课本上方的四幅图理解歌曲。 3.通过对小树的探讨“你为小树做了什么?”加深对爱惜树木,爱护绿色的相识,增加学生的环保意识。 4将学生分成小组,自编表演动作,然后一组一组地表演给大家看。二、编创与活动 1.相识“”(以四分音符为一拍,“ ”休止一拍,“ ”休止半拍),不告知名称,只让学生通过节奏拍击,驾驭时值。 2.分小组拍击歌曲的节奏,通过主动探究式的学习,精确地拍击歌曲的节奏。 3.视学生的实力状况,发动学生创编带有“0”的节奏歌谣,使学生有爱好地驾驭“0”精确休止的时值。 4.在
6、演唱歌曲时,遇到带有“ ”乐句,要唱的轻松自然,不要因为有八分休止符的出现而使旋律的演唱变得生硬,以致破坏了歌曲的整体效果。三、课堂小结 第三课时教学内容:表演郊游、编创与活动。教学过程:一、表演郊游1.完整地倾听歌曲,在倾听歌曲的过程中,提示学生拍击节奏、读歌词等活动,主动地听,感受音高,为精确地演唱歌曲做好听觉上的打算,达到轻松地学会歌曲。 2.结合歌曲的表演提出问题,如:为什么去效游?心情是怎样的?每人用一句话说说自己效游时的发觉等等,启发学生带着情感表现歌曲的内容。3.分小组创编动作,熟识加入小鼓的节奏,完整地边唱边表演歌曲。二、编创与活动 1.课前打算沙子、豆子、饼干盒、饮料盒等物品
7、,分小组将自己的设想实现。激励学生别出心裁的想法,激励学生创新。 2. 确定节奏型,随着歌曲的演唱,敲击自制的乐器。三、课堂小结课 后 记:其次课 难忘的歌教学目的:1、通过倾听儿童团放哨歌、中国少年先锋队队歌,演唱共产儿童团歌、卖报歌了解共产儿童团曾在革命历史时期发挥的作用,启发学生酷爱祖国建设祖国的责任感。并能用坚决、有力的声音演唱歌曲。2、能用打击乐器合适的力度为歌曲伴奏。教学重点:指导学生用坚决、有力的声音演唱歌曲。教学难点:用合适的力度为歌曲伴奏。教学方法:视听结合教学法教具打算:多媒体课件、琴、打击乐器。课时支配:三课时第一课时教学内容:倾听儿童团放哨歌、编创与活动。教学过程:一、
8、组织教学:师生问好二、倾听儿童团放哨歌师:革命斗争时期的儿童团员不但机灵、英勇,而且他们乐观坚决,他们也像我们一样爱唱歌,听!他们又在起先歌颂了!1、媒体播放歌曲儿童团放哨歌,学生倾听歌曲。师:歌中唱出了哪些内容?你知道儿童团都做过哪些事?2、复听时跟随音乐一起律动,深化体验感受音乐。师:同学们,你想不想也来做一回儿童团员,站岗,放哨呀?3、拓展延情:你知道吗?为了纪念这些发生在儿童团员们身上的难忘情景,我们的音乐家们写了许很多多的歌曲。你知道哪些?生:自由回答。师:共产儿童团员们人小志气大,为革命成功作出了自己的一份力气,个个都是红色的小英豪。我们也来学学他们吧!请小挚友们分组探讨,来表演一
9、下他们的生活情境。三、编创与活动通过创编表演再一次深化体会儿童团员们的生活(站岗、入哨、上学、唱歌、与敌人斗争等)。 1、这是一组命名为游击战的节奏练习。有人打枪、有人敲鼓、有人在铁桶里放鞭炮,制造迷惑敌人的效果。指导学生读出声响模拟枪声、鼓声、鞭炮声,形成节奏声势。 2、分组编创,编排小组表现效果,三种声响同时出现、相继出现均可,还可依据想像加上号角声。 3、分组为大家表演,看哪组节奏精确,三声部合作得好、声势效果好。四、课堂小结:师:难忘的旋律,难忘的情怀,儿童团员们的飒爽英姿在这许很多多歌曲中体现,在我们小挚友的歌声中得以体现,我们好像又见到了那一个个小英雄。我们生活在和平年头,华蜜美满
10、,我们也要做和平年头的小英豪,好好学习,好好努力,为身边的挚友,为家,为校,为社会作出自己的一份力气!其次课时教学内容:表演共产儿童团歌、倾听中国少年先锋队队歌编创与活动。教学过程:一、组织教学:学生在儿童团放哨歌声中进入教室。二、表演共产儿童团歌1、多媒体演示导入新课师:大家看这是什么?生:(红星,五角星)师:你们都在哪里见过它?你能讲解并描述一个红星的故事吗?生:(回答问题,讲解并描述)形象导入,吸引学生爱好。增加学生的参加性,师生互动。(介绍历史背景)师:今日请大家看一个有关红星的故事。(播放闪闪的红星电影片段,边播放,边讲解并描述历史背景)。那是在其次次国内革命斗争时期。影片使学生了解
11、历史,激发他们的爱国热忱,及了解历史的爱好。(初步产生情感体验)师:影片中哪部分给你的印象最深?你能说出影片中歌曲的名字吗?生:(答)师:当你听到这首歌时心里有什么感受?生:(激烈等)师:在那个年头连儿童也自发的组织起来和敌人做斗争。你们想和儿童团员一样和敌人做斗争吗?(学习歌曲中的节奏)师:现在就交给你们一个光荣而艰难的任务,你们情愿接受吗?生:情愿师:红军要开会,为了防止有敌人混进来,邀请儿童团员站岗,每位来开会的红军都有一个暗号,只有拍对暗号的红军才能进去开会。(出示两条节奏。)(学生动作:分成两组,一组扮演红军,一组扮演儿童团员。拍对的红军,儿童团员为他们贴上红星。)2、学唱歌曲师:同学们,你们成功的完成了任务,已经成为一名光荣的儿童团员了,让我们一起来听听我们的团歌。(CAI 播放歌曲)a、学会用听觉尽快地驾驭歌曲的旋律,在完整倾听歌曲中学会歌曲。提示:用手击节拍、踏步走等形式感受歌曲,在多次不同方式的感受中记住歌曲的旋律。 b、有感情地朗读歌词。留意咬字精确、吐字清晰。 c、跟琴小声熟识歌曲,对准歌词,尤其是一音多字处。三、编创与活动学会歌曲后,在歌曲演唱前加入自编的小军鼓的节奏,或拍击
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