论“教、学、练、战”一体化下的《公安学基础理论》课程教学改革.doc
《论“教、学、练、战”一体化下的《公安学基础理论》课程教学改革.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《论“教、学、练、战”一体化下的《公安学基础理论》课程教学改革.doc(6页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、论“教、学、练、战”一体化下的公安学基础理论课程教学改革【关键词】:p “教、学、练、战” 教学改革 公安院校作者简介:马衡,警察学院犯罪学教研室主任、讲师,研究方向:道路交通反恐、犯罪学。中图分类号:G642 文献标识码:A DOI:10.19387/jki.1009-0592.20_.12.213公安學基础理论课程是公安院校开设的公安类专业基础课。从近几年的公安招录体制改革可以看出,入警招录越来越体现实战技能考核,而实战技能的掌握则需要公安院校学生在平时要注重实训和练习,这就倒逼公安院校在教学方面要进行贴近实战的教学改革。公安部部长赵克志在中国人民公安大学建校70周年大会上的讲话为改革指明
2、了方向,赵克志强调:要毫不动摇地坚持服务实战,把教学科研与警务实战更加紧密地结合起来,完善“教、学、练、战”一体化人才培养模式。笔者认为:要建立贴近实战的一体化人才培养模式,必须改变现有的与实战结合不紧密的教学体系,有必要在具体公安专业课程的教学中进行改革探索,在具体课程上有所突破,形成一定模式,以点带面,最终推动公安院校实战化教学改革。笔者在警察学院讲授公安学基础理论课程,结合警察学院实战化教学的做法,我对公安学基础理论课程“教、学、练、战”一体化培养模式进行了有益探索。推动公安学基础理论课程实战化教学改革,先要从公安学基础理论的教学现状谈起。一、公安学基础理论课程教学现状(一)内地公安院校
3、教学现状从教学内容来看,选择的教材主要是于群主编的公安学基础理论、张开贵主编的公安学基础理论新编,贺电、蔡炎斌主编的公安学基础理论,以上教材及内容无论从编排还是体系上看仍是以讲授为主的体系编排,未能体现实战实训体系;从教学方法上看教师主要采用的是讲授法;从考核方式看主要以试卷考试为主,设定平时成绩和期末理论考试方式。(二)警察学院公安学基础理论课程教学现状公安学基础理论课程是警察学院所有公安类专业都开设的专业必修课。以20_至2021学年第一学期公安学基础理论课程教学情况分析p ,有八个区队开设了此课程,由公安管理系两名教师承担。本学期,该课程选用的教材是贺电、蔡炎斌主编的公安学基础理论,警察
4、学院教学方式与内地公安院校相差不大。教学的环节主要包括:选用教材、备课、讲授、学生学习、复习、考试。了解了公安学基础理论课程教学现状,我们就做到了心中有数,我们拿现状中的教学环节与“教、学、练、战”一体化人才培养模式比对,找出现有教学不符合一体化人才培养模式的节点,也就是要求我们找出现有教学存在的问题,以问题为导向分析p 其原因。二、从“教、学、练、战”一体化模式分析p 现有教学存在的问题及原因(一)教学内容上存在的问题及原因给学生教什么?其中关键是教材,教学内容的外在表现形式主要是教材。教材对学生的影响很大,以上罗列的多种版本的公安学基础理论,内容上主要包括:警察与警察学、公安学基础理论概述
5、、警察制度的历史发展、人民公安工作的历史发展、公安机关的性质、职能和任务、公安机关的职责和权力、公安机关的组织与管理、公安工作的根本原则和根本路线、公安政策、公安执法与执法监督、公安队伍建设、公安改革与发展等内容。从上述概括内容可以分析p 出,逻辑上看此类教材只适用理论教学,不适合实战培养,如果从“教、学、练、战”一体化模式分析p ,上述教材内容只适合“教”,“学”的效果如何,不好评价,“练”很难做到,“战”则是万万做不到了,而贴近实战的教学改革,则是要求教学内容上应该为“教、学、练、战”一体化模式服务,内容的编排上应该便于一体化培养模式的操作。现阶段,实战本门需要学警应该是:平时学习,战时能
6、打仗。20_年9月,基层公安机关对警院实习学警的工作总体满意,但也提出了一些问题,即我们的学警不会使用公安机关日常使用的信息平台,原因是警院就没开设过此类课程;连续跟踪学警毕业实习工作也可以看出,实战部门对学警不太满意。实战部门认为,一些基本技能应该在警察学院学习期间掌握,这反映了两方面的问题:一是警察学院重理论轻实践教学;二是教学内容与实践脱节。具体到公安学基础理论课程,许多警院的专家学者普遍存在这种认识:这门课程本来就是纯理论的课程,内容不易开展实战实训。笔者认为:从性质上讲,公安学基础理论课程是对我国公安工作的实践经验的总结和概括,阐述一般规律和基本对策的理论体系。那相对于目前公安工作的
7、现状,我们所讲的内容已经滞后了。警察学院在开展公安学基础理论课程时,教学内容上必须要有创新,及时调整内容。如果一成不变,则会严重与实践脱节。(二)从教学方法上分析p 存在的问题及原因如果将教学各元素作为一个体系来看,教学内容出现了问题,那么教学方法也必然会出现不贴近实战的问题。警察学院在公安学基础理论内容讲授中,采用的是班级授课,以老师讲授为主,主角是教师。采用的教学方法是围绕老师讲授为主的讲授法、讨论法、读书指导法等。这些方法都是以教师讲授为中心前提下的延伸。以讲授为中心带来的弊端是教师很难与学生创建出实战的情境,也无法形成有效的互动。在课堂上就必然会形成一种状态:教师,你讲你的;学生,我干
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 公安学基础理论 一体化 公安 基础理论 课程 教学改革
限制150内