任务16 摇臂授课教案.docx
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1、教案首页学 校授课教师授课地点二号机房授课类型专业课授课时数2课时授课周次第10周授课日期20XX年X月X日授课班级15高技X班课题(章)模块七三维图形的绘制分课题(节)任务16绘制摇臂教学目标能力目标:掌握AutoCAD三维操作的基本绘图能力。知识目标:掌握autocad2012中三维基本实体的绘制方法和布尔运算。素质目标:1.培养学生主动探索问题的能力2.培养学生良好的绘图习惯。教学重点1 .掌握三维基本实体的绘制方法和坐标转换。2 .掌握布尔运算的操作。教学难点1.坐标转换。2.布尔运算的操作。教学方法任务驱动法教学器材及设 备实物教具复习提问1.绘制平面图形要点姓名成绩2.三维图形识读
2、方法90将煜海86板书设计或 教学提纲相关知识:一、二维拉伸任务实施:分五步操作二、布尔运算任务评价:小组互评+教师评价三、UCS坐标作业布置1.绘制同类型三维实体图。课后小结1 .整体学生听课认真,基本掌握绘图要领。2 .学生绘图巡视过程中发现的共性问题一UCS坐标需要在下次课程中再 次重点讲解,局部学生没有完全掌握。教学环节任务提出布置任务新授知识教学内容但务梃小;绘制如下图的摇臂三维立体图。但务R标掌握三维基本实体的绘制方法。掌握使用布尔运算绘制基本组合实体的方法。 了解三维坐标、坐标变换和三维视图的观察方法G务台折如下图绘制摇臂三维实体图的流程为:先绘制两个 圆柱体作为摇臂轴;其次绘制
3、两个小圆柱体,利用布尔运 算做出内孔效果,再绘制摇壁板,完成整个实体。绘图过 程中要用到拉伸、差集、并集等命令。时间分 师生活动配三维图形2分钟 展示教师布置任务,明 确任务目 标与内 容。提问:摇臂板怎么绘制?内 孔怎么绘 制3分钟一、拉伸20分钟拉伸就是将一个平面图形沿特定路径拉伸形成一个实 体图形,大多封闭的二维图形可直接拉伸,有些封闭图形教学环节教学内容师生活动时间分 配那么需转换为面域才能拉伸,拉伸路径如果是由多条线段组 成,那么需转换为一条多段线。1.格式及例如命令:EXTRUDE/当前线框密度:IS0LINES=4选择要拉伸的对象:找到1个选择要拉伸的对象:指定拉伸的高度或方向(
4、D) /路径(P) /倾斜角(T):A 说明:拉伸对象时,可以选择高度、路径、倾斜 U角、方向4个选项:指定拉伸高度:需要输入拉伸高度。方向(D):可以通过指定两个点来确定拉伸的长度和 方向。路径(P):可以将对象指定为拉伸的路径。沿选定路 径拉伸选定对象的轮廓以创立实体或曲面。为获得最正确效 果,建设将路径置于拉伸对象的边界上或边界内。拉伸与 扫掠不同,当沿路径拉伸轮廓时,如果路径未与轮廓相交, 那么路径将被移动轮廓上,然后沿路径扫掠该轮廓。倾斜角(T):可以进行倾斜拉伸。对于侧面成一定角 度的零件来说,倾斜拉伸特别有用,例如铸造车间用来制 造金属产品的铸模。二、布尔运算布尔运算是指对实体或
5、者面域进行并集(UNION)、差 集(SUBTRACT)、交集(INTERSECT)运算。1.格式及例如(1)并集命令:UNION/ (合并两个或两个以上实体 或面域,成为一个复合对象,如图1所示。)3g要蛆合的对象结果图1并集(2)差集命令:SUBTRACT/ (从一组实体中删除与另 一组实体重叠的公共区域,如图2所示。)老师边讲 解边操 作。教学环节教学内容师生活动时间分酉已选定要减去的对象结果(为了清晰显示, 将线进行消隐)图2差集(3)交集命令:INTERSECT/ (从两个或两个以上重 叠实体的公共局部创立复合实体,该命令用于删除非重叠 局部,并从公共局部创立复合实体,如图3所示。)
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