教师网络学习研修总结.docx
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1、教师网络学习研修总结随着网络的兴旺,更多的培训课程也转移到了网上,这次远程研 修给我的感觉是全新的足不出户,就能聆听专家的讲授,与同行交流 讨论。这段研修的历程,有压力,更有收获。我在网上聆听了各位专 家、教授的专题报告,在教育专家的引领下,辅导老师的指导下,让 我重新的读懂教育和课堂,国培,不是空头理论的繁琐分析,是理论 和实践对接的内化。本次培训给我的感受很深,就像一位共事多年的挚友,帮你化解 教学过程中困惑、烦恼。从而使我对新课改有了更深的认识,也意识 到新课改的重要性及其必要性。在培训中,我进一步认识了新课程的 开展方向和目标,反思了自己以往在工作中的缺乏。作为一名教师, 我深知自己在
2、教学上是幼稚而不成熟的,在教学过程中还存在一些问 题.但是,这对于我今后在实际工作有着重要的指导作用,可以说此 次培训收获颇丰、受益非浅。现将我这次培训学习作如下总结:一、教学观念的调整通过这次远程学习,结合我班实际,使我深刻的意识到作为跨时 代的教师,“传道、授业、解惑”已远远不能应对改革开放的今天, 就连学生的需求也难以满足。如果教学理念不改革,教学方法不创新, 个人素养不提高,是难以胜任的。这些都要求教师要不断的学习提高, 做创新型教师、研究型教师、引导型教师。教师如果没有认识到自己 学习的必要性、重要性,总是用陈旧的知识和老化的观念去教育现在 的学生,那其结果必然是被社会无情的淘汰。知
3、识媒体的进步和信息时代的快速传播,但学生可说也是见多识 广,知识量也在飞速增长。学生除课堂学到的知识外,在广阔的课外 天地里,古今中外,天文地理都在接触,他们每时每刻都在产生许许 多多“稀奇古怪”、“异想天开”的问题。面对这种情况,我们老师 也只有不断的学习新的科学文化知识才可以应对。由此可见,作为一 名教师,应同时具备双重身份:既是教作为教师,我们的学习不是一 般的学习,而是基于一个教育者的学实践是检验真理的唯一标准,只有通过不断的实践,才能把学到 的观念和方法落实在教育教学工作中,帮助学生确定适当的学习目 标,培养学生良好的学习习惯。掌握学习策略和开展能力,创设丰富 的教学情境,激发学生的学习动机和学习兴趣。二、积极实践,提高教育教学实践是检验真理的唯一标准,只有通过不断的实践,才能把学到 的观念和方法落实在教育教学工作中,帮助学生确定适当的学习目 标,培养学生良好的学习习惯。掌握学习策略和开展能力,创设丰富 的教学情境,激发学生的学习动机和学习兴趣。
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