“一带一路”背景下高职院校新能源汽车技术教学方式的探讨.doc
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1、“一带一路”背景下高职院校新能汽车技术教学方式的探讨摘 要:社会经济的快速发展引发了严重的环境污染问题,同时不可再生能正在逐渐减少,汽车行业急需寻求转型和升级。国家为了扶持新能汽车的发展,出台了相关补贴政策。“一帶一路”背景下,新能汽车行业发展前景广阔,但同时也面临一定挑战。针对高职院校新能汽车技术专业的教学方式进行分析p 和研究,为新能汽车的专业建设工作提供参考。【关键词】:p :新能汽车;教学方式;创新;专业建设中图分类号:U469.7-4;G712 文献标识码:Adoi:10.14031/jki.njw_.20_.10.071随着社会的进步和发展,人们越来越重视环境保护问题,减少了对不可
2、再生能的利用。在这样的发展形势下诞生了新能,汽车行业也实现了进步和发展。和发达国家相比,我国汽车行业处于比较落后的发展状况,但新能发展较为迅猛,自主品牌和合资品牌都在积极研制新能汽车。“一带一路”的提出为新能汽车行业发展提供了充足动力。因此高职学校教育中十分重视新能汽车技术的教学,文中针对这项内容展开了分析p 和研究。1 教学模式1.1 理论实践相结合的方式新能汽车技术教学方式应该注重理念和实践相结合的方式。高职院校教育的根本目的在于培养出具有较高素质能力的一线制造生产或维修人员。因此理论学习固然重要,更重要的是能够在实践中进行运用,达到生产和维修新能汽车的水平。实际教学的过程中,教师应该做好
3、示范讲解工作,演示新能汽车的工作流程和检修故障的方式,但这部分工作要建立在合理使用教学平台和学校提供资的基础上。学生在教师的讲解和帮助下能够更好的完成操作,掌握新能汽车的相关技术。1.2 加深校企合作办学高职院校在办学的过程中和企业形成一定的合作关系,形成了校企合作办学模式。这种办学方式为学生工作提供了一定帮助。在学校完成基础的理论知识学习后,学生可以到企业进行实践操作。校企合作的方式包括与生产厂家合作、与汽车维修厂商合作两种。与生产厂家合作,能够为学生提供一线岗位学习锻炼的机会,工作内容为零部件的生产、整车装配、检测性能等。这种合作方式使学生参与到制造新能汽车的过程中,因此能够充分了解新能汽
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