综合实践课《量一量 找规律》.doc
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1、综合实践课量一量 找规律 一、教学目标:1. 使学生综合运用所学的测量、统计和方程方面的知识,通过探究发现皮筋(弹簧)长度和课本数量之间存在的规律, 渗透函数的数学思想。2. 培养学生的归纳推理能力、动手实践能力与合作交流的能力。3. 通过小组探究活动,培养学生团结合作的精神。二、教学重点:通过探究发现皮筋(弹簧)长度和课本数量之间的存在的规律。三、教学难点:实验方案的设计及实验过程四、教法:讲授法、演示法、启发法。五、学法:探究法、实验法、讨论法。六、教具、学具:展示台、拉力器、弹簧、线绳、托盘、盒尺、数学书等。七、教学过程:课前谈话:我国著名的教育家陶行知先生说过:我们每个人身上都有两件宝
2、贝。谁能猜一猜是什么?(人有两个宝, 双手和大脑。 双手会做工, 大脑会思考。 用手又用脑, 才能有创造。)希望同学们在这堂课上我们能一起动手动脑,在学习知识的同时能有所发现,有所创造。教师活动 学生活动 设计意图创设情境导入新课教师出示:拉力器谈话:这是用来健身的拉力器,拉力器主要是用弹簧做的,谁能来试试把它拉开?(邀请两位学生来拉一拉)教师:请同学们注意观察,用力拉的时候拉力器有什么变化?学生上台来拉一拉学生:拉力器变长了。教师活动 学生活动 设计意图教师:两位同学拉的时候,弹簧伸长的长度一样吗?为什么?如果想让弹簧伸得更长应该怎么办?教师:那么你们认为弹簧伸长的长度和拉力的大小有什么关系
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