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1、高二地理教案:中国的人口迁移教学设计高二地理教案:人口迁移与环境教学设计 第5课讲人口迁移与环境 一 网上课堂 (一)本讲主要内容及考查要点:本讲讲解并描述第一单元第五节人口迁移与环境 1了解人口迁移的概念和类型,影响人口迁移的主要因素以及人口迁移与环境的关系。 2通过人口迁移与环境关系的了解,学会用运动发展的观点分析人口迁移现象及深刻的缘由。 (二)学习指导 1学问结构: 2教材分析: 一、本课主要讲人口迁移与环境的关系。首先,教材介绍了有关人口迁移的定义与分类的基本学问,这些应知道;其次,对影响人口迁移的主要因素,包括自然环境因素、社会环境因素等进行了简洁的探讨,这些应理解;最终,教材对人
2、口与环境的关系进行了简洁的分析,既探讨了环境对人口迁移的影响,也探讨了人口迁移对环境的作用,这些应了解。 二、关于人口迁移和分布的一些基本学问,已经有所了解。本课探讨的主要内容是:人口迁移与环境的关系,如影响人口迁移的环境因素;在人类社会发展不同时期,环境对人口迁移的作用;以及人口迁移对环境的影响等。由于人口迁移与人口的诞生和死亡,同为一个地区人口变动的源泉,为了更好地把握好这个教学内容,有一些概念须要区分清晰。比如人口迁移与诞生、死亡的联系与区分方面的学问。 前面在讲人口数量增长时,为了简化问题,曾将人口迁移的影响忽视掉了。事实上,尽管从全球来看人口的增长只取决于人口的诞生和死亡,但对一个地
3、区来说,人口迁移和诞生、死亡一样,也是人口变动的重要影响因素。人口迁移与诞生、死亡一起,共同确定着一个地区的人口规模、增长速度、人口结构等,它还在一个国家或地区的人口分布和劳动力供应上起着重要作用。一个地区的人口会由于外来人口的迁入而增加,也会因本地区人口向其他地区迁出而削减。但须要留意的是,人口迁移对人口变动的影响,在很大程度上有别于诞生和死亡对人口变动的影响。 第一,诞生和死亡虽然受到社会经济及文化等因素的重要影响,但它们本质上是一种生物现象,主要受生物学规律的制约。一个人生下来以后,或迟或早都要面临死亡,这是不以人的意志为转移的生物学规律;一个人是否生育子女、何时生育、生育多少,在肯定程
4、度上可以由人们的意愿确定,但从根本上,人们的意愿只能在肯定的生物学范围内发挥作用。人口迁移则基本上不受生物学规律的影响。通常,一项迁移活动是人们有意识的活动,其中包括了人的主观决策过程。因此,人口迁移是人类对外界社会。经济和自然环境所作出的一种反应。 其次,假如说诞生、死亡和迁移都是影响人口增加或削减的因素的话,那么诞生和死亡对人口增减的影响是比较平稳的,一般不会引起太大的波动。迁移则不然,它能够在较短的时间内使人数量及其结构发生猛烈的改变,特殊是当大批的人口迁入或者迁出某一地区时,此种影响尤其明显。在探讨一个地区的人口问题时,必需对人口迁移赐予足够的重视。 三、关于人口迁移的概念和分类。 1
5、人口迁移的概念。教材在一起先,先介绍了什么是人口迁移,并给出了一个较为简明的定义。在现实中,不同的学者依照自己探讨的爱好和资料的可得性,给人口迁移下了不同的定义。教材中的定义,是国际人口科学联盟在概括各种不同定义的基础上,给出的一个为人们普遍接受的定义。这个定义中包含了的三大要素,即空间移位,居住地变更和时间限度。 迁移对迁出地、迁人地和迁移者的影响等才有实际意义。 2人口迁移的分类。前面的探讨表明,到目前为止,还没有一个适用于各种状况的人口迁移概念,因此人口迁移也有各种不同的分类标准。这些不同的人口迁移分类标准,大都是人们依据各自的须要和状况所制定的。教材中主要介绍了按地理范围和按迁移方向对
6、人口迁移的划分,这是两种最常用的分类方法,它们对于人口迁移资料的收集和整理是非常便利的。 但是,人口迁移是一项很困难的活动,仅仅按这两种方法来划分人口迁移还显得过于简洁。所以人们还常依据人口迁移的目的。性质、缘由、结果、方式等,划分了多种形式的人口迁移。如按移民的就业性质可分为产业性(如从事工业或第三产业等)与非产业性 移民(如为了投靠亲友,或一些政治、军事、宗教等目的移民);按迁移方式又可分为自发性与安排性、有组织与无组织、自愿与强制等类型。 四、影响人口迁移的主要因素。其根本缘由是在不同地区有生存环境的差异,这种差异是多种环境因素作用造成的。教材主要从自然环境因素、社会经济因素和政治因素三
7、方面,探讨了环境因素对人口迁移的影响。 教材在讲按迁移方向划分人口迁移类别时,曾提到由农村到城市的人口迁移是发达国家历史上和发展中国家产前人口迁移的主要类别。为什么会产生这种状况呢?主要是经济因素作用的结果。经济因素是引起自发性人口迁移的最根本缘由。在多数状况下,人们迁移往往是为了追求更好的就业机会和更高的经济收入,从而能够有更高的生活水平。古往今来的人口迁移,均是如此。当前,在广阔发展中国家中规模巨大的由农村到城市的人口迁移更是如此。为了说明这个问题,可从农村人口为什么外迁和城市地区靠什么吸引人口迁入来进行分析。 人口由农村向城市的转移是社会发展的必定趋势。随着其次产业和第三产业的发展和 农
8、业的现代化,必定出现人口由农村向城市的集中和转移,这是我们分析和相识发展中国家人口迁移和流淌时的基本动身点。 同时,发展中国家农村人口向城市迁移的干脆缘由,是农村人口在其生产和生活中面临着很多问题,从而促使了人口向外迁移。这些问题主要有以下几个方面。 (1)农村地区和农业的低收入。发展中国家普遍实行了重视城市而对农村重视不足的发展政策。与城市及现代工业相比,发展中国家的农村和农业的收入水平普遍明显偏低。收入水平的低下,引起了各项社会经济发展的不足和生活条件的恶化。这是促使农村人口外迁的干脆缘由。 (2)农业的高失业率。由于农业生产对土地等生产资料的依靠性很大,农业的就业容量增长潜力有限。在人口
9、急剧膨胀的今日,广阔发展中国家普遍面临农业失业率过高的压力,农村人口纷纷外迁,以寻求更多的就业机会。过高的人口压力,以及由此导致的过高的人口土地比率,被认为是形成农村地区贫困和大量人口外移的重要缘由。 (3)土地的分散经营和土地及其他农业生产资料安排的不公允,也是引起农村人口大量迁出的重要缘由之一。 土地经营的分散,不利于实行规模经营,不利于提高收益水平,使原本就很低的农业收入更难以提高。而生产资料安排的不公允,在一部分人可以发财的同时,使许多人失去了在 农村生存和发展的基本条件,而不得不向外迁移。当然,上述缘由不是各自独立的,也不能截然分开。事实上,它们是相互联系的,而且往往互为因果,相互强
10、化。 那么,城市地区又是靠什么来吸引农村人口迁入呢,在发展中国家农村地区存在各种促使人口外迁缘由的同时,在城市里也存在着一系列吸引农村人口迁入的社会经济因素。这些因素包括城市里有较多的就业机会、较高的收入水同等。由于它们事实上就是农村地区促使人口外迁的各种因素的对立面,因此,这里不作具体介绍。此外,城市地区吸引农村人口迁入的因素,还包括城市里有较好的教化设施、较好的医疗卫生设施和较好的文化消遣设施等。 人口迁移与环境的关系。教材对这一部分内容的介绍较为简洁。首先从人类社会发展的不同阶段,分析了环境(主要是自然环境)因素对人口迁移的影响,这些内容有所了解就可以了。须要补充说明的是,在当代信息社会
11、,交通和通讯业已很发达,这无疑为大规模的人口迁移活动供应了便利的条件;但通讯发展本身,又可能使过去一些必需发生的人口迁移成为不必要。这表明当代社会的人口迁移过程,将变得更为困难。另外随着生态环境意识的增加,比如在发达国家,人们作出迁移的确定时,往往把自然环境条件的优劣,作为主要考虑的因素之一。 其次,教材对人口迁移与环境关系的分析,是从迁入地和迁出地两方面来绽开的。这一部分内容了解也就可以了。另外还需说明两点:第一,人口迁移除了对环境有所影响外,对迁入地和迁出地的人口发展也有影响,这种影响不仅表现在人口数量改变方面,也表现在各种人口结构及人口素养等方面;其次,人口迁移对迁移者也有影响。在自愿迁
12、移的状况下,人口迁移对迁移者经常能带来各种有利的影响;但在强迫或者强制性人口迁移中,迁移者却经常不得不忍受各种各样的不开心甚至苦痛。 3教材要点: 一、人口迁移的概念和分类: (一)概念:人口在两个地区间的空间移动(居住地永久性或者长期变更) (二)分类: 1地理范围:国际人口迁移 国内人口迁移 2迁移方向:从农村到城市(发达国家历史上、发展中国家现在主要类型) (1)从农村到城市:城市化、城镇化 (2)从城市到农村:逆城市化、学问青年上山下乡 (3)从农村到农村:闯关东、三峡库区移民 (4)从城市到城市:科技人员调动 二、影响人口迁移的主要因素: (一)自然环境因素 1气候因素:美国退休老人
13、向南方“阳光地带”迁移 2水因素:生产和生活的重要资源,丰富会成为迁出地 3土壤因素:数量和质量下降会成为迁出地 4矿产因素:丰富会成为迁入地 (二)社会经济因素 1经济发展:(主要、常常因素)经济的发展和布局的改善会造成大量的人口迁移 2交通和通信:促进人口迁移 3文化教化:促进人口迁移 4婚姻家庭: (四)政治因素 1政策 2政治变革 3斗争 三、人口迁移与环境的关系: (一)环境对人口迁移的影响 1渔猎时代:果实、猎物 2农业时代:土地 3工业时代:最优区位 (二)人口迁移对环境的影响 1对迁入地的影响 (1)正面影响:供应劳动力,推动城市经济发展 (2)负面影响:环境问题 2对迁出地的
14、影响 加强联系、发展经济;缓解人地冲突 4重点 影响人口迁移的主要因素、环境对人口迁移的影响 二网上训练: (一)、单项选择题 1人口迁移通常应具有的特征,叙述正确的是 A跨行政区界线 B只要离开常住地就算 C不论距离长短 D户籍变动,居住地不肯定变动 2有关自然环境因素对人口迁移的影响,叙述正确的 A自然环境因素始终是影响人口迁移的主要因素 B自然环境因素曾经是影响人口迁移的主要因素 C矿产资源开发不会引起相应的人口迁移和流淌 D家庭缘由引起的人口迁移也属于自然环境因素的影响 380年头以来,中国人口出现了向东南沿海地区迁移的趋势,主要缘由是 A自然环境优越 B经济因素 C政治缘由 D交通和
15、通讯缘由 4有关人口迁移的动力,叙述正确的是 A迁入地往往只有吸引力 B迁出地只有排斥力 C迁入地与迁出地之间没有中间阻力 D人口迁移是多种力综合作用的结果 5大量的农村人口涌人城市,下列叙述正确的是 A只会促进社会经济发展,不会出现社会经济问题 B是由于自然环境因素引起的人口迁移 C是发达国家目前人口迁移的主要类型 D是造成城市环境“脏乱差”的重要缘由之一 二、简述题 简述影响人口迁移的主要因素有哪些。 答案: ()、1A 2B 3B 4D 5D (二)、影响人口迁移的因素是综合多样的,大体上有三大类。一是自然因素,如气候、土壤、淡水、矿产等各种资源的优劣及分布均能引起人口迁移。二社会经济因
16、素,如就业机会、工资收入、生活水平、经济布局调整、交通和通讯的发展、文化教化事业发达程度、家庭和婚姻因素均能引起人口迁移,其中经济因素最主要。三是政治因素,如政治变革、政策调整和出台或斗争均能引起人口大迁移,古今事例许多。 高一地理人口迁移和人口流淌 第一单元人口与地理环境其次节人口迁移和人口流淌(教案)一、教材分析本章第一节中人口增长主要讲解并描述人口的自然增长,事实上,由人口迁移引起的人口的机械增长也能引起人口数量的改变,同时人口迁移也变更着迁入地和迁出地人口的分布状况,因此本节内容起到了承上启下的作用。教材针对人口移动从概念到原理,从历史到现实。二、教学目标(一)学问目标:1了解人口迁移
17、的概念和分类。2探究人口迁移的特点,举例说明人口迁移的主要缘由。3正确相识人口迁移客观存在及其正、负影响。4通过有关人口移动的探讨,学会全面地、客观地分析某一详细的人口迁移现象。(二)实力目标:1通过分析人口迁移与人口移动两概念的关系,明确不同地理概念的区分与联系,从而提高学生的视察实力,分析实力和推断实力。2过剖析人口迁移的基本缘由推力拉力作用,帮助学生进一步理解各因素对人口迁移的影响,使学生学会正确看待各地理事物之间的联系。3在探讨过程中,引导学生团结协作,大胆表达、沟通,发展学生学会合作、与人交往的实力。(三)情感、看法和价值观目标:1通过人口迁移的学习,使学生能够结合生活实际,说明生活
18、中的实际问题,用科学的理念、发展的观点看待生活。2激发学生探究地理问题的爱好,养成求真求实的科学看法,形成正确的世界观。3培育学生高度的民族骄傲感和爱国主义精神。4培育学生正确的人口观和环境观。三、教学重点难点重点:人口迁移的缘由;人口移动对环境所产生的影响难点:人口迁移的概念;人口移动的动因四、学情分析高一的学生属于平行分班,没有试验班,学生对人口有所了解,但对于人口迁移和人口流淌了解很少,所以讲解时须要细致。对于人口迁移的特点,人口迁移的主要缘由了解更少,讲解时应多供应一些合适的案例。五、教学方法实例分析法、归纳法、图示法六、课前打算1学生的学习打算:预习课本学问,完成学案。2老师的教学打
19、算:多媒体课件制作,课前预习学案,课内探究学案,课后延长拓展学案,人口迁移和流淌图片。3教学环境的设计和布置:四人一组,打算探究学习。七、课时支配:2课时八、教学过程(一)预习检查、总结怀疑检查落实了学生的学案完成状况并了解了学生的怀疑,使教学具有了针对性。(二)情景导入、展示目标。引言:1979年以前,深圳市只是一个拥有2万人口的小镇,1980年设立经济特区后,全国各地的人口源源不断地迁入,人口快速增长,到1999年底,该市人口达到119万,深圳市也成为一个重要的工业商贸和旅游城市,2000年第五次全国人口普查,深圳市总人口700.9万,其中户籍人口124.9万,外来人口577万,占总人口的
20、82.1%。请思索:深圳市的人口增长如此之快的缘由是什么?这种改变对深圳市的发展产生了什么影响?导入:从全球来看人口的增长只取决于人口的诞生和死亡,但对一个地区来说,人口增长除了受诞生率、死亡率的影响外,还受人口迁移的影响。(三)合作探究、精讲点拨。一、人口的迁移一个地区人口数量的改变,包括人口自然增减和人口移动。1人口迁移的定义人口移动包括人口迁移和人口流淌两个方面,人口迁移人口居住地永久性或长期性变更的人口移动,人口流淌则指临时或短期离开原居住地而不变更户籍的人口移动主要从这几个方面去理解:第一,人们总是不断地进行空间移动,但不能把全部的空间移动都当做人口迁移,只有那些居住地发生“永久性”
21、和“长期”改变的运动,才被当做人口迁移。这就是人口迁移的时间性。强调人口迁移的时间性,就是要把人口迁移与人们每天在工作地与居住地之间的通勤来回、外了购物、出差等活动区分开。另处,根据这肯定义,游牧民的迁徙、季节的季节流淌、有两处或多处居住地的人在不同居住地之间的流淌等,也不应包括在人口迁移之中。其次、人口迁移的必需以居住地的变更为条件,即迁移发生前后,人们的居住地各不相同,而居住地的变更包含有人口迁移必需超过“肯定距离”。2不同阶段的人口迁移特征、缘由及对经济、社会的影响阅读P810,思索:在不同的历史阶段,哪些因素影响了人口迁移?不同阶段有什么特点?点拨:(1)人类社会早期:自然条件是影响人
22、口迁移的最主要因素。(2)古代农业社会:土地开垦的吸引或躲避灾荒、战乱、宗教迫害等,是造成人口迁移的主要缘由。(3)1519世纪:地理大发觉,人口迁移的主流是由“旧大陆”流向“新大陆”,由已开发地区向未开发地区迁移。(4)其次次世界大战后:永久性移民削减,迁移形式多样化。政治性的国际人口迁移急剧增加,国际人口迁移的流向发生很大改变。提问:视察阅读两幅教材插图“图121和图l一22”可以得到哪些信息?请列表对比。点拨:两图中箭头表示出世界人口的迁出地和迁入地:1519世纪的人口迁出地主要是欧洲和非洲,迁入地主要是南北美洲和大洋洲;二战后的国际人口迁出地主要是亚非拉地区,东欧也是人口迁出地之一,迁
23、入地主要是西欧、美国、大洋洲。从人口迁移的改变来看:欧洲由人口迁出变为人口迁入;南美洲由人口迁入变为人口迁出;美国和大洋洲仍旧是人口迁入区。人口迁移的缘由:1519世纪。欧洲人迁往“新大陆”的缘由是资本主义的扩张,条件是“地理大发觉”;非洲人迁往“新大陆”的缘由是欧洲殖民者的野蛮“贩运”,是一种历史上规模最大、持续时间最长的强制性国际移民。二战后,东欧一些国家重新划定国界,导致人口迁移;印度和巴基斯坦两国的分治,形成亚洲最大的一次国际移民;非洲独立的国家遣返原来的殖民者等都是政治因素导致的人口迁移。而大批美洲人返回欧洲,拉丁美洲和亚洲人口迁往美国,以及大批外籍工人和技术移民等,属于经济发展不平
24、衡导致的移民。当然,一些特别的缘由也可以引发移民,如阿富汗斗争引起的移民,非洲荒漠化、前苏联切尔诺贝利核电站泄漏等灾难导致的环境移民。提示:对任何国际移民现象的缘由分析,都须要依据详细状况进行详细分析,不能生搬硬套。如,太平洋岛国“瑙鲁”举国移民的缘由是什么?应当从岛国的环境特点,地势低平,结合“全球变暖”导致的危害分析,缘由是环境改变的结果。表格如下:人口迁移1519世纪其次次世界大战以后 人口迁移路途由非洲跨过大西洋到达美洲;由欧洲向西到达美洲,向东到达大洋洲由亚洲向东到北美洲,向南到大洋洲,向西到欧洲;由南美洲向北到北美洲;另外还有因为灾难和斗争而引起的迁移路途 人口迁移特点旧大陆新大陆
25、。已开发国家未末发国家。欧洲殖民者野蛮贩运非洲黑奴,是人类历史上规模最大、持续时间最长的强制性国际移民永久性移民的比例明显削减,迁移形式趋于多样化。详细表现为政治性的国际人口迁移急剧增加;国际人口迁移的流向改变大;新兴城市、旅游业和新兴产业也造成人口迁移。二、人口流淌人口流淌和人口迁移一样,都是人口移动的基本形式。1人口流淌的概念:人口流淌指因工作、学习、旅游、探亲等缘由临时或短期离开原居住地外出活动,而不变更户籍的人口移动现象。2影响人口流淌的因素:人口流淌的强度主要取决于经济、文化发展水平。思索:人口流淌与人口迁移有什么不同?概念区分联系 人口迁移通常是指人口在地区之间迁出和迁入,而发生居
26、住地的永久性或长期性变更的人口移动现象居住地永久性或长期变更、变更户籍人口迁移与人口流淌是人口移动的两种基本形式人口流淌通常是指因工作、学习、旅游、探亲等缘由临时或短期离开居住地外出活动,而不变更户籍的人口移动现象临时或短期离开居住地外出活动 不变更户籍老师依据学生的回答作补充、强调:人口迁移和人口流淌都是人口在地理空间上的一种运动过程,但人口迁移强调居住地变更和时间限度(永久性或长期性)(提问)请同学们说出下列人口移动属于人口迁移还是人口流淌?(1)15世纪欧洲殖民贩卖非洲黑人奴隶到美洲;(2)深圳、上海等大城市中的“民工潮”;(3)三峡工程大移民;(4)游牧民的迁徙,季节工的季节性流淌;(
27、探讨)请同学们再举一些人口移动的例子。(其中可以穿插课本“学问窗”中的国际难民与环境移民。3、我国的人口流淌民工流活动:学生探讨填表时间流向缘由特点作用20世纪50年头以前东部人口稠密区流向东北西北等地城市化;开发内地;建设边疆有组织与自发迁移结合调整人口分布,对开发资源,加强边疆经济文化和国防建设起了主动作用改革开放以来山区流向平原;农村流向城市;贫困区流向发达地区东部、南部经济快速发展须要大量劳动力,农村生产力提高解放出大量劳动力有组织与自发流淌及盲目流淌并存有效调整了各地区劳动力的余缺,对城市发展、旺盛起了主动作用;改善了农村经济,促进了乡镇企业发展。但盲目、无序流淌带来了一些社会问题过
28、渡:人们为什么要迁移?迁移受哪些因素影响?下面我们就来学习课文的第三部分:三、人口移动的动因和效应1动因推力:原定居地的不良环境。拉力:吸引人们迁往新定居地的因素。其他:迁出地与迁入地之间的距离、国家政策、文化背景等。思索:为什么会发生人口移动?人口迁移是多种因素作用下的有意识行为,人们之所以情愿从一个地区迁到另一个地区,主要受自然环境(气候、土地、水源等)、社会经济环境(教化、收入、交通、就业等)影响,其中,地区间经济发展水同等差别,是造成人口移动的最主要缘由,此外,还有迁出地与迁入地之间的距离、国家政策、文化背景等因素的影响。人口迁移是各种推力和拉力共同作用的结果。(探讨)课本第12页的“
29、活动题”。(活动)请同学们举一些人口迁移的例子,并说出迁移的主要缘由。(承转)从上述内容我们可知,影响人口迁移的因素许多,因此,我们在分析人口迁移时,应详细问题详细分析,全面考虑,突出重点,体现人口迁移的主要影响因素。那么,人口移动会对环境产生怎样的影响呢?这是本节课学习的最终一部分内容。2效应人口移动会对环境产生多种影响。对迁入地而言供应了廉价的劳动力,但也能加剧生态环境问题,增大人口压力。对迁出地而言加强对外联系,缓解人口压力,增加收入,但也造成人才流失。人口移动会对社会经济产生深刻影响。人口移动,大大促进了种族、民族的融合和经济、文化的沟通。(四)反思总结,当堂检测。1、关于人口迁移概念
30、的理解,正确的说法是()A凡人口在两地区间的空间移动,均称为人口迁移B参加国际旅游属于人口迁移范畴C我国高校生赴欧美攻读硕士、博士学位,属人口迁移D属人口迁移范畴的迁移人口,其空间移动距离在1000千米以上2、在人类社会早期,影响人口迁移的最主要因素是()A自然条件B经济条件C自然灾难D河流变迁3、其次次世界大战前后都是人口迁入地的是()A欧洲B拉丁美洲C北美D非洲4、亚洲最大的国际人口迁移出现在()A我国“三峡”工程移民B来非洲的殖民者被遣返回国C印度和巴基斯坦两国的分治D阿富汗和伊拉克斗争5、当前发展中国家人口迁移的主要类型是()A农村到城市B城市到农村C农村到农村D城市到城市6阅读下列资
31、料,分析回答有关问题。资料一:据1999年10月13日中国环境报报道:1997年中国60岁以上的老人有l亿多人,占总人中的10,到2040年预料将达25亿以上,占总人口的2379,60岁以上的人口数将是20岁左右人口数的23倍。资料二:据在关部门统计,1984年我国农村剩余劳动力9485万人,到1994年上升到2亿人2000年这一数字已增长到约3亿人。据估计这些人口中到少有四分之一以上涌入了大、中城市。(1)资料一反映出,近年来我国人口发展中的一个突出问题是出现了现象,这一问题将会对我国经济发展和社会生活产生的影响是(选择填空)。A产业结构将从以第一、二产业为主,转变为以第三产业为主B青壮年劳
32、动力在总人口中所占的比重下降C交通拥挤,住房惊慌等城市环境问题会更加突出D国家的社会福利负担加重,造成人均GDP的明显下降(2)资料二中问题产生的主要缘由是(选择填空)。新中国成立以后我国人口始终以较高的速度持续增长我国人口众多,人均土地资源不足的冲突日益突出农村经济的发展,使大批农业劳动力被从土地的束缚中解放出来我国已完成了从农业经济为主向以工业经济为主的转变ABCD(3)近20年中我国人口流淌的主要方向是,产生这种流淌最根本的缘由是。(4)简要回答我国大规模人口流淌和迁移对社会经济产生的影响从有利和不利两方面回答。答案:1.C2.A3.C4.C5.A6.(1)人口老龄化B(2)B(3)从农
33、村流向城市,从贫困落后地区流向经济发达地区我国城乡和地区间在经济水平方面的巨大差别 (4)有利:弥补了人口流人地区劳动力的不足;提高了人口流入地区的城市化水平;缓解人口流出地区的就业压力;促进了人口流入地区与人口流出地区的经济社会沟通。不利:加剧城市交通拥挤、住房惊慌的状况;增加城市就业难度等。(五)发导学案、布置预习。我们已经学习了人口迁移的概念和分类。探究了人口迁移的特点,正确相识了人口迁移客观存在及其正、负影响。在下一节课我们一起来学习人口分布与人口合理容量。这节课后大家可以先预习世界人口分布和大势,驾驭我国人口分布的基本格局;相识环境人口容量的概念、因素、特点及实现人地协调的途径;。并
34、完成本节的课后练习及课后延长拓展作业。设计意图:布置下节课的预习作业,并对本节课巩固提高。老师课后刚好批阅本节的延长拓展训练。九、板书设计一、人口的迁移1人口迁移的定义2不同阶段的人口迁移特征、缘由及对经济、社会的影响二、人口流淌1人口流淌的概念:2影响人口流淌的因素:人口流淌的强度主要取决于经济、文化发展水平。3、我国的人口流淌民工流三、人口移动的动因和效应1动因推力:原定居地的不良环境。拉力:吸引人们迁往新定居地的因素。其他:迁出地与迁入地之间的距离、国家政策、文化背景等。2效应人口移动会对环境产生多种影响。对迁入地而言供应了廉价的劳动力,但也能加剧生态环境问题,增大人口压力。对迁出地而言
35、加强对外联系,缓解人口压力,增加收入,但也造成人才流失。人口移动会对社会经济产生深刻影响。人口移动,大大促进了种族、民族的融合和经济、文化的沟通。十、教学反思本节我们主要学习了人口迁移和人口流淌的一些基本状况,重点学习了人口迁移的缘由和人口移动的效应,在学习人口迁移与环境的关系时,我们应辩证地看待问题,既要看到人口迁移对迁出地和迁入地有利的影响,也要看到不利的影响。本节内容与我们四周的生活实际联系较紧密,我们应敏捷学习,学而用之,把理论学问与实际生活结合起来,协调人地关系,促进可持续发展。十一、学案设计(见下页) 第一单元人口与地理环境其次节人口迁移与人口流淌(学案)课前预习学案一、预习目标1
36、.人口移动的两种基本形式2.人口迁移的概念及世界人口迁移的历史过程及特点3.人口流淌的缘由及影响4.分析人口迁移的缘由和对经济、社会的影响二、预习内容(一)、人口迁移阅读P810课文、图表和“学问窗”内容,完成下列问题1.人口迁移是指人口在地区之间迁出或迁入,而发生居住地或变更的人口移动现象。2国际人口迁移分三个阶段:人类社会早期:影响人口迁移的最主要因素是;15世纪末至16世纪初:迁移主流的流向是,缘由是:人口迁移特点:(1)(2)人口迁移路途:(1)(2)二战后的国际人口迁移的新特点是。迁移方式及特点详细表现政治性国际人口迁移急剧增加(1)(2)国际人口迁移的流向发生了很大改变(1)(2)
37、迁移形式更加趋于多样化(1)(2)(二)、人口流淌阅读P11课文和“学问窗”内容,完成下列问题1.人口流淌是指因工作、学习、旅游、探亲等缘由或离开原居住地,而不变更户籍的人口移动现象。2.人口移动的两种基本形式是与。3.人口流淌的强度取决于、。4.流淌人口增长是的产物。5.人口流淌对社会经济的主动作用是,不利影响是。.(三)、人口移动的动因和效应阅读P1215课文、图表和“学问窗”内容,完成下列问题1造成人口移动的最主要因素是,此外、等也产生重要影响,是各种推力和拉力共同作用的结果:推力指,拉力指2人口移动对环境的影响:对迁出地影响表现在,对迁入地影响表现在。3.人口移动对社会经济的影响包括三
38、个方面。三、提出怀疑同学们,通过你的自主学习,你还有哪些怀疑,请把它填在下面的表格中怀疑点怀疑内容课内探究学案一、学习目标1、通过阅读二战前后国际人口迁移图比较二战前后国际人口迁移的不同特点,并了解缘由。2、相识世界和中国人口流淌的现状。3、结合实例,分析说明人口移动的主要动因和效应。4、调查本地人口移动的现状和特点,并尝试分析缘由及影响。学习重难点:比较二战前后国际人口迁移的不同特点,相识世界和中国人口流淌的现状。教学方法:读图视察、多媒体展示、讲练结合、总结归纳。二、学习过程学问点一、人口迁移自主学习1.概念:人口迁移通常指人口在迁入或迁出,而发生的永久性或变更的人口移动现象。由迁出地到迁
39、入地三大要素跨越行政区界线永久性或长期性2.人口迁移类型 国际人口迁移按地理范围分_人口迁移 按迁移方向分(国内人口迁移) 3、不同时期的人口迁移(1)在人类社会早期,_是人口迁移的最主要因素。(2)古代农业社会,_的吸引或躲避灾荒、_、_等,是造成人口迁移的主要缘由。(3)1519世纪,人口迁移的主流是由“旧大陆”流向“_”,由_向未开发地区迁移,其中欧洲殖民者野蛮贩运_,是人类历史上规模最大、持续时间最长的强制性国际移民。地理大发觉和_是人口迁移的主要缘由。(4)二战后,国际人口迁移的新特点是永久性移民的比例_,迁移形式也更加趋于_。政治性的国际人口迁移急剧增加,国际人口迁移的_发生很大的
40、改变。此外,_出现和_等新兴产业的发展,也造成了人口的迁移。问题探究1.古代农业社会人口迁移的频度和强度大于原始社会的人口迁移吗? 2.自然条件始终是人口迁移的最主要因素吗? 学问点二、人口流淌自主学习1.概念:人口流淌通常指因、学习、探亲等缘由或离开外出活动,而不变更的人口移动现象。2.人口流淌的强度主要取决于、发展水平。和是人口移动的两种基本形式。3.我国特别的人口流淌“民工流”迁移方向为从农村到_,从内地的省、自治区到_城市和工矿区。主要迁出地为四川、广西、山东、安徽、浙江等省区,主要迁入地为广东、上海、北京、新疆等。迁移方式以_流淌为主。主要目的是务工和。主要缘由是农村经济体制改革,农
41、村出现大量的、地区间经济发展不平衡,城乡和地区之间巨大的、国家推出了允许农夫进城的一系列政策。问题探究1.人口移动、人口流淌与人口迁移间的区分与联系是什么? 2.为什么说我国的“民工流”是人口流淌现象,而不是人口迁移现象? 学问点三、人口移动的动因和效应自主学习1.人口移动的动因人口移动是多种因素共同作用下的一种有意识的行为,它是人类适应环境的表现,一般具有个人的。其中,地区间等差别,是造成人口移动的最主要缘由。此外,迁出地与迁入地之间的、等也对人口迁移产生重要影响。人口迁移是各种和共同作用的结果。2.人口移动的效应人口移动的效应包括和社会经济效应,而社会经济效应又包括和效应、经济效应和效应。
42、人口移动的环境效应是指人口迁出在肯定程度上可以缓解迁出地,并对合理利用、提高经济收入、爱护等产生主动作用;大量迁入人口必定会对和产生深刻影响。人口移动的社会经济效应是指人口移动会对社会经济产生深刻影响。尤其是随着近现代经济的发展、的进步以及的日益便捷,人口移动,大大促进了、的融合与、的沟通。社会经济效应含义举例 促进了种族、_的融合建立起一批以_为主体的国家,明显地变更了世界人口分布美国、加拿大、澳大利亚、新西兰、新加坡等 促进了_的发展 使一些经济不发达的地区得到了发展 落后的美洲经过世界各地移民的长期开发,成为经济发达地区西欧战后经济的旺盛、中东石油生产国经济的崛起与外籍劳工迁入关系很大促
43、进了_的沟通、融合与发展随着国家人口移动,各国优秀的民族文化传播到世界各地,促进了人类文化的沟通与发展;国际人口移动促进了人种基因的沟通 中华饮食文化“走向世界”巴西成为“人种大熔炉” 问题探究1、影响人口迁移的“推力”和“拉力”各是什么? 2、影响人口迁移的缘由有哪些? 三、反思总结 四、当堂检测1、关于人口迁移概念的理解,正确的说法是()A凡人口在两地区间的空间移动,均称为人口迁移B参加国际旅游属于人口迁移范畴C我国高校生赴欧美攻读硕士、博士学位,属人口迁移D属人口迁移范畴的迁移人口,其空间移动距离在1000千米以上2、在人类社会早期,影响人口迁移的最主要因素是()A自然条件B经济条件C自
44、然灾难D河流变迁3、其次次世界大战前后都是人口迁入地的是()A欧洲B拉丁美洲C北美D非洲4、亚洲最大的国际人口迁移出现在()A我国“三峡”工程移民B来非洲的殖民者被遣返回国C印度和巴基斯坦两国的分治D阿富汗和伊拉克斗争5、当前发展中国家人口迁移的主要类型是()A农村到城市B城市到农村C农村到农村D城市到城市6阅读下列资料,分析回答有关问题。资料一:据1999年10月13日中国环境报报道:1997年中国60岁以上的老人有l亿多人,占总人中的10,到2040年预料将达25亿以上,占总人口的2379,60岁以上的人口数将是20岁左右人口数的23倍。资料二:据在关部门统计,1984年我国农村剩余劳动力
45、9485万人,到1994年上升到2亿人2000年这一数字已增长到约3亿人。据估计这些人口中到少有四分之一以上涌入了大、中城市。(1)资料一反映出,近年来我国人口发展中的一个突出问题是出现了现象,这一问题将会对我国经济发展和社会生活产生的影响是(选择填空)。A产业结构将从以第一、二产业为主,转变为以第三产业为主B青壮年劳动力在总人口中所占的比重下降C交通拥挤,住房惊慌等城市环境问题会更加突出D国家的社会福利负担加重,造成人均GDP的明显下降(2)资料二中问题产生的主要缘由是(选择填空)。新中国成立以后我国人口始终以较高的速度持续增长我国人口众多,人均土地资源不足的冲突日益突出农村经济的发展,使大批农业劳动力被从土地的束缚中解放出来我国已完成了从农业经济为主向以工业经济为主的转变ABCD(3)近20年中我国人口流淌的主要方向是,产生这种流淌最根本的缘由是。(4)简要回答我国大规模人口流淌和迁移对社会经济产生的影响从有利和不利两方面回答。课后练习与提高1、在人类社会早期,人口迁移的最主要因素是()A、自然条件B、经济条件C、自然灾难D、河流变迁2、下图是其次次世界大战后部分国家或地区人口移动方向的示意图。图序与选择排列依次能够正确对应的是(图中的Q表示迁出地)()A、中国美国俄罗斯拉美B、中国俄罗斯美国
限制150内