专题13 外国小说专练(一)-2022年高考对点专练新题系列.docx
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1、【语文畅学优】2022届备考各地试题分类专项强化训练系列小说阅读2022届新试题外国小说专练一(4练)今天练题不准,明天高考不稳 2022新高考新题型 专项突破对点专练目录:【哈三中20212022学年度高三学年第一次验收考试语文答案】作品:一天的等待作品:一天的等待作品:一天的等待作者:【美国】厄内斯特海明威【2022年普通高等学校招生全国统一考试新高考1卷模拟题】作品:雨中的猫 作者:(美)海明威(注)【江苏省连云港市灌云县一中2021-2022学年高三上学期第一次学情检测】作品:乞丐作品:乞丐作品:乞丐作者:(英)毛姆【广东省广州市2022届高三上学期第一次统一检测】作品:成功的莫利作者
2、:欧亨利2021年湖北省仙桃中学十月质量检测】作品:克拉拉与太阳(节选)作品:克拉拉与太阳(节选)作品:克拉拉与太阳(节选)作者:英.石黑一雄【重庆市育才中学2022届高考适应性考试二语文试题】作品:威克菲尔德作者:霍桑【广东省深圳市六校2022届高三第二次联考】作品:迷失在雪中的城市作者:意大利伊塔洛卡尔维诺【哈三中20212022学年度高三学年第一次验收考试语文答案】阅读下面的文字,完成79题一天的等待【美国】厄内斯特海明威他走进我们的房间关窗时,我们还没有起床,不过我发现他好像生病了,全身哆嗦,脸色苍白,步履 蹒跚,似乎动一下就会疼痛至死。“哪儿不舒服了,宝贝儿? ”“头痛J“赶快回床上
3、躺着去J我回想起当时他那种意气风发、精力充沛、对未来充满信心以及目中无人的样子。这不可能是同一个 人,但是我确信这就是他,我起身去广场寻找他。我对比着过去和现在的他,琢磨是什么让他变成现在这 种样子,我怎么也想不到他会落到如此悲惨的境地。成百上千的.年轻人带着奢望投身艰难的艺术行业, 但他们中的大部分最终接受了自己的平庸,并在生活中找到一处落脚之地,好让自己不被饿死,这太可怕 了。我问自己能帮他些什么。我绕着广场走着,天色越来越暗,我担心自己错过了他。我经过教堂时看见 了坐在台阶上的他。我走到他跟前。“你还记得罗马吗? “我说,他一动不动,也不回答我。他毫不在意我的存在,就像面前根本没有我 这
4、个人。他看都不看我一眼,空洞的蓝眼晴落在台阶底层那些为什么东西尖叫着争作一团的兀鹰身上,我 不知道该做些什么。我从口袋里掏出一张黄色背面的纸币,塞进他手里,他看都没看它一眼,然而他的手 动了一下,像爪子一样的细手指握紧纸币,搓揉着,搓成一个小纸团后把它移到拇指上,一下子弹到了空 中,落到了聒噪的兀鹰中间。我下意识地转过头,就见一只兀鹰用嘴衔起它飞走了,两只尖叫着的兀鹰紧 随其后。当我回过头来时,那个人已经走掉了。我在韦拉克鲁斯又待了三天。我再也没有见到他。(有删改)6.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是()A.红发乞丐之所以引起我的注意,除了他奇特的外貌,极为消瘦的身体,还
5、有与众不同的乞讨方式, 这一情节为下文的叙事张本。B.胖警察是作者有意安排的次要人物,他凶狠无情地用皮带抽打、驱赶中心广场上的乞丐,这写出了 乞丐们悲惨恶劣的生存环境。C. 20年前意气风发的红发青年现在却以乞讨为生,被警察欺辱也懒得抗议,这种反差意在暗示懒惰是 导致他落魄潦倒的主要原因。D. “我”想帮助红发乞丐的急切心情与红发乞丐对“我”的漠视态度形成强烈对比,凸显了两人在人 生追求、思维方式上的差异。7 .文中多次写到兀鹰,下面理解不正确的一项是()A.开头写炽热的广场、聋拉着的椰子树,让人感到焦躁沉闷:而巨大兀鹰的出现,更强化了这种压抑 不安的感受。8 . 一群兀鹰争抢着食物,韦拉克鲁
6、斯市中心广场上的人们为填饱肚子而劳碌奔波、四处乞讨,二者构 成映衬关系。C.兀鹰多次出现构成这篇小说的暗线,与时间这条明线在文章结尾交汇在一起,将故事情节推向高潮, 意味深长。D. “扇动笨重的翅膀”“尖叫着争作一团”“聒噪”等描写,既表现了兀鹰贪婪的特性,又融入了作 者的情感态度。8 .红发乞丐能接受别人的施舍,为什么把“我”给他的纸币搓成一团弹到空中?9 .毛姆说:“讲故事的人只需从自己的视角讲他确定的事。”请据此简要分析小说是如何叙述红发乞丐故事的,并说说这样写有什么好处。【参考答案】6 .C(C. “暗示懒惰是导致他落魄潦倒的主要原因“错误,依文句“他过于傲慢”“极其自负”“不受欢迎”
7、“不肯接受平庸”得出,导致他落魄潦倒的主要原因是傲慢自负的性格,而非懒惰。)7 . C ( C. “将故事情节推向高潮”错误。依文章写了兀鹰最后出现在小说结尾,乞丐空洞的眼神落 在争抢的兀鹰上,以及他拒绝怜悯后,兀鹰衔纸币飞走了的情境,得出作者写兀鹰是为了烘托或衬托出他 傲慢自负的性格,而非推动情节。)8 .他不愿意接受“我”的怜悯与同情 他傲慢自负性格一直没有改变【解析】本题考查学生理解文章内容,筛选并概括文中信息的能力。根据题干要求“为什么把我给他的纸币搓成一团弹到空中“,紧扣乞丐为何这样做的原因,进行分 析,得出作者一开始虽未认出乞丐是自己认识的人,但乞丐独特的乞讨方式引起了作者的关注,
8、最后才得 知是20年前认识的那个傲慢自负的熟人,但眼前的这个人一直没改以往的性格,仍拒绝平庸,傲慢自负。 此题的关键词“拒绝我的怜悯”“他傲慢自负”“不受人欢迎的性格二 始终没有改变。9 .叙述视角独特,借助第一人称有限视角“我”的所见所闻来讲述,给读者以真实感;叙述顺序 巧妙,文中插叙了红发乞丐二十年前的故事,丰富了人物形象,使小说情节紧凑;结尾别具匠心,以“我 再也没有见到他”收束全篇,留下空白,含蓄蕴藉又耐人寻味;叙述节奏张弛有度,叙述时在局部空间 和时间上放慢或加快,传递出作者对人物的认识和态度,以及隐藏其中的哲思。【解析】本题考查学生分析作品结构,概括作品主题的能力。根据题干要求“分
9、析小说是如何叙述红发乞丐故事的,并说说这样写有什么好处”,紧扣要求分析,回 答要点包括:一是从作者角度叙述,二是如何叙述,三是其作用有什么。阅读文本,先判断如何叙述,即 叙事艺术手法。其手法可从叙事技巧、叙事节奏、叙述安排,叙述人称、叙事顺序叙事视角等方面判断。 再阐述相关内容,最后说该手法运用效果。叙事顺序上用了插叙,依文意作者插叙了一段自己与乞丐认识的经历,20年前的罗马,他们常聚在 餐厅争论文学、艺术之类的话题,而红发年轻人在众人面前总显露出一副不屑一顾,自负清高的姿态。得 知这段是插叙写法,其作用丰富了人物形象。叙事人称以第一人称。依“我在墨西哥韦拉克鲁斯市中心广场周边的街道上闲逛”,
10、“我被一个乞丐 吸引住了,“他肯定也认出了我,因为这20年来我的外貌变化不大”得出作者以第一人称“我”叙事,其 作用给人亲切,真实感。叙事节奏紧凑,快中有慢,慢中有快,空间和时间交织一起。依文意叙事节奏张弛有度,详略得当。 详写了乞丐是如何引起作者的关注,对比红发乞丐与众乞丐的不同乞讨方式,如红发乞丐手不伸,只凝视 着你。略写了红发乞丐乞讨过程中被警察殴打,却毫无表情,习以为常。时间上快写,依“我度过的第二 天和第一天完全一样”,“新的一天又到来了”,“他肯定也认出了我,因为这20年来我的外貌变化不大”得 知作者是认识红发乞丐,进一步地观察并接近他。其中有快写,也有慢写,节奏紧凑。其作用揭示作
11、者对 事物的认识态度,蕴藏哲理。叙事技巧上采用了留白。依“当我回过头来时,那个人已经走掉了“,“我再也没有见到他“巧妙地 收束全文,给人想象,其作用耐人寻味。【广东省广州市2022届高三上学期第一次统一检测】(二)现代文阅读II (本题共4小题,16分)阅读下面的文字,完成69题。成功的莫利欧亨利莫利漫步走过联合广场,以同情的目光看了看坐在公园长凳上的懒洋洋的人们,他想:如果我有几百 万美元,一定找公园的负责人,让他们把长凳加以改造,以便女士们坐在上面时,脚可以安然地垂落地面; 我还会为城镇装备图书馆,或者为那些教授修建疗养院他向那些浑身肮脏的不幸的人们报以微笑。他们身上同样一无所有,即使当太
12、阳第一缕光线照在广场 西侧那高高的建筑物上时他们也不会有,但到那时莫利就会有足够的钱,以往也是这样:太阳落山时囊空 如洗,太阳升起时囊中饱满。他先来到麦迪逊大街,走进一位牧师的房子,拿出了一封伪造的介绍信,信是由印第安那州一位牧师 发出的。经确认,这是一笔被延误的汇款,莫利在信背面签上字后,净赚了五美元。当他在一间烟雾缭绕 的屋里赌了十分钟后,那原本五美元的家产还剩四十分币在口袋里叮当作响。他出了门,在附近徘徊、闲 荡,一时不知去哪儿好。一个五岁左右的男孩走过来了,显然是冲着大街对面不远处灯火通明的药店去的。莫利面带迷人的微 笑,用和蔼的话语拦住了小男孩。“你是在问我吗? “小男孩说道,“妈妈
13、给了我一美元,让我去药店买瓶药。”“很好!”莫利说,“真是个男子汉,可以为妈妈办事了。但我必须领你一起过马路,以防往来的车辆 碰到你。”莫利领着小男孩走进了药店,他连钱带药方一同递了过去。他面带微笑,对药店老板说道:“我要一品托的氯化钠溶液,别想骗我啊,我可很清楚这药的行市呢。”药店老板眨了眨眼睛,给他装完了药后说:“十五美分,我知道你懂得药的价格。通常此药的价格应是 一美元。”“那只能骗骗小孩子J莫利微笑着说。莫利把包好的药交给小男孩,并把他送到了拐弯的路上。莫利凭着自己的能力,使自己的口袋里又多 了八十五美分。“可要当心车辆呀,孩子!”他愉快地冲那个小小的猎物说道。刚说完,他就看见两辆电车
14、突然从相反 两个方向向小男孩驶来。一看此景,莫利立刻冲向路中间,从两车之间将那小男孩抢了出来,并把他送到 了安全的回家路上。莫利走出一家餐馆后,口袋里只有一枚孤零零的硬币。他站在马路边,用略带嘲笑的眼神看着熙来攘 往的人群。他要撒网捉条大鱼,以此来维持自己的生计和需求。这时,一位老人穿着身不大合体的衣服,手里拿着把大雨伞,从川流不息的车辆中钻了过来,走到莫 利身边。“年轻人,”他对莫利说,“打搅你一下,你知道这城里有一个名叫索门斯马瑟斯的人吗?他是我的 儿子,我是从艾伦维尔来看他的,我真没用,我把他的地址弄丢了 J莫利说:“我认识的人里没有叫什么斯密瑟斯的,我还是劝你”“斯马瑟斯,不是斯密瑟斯
15、。”老人打断了莫利的话,怀希望地看着他说,“他身材矮胖,约五英尺高, 黄色的皮肤,二十九岁左右,两颗前门牙外露着”“噢,是斯马瑟斯呀!”莫利高兴地大声说,索门斯马瑟斯?啊,他和我是邻居呢。我还以为你 说的是斯密瑟斯呢。”“长岛的主教原来和我约好了,”莫利说,“八点钟在这碰头,他要和我在海鱼夜总会一同进餐。但我 怎能让我朋友的父亲独自立在大街上呢,刚才我正打算去那家酒吧要杯姜汁酒,外加少许葡萄酒,但敬爱 的老人家,我一定把您送到您儿子家中,但我们乘车前我希望您能与我共同”一小时之后,莫利坐在麦迪逊广场上一只长凳的一端,嘴里叼着二十五美分一支的雪茄,他衣服的内 兜里装着一百四十美元的钞票。此时的莫
16、利很惬意,他达观地看着月亮被云团遮住又露出。一位衣衫褴褛 的老人低着头坐在了长凳的另一端。过了一会儿,那老人抽起头看了看与他同坐一凳的伙伴,似乎发觉他的身份与平时坐在这里的人不同。“行行好吧,先生,”他哀求着。“给我一美元吧,哪怕几美分也行J没等他说完,莫利就扔给他一美元。“上帝保佑你!”老人说,“我一直在找工作”“工作? ”莫利带着响亮的笑声重复着老人的最后两个字,“我的朋友,何必找工作?拿我来说,我现 在无论想要什么,这世界都能给我J莫利站起来,走到了拐角。多么美的月亮啊!时钟敲响了,这是九点钟的报时,一个年轻女子在拐角处停了下来,她在等那辆马上要进站的车。她 显得很匆忙,好像是刚下班。她
17、的眼睛是那么纯,那么亮,她身着素的白衣,她急切地等待着汽车,丝毫 未向左右两旁环顾0莫利认出了她。八年前在学校时他俩是同桌。但他们之间没有任何感情,是单纯的友谊。莫利没与她打招呼,而是突然拐进一条小街道,走到一个安静的地方,把他那突然发烧的脸贴在了电 线杆上,有点儿绝望地自语道:“上帝呀,我真希望我自己立刻死掉J(有删节)6.下列对小说相关内容的理解,正确的一项是(3分)A.莫利对联合广场上的穷人们报以微笑,因为他对他们的贫穷而无能充满了怜悯与鄙视。B.莫利从小男孩买药一事上赚了钱,所以对小男孩有好感,在其遇到危险时施予了援救。C.莫利说长岛的主教和他约好一起进餐,是谎言,主要目的是让老人心生
18、愧疚同时信任他。D.莫利偶遇女同桌,看到她端庄大方,更感到自己没有资格爱对方,所以恨不得立刻死掉。7 .下列对小说艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是()(3分)A. “太阳落山时囊空如洗,太阳升起时囊中饱满”一句设置悬念,引人遐思:莫利是怎样的人?他是 怎样花钱的?又是怎样挣到钱的?B. “他要撒网捉条大鱼”运用了比喻的修辞手法,生动地写出了莫利希望发现一个被骗的对象,从而 得到一笔较大数额的钱的心理。C.小说没有写莫利骗取那个寻儿老人的钱财的过程,只写了他嘴里叼着雪茄、兜里装着钞票的结果, 这种留白引发了读者的丰富想象。D.小说最后莫利认识到了自己的不足,因此想重新做人,开始新的生活,这个结
19、尾很出人意料,具有 欧亨利小说结尾的一般特点。8 .作者在第一自然段描写莫利的心理有怎样的表达意图?请简要说明。(4分)9 .请简要赏析文中的画横线句子“多么美的月亮啊:(6分)【参考答案】6 .(3分)C 【解析】A项错在“鄙视”,他是同情这些人的。B项错在“所以”,从莫利的话语看,他对小男孩的好感,在帮其买药之前就有了。而且,莫利救小男孩,是出于自己心中的善良,而不是 因为从小男孩身上赚了钱。D项错在“更感到自己没有资格爱对方”,莫利并不爱女同桌,他们之间是单纯 的友谊。7 . (3分)D【解析】对人物的分析不准确,莫利是否“认识到了自己的不足”以及是否“想重新做人,开始新的生活”,小说中
20、并没有具体说明。8 .通过莫利的空想,表现莫利善良的一面,初步确立其形象。为后文他救小男孩、给老人钱以及 最后的自感羞愧作铺垫。开头的轻松惬意、同情别人与结尾的羞愧无地自容形成对比,深化主题。(每点 2分,共4分。答出其中两点且意思对即可。)9 .这是莫利的感叹,表达了莫利“成功”之后洋洋得意的心情。同时这也是景物描写,交代了当时的自然环境,使后文莫利看到女同桌的具体样貌显得真实客观。与后文莫利的沮丧形成对比,在情节 上制造了波澜。(每点2分,共6分。意思对即可。)“不,我没事儿。”“你先回床上去,我穿好衣服就去看你J不一会儿,他穿好了衣服,坐在火炉旁。这个九岁男孩看上去又虚弱又可怜,我摸了摸
21、他的额头,烧 得很厉害。“上床躺着,我说,“你发烧了。 ”“我没事儿。”他说。医生很快来了,给孩子量了体温。“多少度? ”我问医生。“一百零二度J下楼后,医生留下三种药,是三种不同颜色的胶囊,并交代如何服用。一种是退烧药,一种是止泻药, 还有一种是抗酸药。他解释说,流感病菌只有在酸性环境中才能存活。他似乎对流感很在行,还说只要发 烧不超过一百零四度就没什么好担心的。只是轻度流感,只要当心别引起肺炎,就没有什么危险。我回到房里,记下孩子的体温和服药的时间。“要不要我读书蛤你听? ”“好的,您想读就读吧。”孩子说。他脸色苍白,眼窝下方有黑晕。他静静地躺在床上,对周围发生的 一切似乎漠不关心。我大声
22、读起霍华德派尔的海盗故事,可我发觉他根本没有听。“感觉怎么样,宝贝儿? 我问道。“目前为止,还是那样儿J他说。我坐在床脚,自顾自地念着书,等着到时间再给他吃另一种胶囊。按理说他应该睡着了,可是我抬头 一看,他正神情古怪地盯着床脚。“怎么不去睡会儿?吃药的时候我会叫醒你。”“我还是醒着好。”过了一会儿,他冲我说道:“爸爸,要是您觉得心烦的话,就不用在这儿陪我J“没有什么可心烦的“不,我是说,如果这事会给您带来烦恼的话,您就不用待在这里了 J我以为他有点儿神志不清了, 十一点按医嘱给他吃完药,我便出去了。户外有些寒冷,天空中下着雨加雪,飘洒在地面,形成一层薄冰,那光秃秃的树木、灌木丛、修剪过 的树
23、枝、草坪和空地,似乎都被笼罩在寒冰里。我牵着小爱尔兰塞特犬出门,沿着大路和结了冰的小溪往 前走,可是,要在光溜溜的冰面.上站立和行走,真是有点困难。红毛犬连跌带滑,一路翘起,我也重重 地摔了两跤,猎枪都被甩了出去,在冰面上滑出去老远。一群鹤鹑躲在悬着树枝的高高的堤岸下,被我们惊飞了,我立刻举枪击落两只。有几只仍然栖息在树 上,其他大部分都钻进了灌木丛。要想把它们赶出来,你得在生长着灌木丛的土地上跳几下。结果,你在 这些又滑又有弹性的树枝上摇摇晃晃,还没站稳时,它们又飞了出来,你很难瞄准。我击落了两只,放跑 了五只。不过,我在动身返程时,在离家不远的地方发现了一群鹤鹑,不禁窃窃自喜,还剩下许多,
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