部编版语文 七年级下册 第四单元《怎样选材》 教学设计.docx
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1、部编版语文 七年级下册 第四单元怎样选材 教学设计教学目标1、引导学生去发现生活中的真善美,以积累随笔写作的素材。2、引导学生注重自我的情感体验,以创写富有个性的随笔。教学重点引导学生去发现生活中的真善美,学会积累随笔写作的素材。教学难点引导学生注重自我的情感体验,学习创写富有个性的随笔。教学方法提问法、点拨法、总结法教学过程一、名言导入:同学们,你眼中的生活是诗情画意还是一地鸡毛?法国伟大雕塑艺术家罗丹也这样说过:“生活从不缺少美,而是缺少发 现美的眼睛!”这句话告诉我们:只要你用心去发现生活中的美好,随笔写作的素材就比比皆是。出示课题:用心发现,用情写作随笔写作如何选材二、在生活中去发现“
2、生活处处皆语文”这句话的意思是语文与生活密切相关的。我们的随笔 写作素材很多就是从生活当中来的,因此我们要从生活中去发现、提取有 价值的随笔写作素材。1、在生活中发现“真”真实是文章的生命。在随笔写作中,同学们一定要写真人、真事,抒发 真情。如果要分别在家庭、学校、社会中来选材,你们会怎么选?小结:无论大事还是小事都要紧扣“真”字来选材。写家庭可以写浓浓的亲情,也可以写柴米油盐、鸡飞狗跳;写学校一一可以写师生间的温暖、学习中的快乐,也可以写愤怒、痛苦和忧伤;写社会一一可以写大事件一一比方钟南山抗击疫情、 袁隆平院士逝世、东京奥运会落下帷幕、神舟十二号平安返航等,也可以写放学路上、菜场见闻等。2
3、、在生活中发现“善”诗人何其芳在生活是多么广阔中写道“去在平凡的事物中睁大你的眼睛,去以自己的火点燃旁人的火,去以心发现心。”生活中,我们怎样围绕“善”来选材呢?小结:要以最大的善意去发现别人的“善”。可以写友善的同学、和善的老师、善良的大妈等,也可以写善良的农民工、善良的中国人等。“善”在文言中是“好”的意思。我们可以写具有美好品质的人们一一比方,拼搏进取的学霸、努力奋进的后进生、认真负责的班干部、宽宏大度的老师、坦诚直率的同桌,也可以写自强不息的奥运健儿、穿越苦难、创造辉煌的中华民族。3、在自然中发现“美”日出日落,潮涨潮汐,大自然犹如一幅绚烂多姿的画卷,美不胜收。同学们可以用你的眼、耳、
4、口、鼻去观察、感知、欣赏自然中的美景。说说你们眼中的美景有哪些?一朵洁白的云、一串紫红的葡萄、一树香气四溢的丹桂、一棵随风摇曳 的草、一方浅浅的池塘、一场绵绵不断的秋雨、一道美丽的彩虹等。大家 在写时也可模仿散文大家朱自清的春进行写作哦!4、在探索中发现“趣”说说你感觉到的“人物之趣”“自然之趣”和“活动之趣”有哪些?小结:a.人物之趣。生活中的人形形色色,也各具情态。在你们的所见所闻中一定会发现 那个有趣的人,比方幽默的“男神”老师、爱哭的淘气包、扯着嗓音大喊的 热心邻居、捂得严严实实的快递小哥等。当你发现他们的“趣”之后,相信 一定会了解更多的“真相”,随笔写作的素材也就水到渠成了。b.自
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