2022年四级《认识垂线》教学设计.docx
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1、精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -熟悉垂直丹阳市导墅中心学校唐飚212361课题 :数学四年级上熟悉垂直教材简解 :垂直是两条直线相交时的一种特别情形,是同一平面内两条直线的重要位置之一. 这部分内容包含了两个学问点,第一道例题通过对详细生活场景中两条相交直线的观看,发觉相交的4 个角都是直角,从而揭示垂线概念,介绍垂直.其次道例题要求同学想方法画出相互垂直线段,并同学经过直线上一点画已知直线的垂线, 试一试让同学尝试过直线外一点画已知直线的垂线.想想做做支配 3 道题, 1、折纸发觉折痕垂直,2、找垂直, 3、画垂线.教学内容:第 42
2、-44 页目标预设 :1、使同学结合生活情境,感知平面上两条直线相互垂直的现象,熟悉垂线.2、让同学通过自主探究和合作沟通,学会用合适的方法作出一组垂 线,能借助三角尺、量角器等工具画垂线.3、让同学经受从现实空间中抽象出垂线的过程,进展空间观念,增强学习爱好.教学重点: 结合生活,感知平面上两条直线相互垂直的现象,建立垂直的概念.教学难点: 能借助三角尺、量角器等工具画直线的垂线.教学预备:老师:教学课件、三角尺、量角器同学:三角尺、量角器、作图纸、长方形纸设计理念: 书上这部分内容支配了两部分.第一部分通过对详细生活场景中两条 相交直线的观看,熟悉相互垂直的现象.这里我支配向同学描述垂直的
3、概念,并介绍垂足,接着让同学找一些相互垂直的例子,以进一步丰富感性认知.其次部分要求同学用合适的方法做出一组垂线, 这里我引导同学通过自主探究画出已知直线的垂线的方法, 让同学进一步感受垂直. 随后让同学尝试经过直线外的一点画出已知直线的垂线.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -设计思路: 第一部分,通过图片让同学熟悉垂直,感受垂直,懂得相互垂
4、直、垂线、垂足等相关概念. 其次部分,同学自己先探究画垂线的方法,然后归纳出科学的画法.第三部分,巩固练习,4 道不同层次的练习.教学过程:一、熟悉垂直1、课件出示两幅含有平行和垂直的照片,提问:在图中,你能找出哪些线是平行的?哪些线是相交的?2、同学回答后老师连续提问:大家观看两条相交的直线,一共形成了几个角了?同学回答: 4 个.3、老师:观看这两组相交的直线其中的一个角,你有什么发觉?同学回答 : 角是直角.追问:那么其余三个角是什么角? (都是直角) 为什么都是直角? (引导回答,其中一个角是直角,利用平角是 180 度可以推算出其他角都是 90 度, 所以是直角)4、老师结合演示,板
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