《通过因特网获取信息》教学设计.docx
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1、通过因特网获取信息教学设计一、教材地位及作用本课是普通高中信息技术第一册第三章第一节的内容,此时学生 已经掌握了信息以及信息技术的基本概念,通过这一节课来进一步学 习如何通过因特网获取信息的知识。本节课的内容是由书本理论过渡 到实践操作的转折点,是培养学生利用因特网解决学习和生活中实际 问题的能力的关键阶段。通过本节课的学习,可培养学生利用网络迅 速、准确获取有效信息的能力,培养学生自主学习和团队协作学习的 意识,培养学生良好的信息素养,为今后的学习和发展奠定良好的基 础。二、教学目标知识技能目标(1) 掌握分类检索和关键词查询两种常用因特网信息检索方式学会使用关键词查询的几种技巧能力培养目标
2、:(1) 提高利用网络获取信息的能力从信息获取的角度来重新审视网络的价值情感态度与价值观:(1) 在交流合作中,培养学生自主学习和团队协作学习的意识树立合法获取信息及资源的意识,遵守网络道德规范三、重点、难点本节课的重点是关键词查询的方法和过程,难点是关键词的提炼 和搜索技巧四、教学策略设计1 教学方法设计与其他学科不同,信息技术课是一门参与程度很高的学科,容易 让学生由被动学习转变为主动学习。以任务驱动法、小组合作互助为 主要的活动探究方式,在分组前了解学生的信息技术掌握情况,强调 优势互补的合作方式,以强带弱。同时也可以调动学习成绩落后学生 的积极性,也有助于其其他学科的学习。用信息技术程
3、度好的学生带 动周围同学,促进全班均衡发展,使信息技术学科成为其他学科的有 效帮助工具,带动其他学科学习发展。2.关于教学流程和教学活动的设计思路,我的想法是由问题“寻找购物网站”引出利用网络获取信息的学习任务,在 学生交流探讨并实际操作的基础上,让操作能力好的学生上前面教师 机进行演示,一边演示一边讲解其操作的过程及想法,带动全班同学 积极性和学习兴趣,一起参与到课堂教学中来,利用交流合作学习和 探究学习的方式归纳出网络信息搜索的方法。在此基础上进一步引导 学生学习基本信息搜索方法,使其在操作中体会和总结利用搜索引擎 获取网络信息检索的策略与技巧。五、教学过程(一)创设情境:通过学生对新兴事
4、物的好奇来吸引其关注,调 动学习的积极性。结合上节课学习的第五次信息技术革命给我们生活 方式方法带来的巨大变化引出现代人生活中经常进行的“网络购物” 开始本节课的第一个任务。(二)建构新知本节课内容分为两个部分,网络信息检索的方法和关键词检索的 技巧,对于每一部分设计了不同的任务。任务1.请大家利用网络至少找出3个购物网站,并能说出寻找途径。【设计意图】这个任务要求同学小组合作学习,对于有困难的学 生也能学会网络信息检索的方式。在学生完成任务同时教师巡视发现 有代表性的搜索方法,并请同学进行展示,并讲解寻找方法,通过教 师提问,学生回答,师生交流的方式得出搜索引擎检索信息分关键字 检索和目录检
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