父母文化程度.docx
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1、父母文化程度 目的 评价父母文化程度在学生健康教化中的作用,为促进学生健康行为的形成供应依据。方法 对广西全州县18所城乡中小学学生进行问卷调查,分析学生卫生学问、看法及行为(KAP)与父母文化程度的关系。结果 学生母亲的受教化程度低于父亲;学生的KAP分数在父母文化程度间差异均有统计学意义,且两者呈正相关关系;低年龄学生受父母文化程度的影响比高年龄学生大、女生比男生大;母亲文化程度对学生的影响大于父亲。结论 不断提高父母受教化程度、重视家庭教化与学校教化相结合是促进学生健康行为形成及保障学生健康的关键。 健康学问,看法,实践;双亲;文化;对比探讨;学生 G 478.2 R 179 G 479
2、 A 1000-9817(2010)02-0159-02 学生健康行为的形成既有学校健康教化的作用,也受家庭教化的影响。而父母的受教化水平不仅确定其自身的卫生学问、看法与行为,也干脆影响其子女健康行为的形成,对子女的健康起到至关重要的作用。为了解广西农村地区父母文化程度对中小学生卫生学问、看法及行为的影响,笔者于2007年6月对桂林市全州县18所中小学校学生进行调查,结果报道如下。 1 对象与方法 1.1 对象 调查学校为参加广西校区伤寒、副伤寒综合干预项目的桂林市全州县城乡中小学中18所比照学校,其中小学2所、初中13所、中学3所。卫生学问、看法和行为(KAP)调查对象为小学四六年级及初中和
3、中学一、二年级学生。从每个学校所要调查年级中随机抽取2个班级(对同一个年级的不同班级进行编号,利用抽签法随机抽取2个班级)的学生,共收到有效调查问卷2 590份,其中男生1 420名(小学90人,初中1 191人,中学139人),占54.83%;女生1 170名(小学74人,初中992人,中学104人),占45.17%。 1.2 方法 采纳问卷调查的方法,统一印制调查表。在班主任的协作下,由自治区和全州县疾病预防限制中心人员于2007年6月实施调查,调查表由学生自行填写。调查表分为一般项目和卫生学问、看法、行为2个部分,前者包括调查对象的年龄、性别、父母文化程度等,后者则主要为伤寒副伤寒的临床
4、表现、传播途径、防治及日常卫生习惯等方面的相识、看法和行为。调查问卷采纳封闭式。分析指标主要包括父母文化程度及KAP评分,其中父母文化程度分为文盲、小学、初中和中学及以上4个等级;KAP评分采纳百分制,调查表共涉及25个卫生学问、看法和行为方面问题,答对1题得1分,答错或不答为0分,按答对比例转化为百分制分数1。 1.3 统计分析 调查表经审核后,双份录入数据库,采纳SPSS 13.0软件进行统计分析。学生父母文化程度分布的比较采纳Mann-Whitney秩和检验;父母不同文化程度间学生KAP分数的比较采纳方差分析;组间两两比较采纳最小显著性差异(LSD)法;学生KAP分数与父母文化程度的相关
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