大班《发现动词》一日活动设计方案.doc
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1、大班发现动词一日活动设计方案设计意图:动词在人们的生活中随处可见,运用非常广泛。本次活动以发现动词为主线,以“关注幼儿,珍视游戏,聚焦开展”为主旨,运用多种游戏形式,在一日活动中设计有趣的生活和学习情境,激发幼儿对动词产生浓重的兴趣和探究欲望,引领幼儿通过积极主动的去发现、去说、去做、去交流;充分感受动词的意境和作用。表达幼儿玩中学,学中求,求中乐的学习特点;让幼儿在一日活动中真正享受到感知动词和语言活动的乐趣。晨间活动:亲亲弟弟和妹妹目的:稳固礼貌问好,能主动和弟弟妹妹打招呼并亲切拥抱;独立整理衣物并叠放整齐。感知动词:拥抱 叠放过程:1.老师亲切接待每一位幼儿,询问幼儿上幼儿园的方式。如:
2、坐车、走一走、跑等。2.和大班幼儿一起接待小班幼儿,主动问早问好并拥抱每一位弟弟妹妹。3.指导幼儿整齐地叠放自己衣服,体验动词:叠放。鼓励帮助同伴。反思:设计并引导大班幼儿热情的拥抱弟弟妹妹,让其感受动词:“拥抱”的意义;缓解小班幼儿暂时的别离焦虑。早锻炼:和弟弟妹妹在一起目的:幼儿能愉快、主动的参与到晨间活动中,体验大带小共同晨炼的乐趣。感知动词:运动 照顾反思:和弟弟妹妹近间隔 的接触,在韵律活动中亲身感受动词:运动 照顾,激发照顾弟弟妹妹的爱心,体会帮助别人的自豪感。漫步:手拉手目的:在安静悠闲的漫步过程中,强化对平安标识的理解。感知动词:漫步午睡:小手真能干目的:能自己穿脱衣服并摆放整
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