思想政治理论课社会实践调查报告调查报告撰写规范文文.doc
《思想政治理论课社会实践调查报告调查报告撰写规范文文.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《思想政治理论课社会实践调查报告调查报告撰写规范文文.doc(11页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、思想政治理论课社会实践调查报告调查报告撰写规范文文思想 政治理论课社会实践调查报告课程:题目:专业班级学生姓名学号导师姓名年月日题目(作为题目,用二号黑体字,加黑,居中,并在段前段后各留出 1 行)。一、调查目的二、调查对象概述( 作为正文一级标题,用三号黑体字,加黑,空两格居左,并在段前留出 1 行)。引言或绪论的内容如果较少,可不列这一标题。(小 4 号宋体,20 磅行距)(一) (作为正文二级标题,用四 号宋体 ,加黑)(小 4 号宋体,20 磅行距) 1.(作为正文三级标题,用小四号宋体,加黑)(小 4 号宋体,20 磅行距) 2.(作为正文三级标题,用小四号宋体,加黑)(小 4 号宋
2、体,20 磅行距) (1)(作为正文 4 级标题,用小 4 号宋体,不加黑,20 磅行距)。 (2)(作为正文 4 级标题,用小 4 号宋体,不加黑,20 磅行距)。 三、调查过程(作为正文一级标题,用三号黑体字,加黑,空两格居左,并在段前留出 1 行)。(小 4 号宋体,20 磅行距)(一) (作为正文二级标题,用四 号宋体 ,加黑)(小 4 号宋体,20 磅行距) 1. (作为正文三级标题,用小四 号宋体 ,加黑)(小 4 号宋体,20 磅行距) 2. (作为正文三级标题,用小四 号宋体 ,加黑)(小 4 号宋体,20 磅行距) (1)(作为正文 4 级标题,用小 4 号宋体,不加黑,20
3、 磅行距)。 (2)(作为正文 4 级标题,用小 4 号宋体,不加黑,20 磅行距)。 四、体会(作为正文一级标题,用三号黑体字,加黑,空两格居左,并在段前留出 1 行。)(小 4 号宋体,20 磅行距) 注:正文中 表格与 插图的字体一律用 5 号宋体。文章一律用 A4 纸打印。细节很棒!福建江夏学院20_年社会实践报告福建江夏学院思想政治理论课社会实践调查报告题目:非物质文化和物质文化遗产保护、建设及作用发挥等问题指导老师:陆娱 系别:经贸系 组别: 组长: 李玉婕组员:李惟惠,陈艾嘉,彭秋颖,郑冰倩,唐芳亚班级:国贸一班 联系电话:13015729127 电子邮箱:115373824.福
4、建江夏学院20_年社会实践报告调查时间:20_年7月7日 至 20_年7月21日 调查地点: 福建福州林则徐纪念馆福建永泰联奎公园;湖南怀化芷江受降纪念坊;福建漳州明清古街;广东佛山祖庙;贵州开阳烈士陵园调查对象: 非物质文化和物质文化遗产调查方法: 文献资料查阅法,问卷调查法,观察法调查人: 李玉婕,李惟惠,陈艾嘉,彭秋颖,郑冰倩,唐芳亚 调查分工: 李玉婕(组长):负责福建漳州明清古街的实地走访调查研究,并拍摄照片,收集相关资料,分发问卷调查并总结所有问卷调查结果,做好自己负责地点的调查日志,实践后以自身实践经验整理出个人小结,并整理所有地点的资料与照片制作成,填写实践报告手册。李惟惠(组
5、员):负责广东佛山祖庙的实地走访调查研究,并拍摄照片,收集相关资料,分发问卷调查并整理结果。并把自己负责地点的所有资料与照片整理后给组长,做好自己负责地点的调查日志,实践后以自身实践经验整理出个人小结。陈艾嘉(组员):负责湖南怀化芷江受降纪念坊的实地走访调查研究,并拍摄照片,收集相关资料,分发问卷调查并整理结果。并把自己负责地点的所有资料与照片整理后给组长,做好自己负责2 福建江夏学院20_年社会实践报告地点的调查日志,实践后以自身实践经验整理出个人小结。 彭秋颖(组员):负责福建永泰联奎公园的实地走访调查研究,并拍摄照片,收集相关资料,分发问卷调查并整理结果。并把自己负责地点的所有资料与照片
6、整理后给组长,做好自己负责地点的调查日志,实践后以自身实践经验整理出个人小结。唐芳亚(组员):负责贵州开阳烈士陵园的实地走访调查研究,并拍摄照片,收集相关资料,分发问卷调查并整理结果。并把自己负责地点的所有资料与照片整理后给组长,做好自己负责地点的调查日志,实践后以自身实践经验整理出个人小结。郑冰倩(组员):负责福建福州林则徐纪念馆的实地走访调查研究,并拍摄照片,收集相关资料,分发问卷调查并整理结果。并把自己负责地点的所有资料与照片整理后给组长,做好自己负责地点的调查日志,实践后以自身实践经验整理出个人小结。一、前言文化遗产是中华文明历史上无数闪亮的瑰宝,那么面临着时代的发展这些非物质文化和物
7、质文化遗产的保护,建设及作用发挥又是怎样的呢?对身处于福建,湖南,广东,贵州这几个有着许多文化遗产的省市的我们而言,对于文化遗产的保护,建设和作用发挥有着极大的社会责任感与热忱。我们于20_年7月7日展开实践研究,并将调查地点选定在了各组员的家乡福建福州林则徐纪念馆,永泰联奎公园,漳州明清古街,湖南怀化芷江受降纪念坊,广东佛山祖庙,贵州开阳烈士陵园这几处文化遗产进行调查。通过实地到调查地点走访调查,亲身感受文化遗产的历史底蕴及其保护现状,建设情况与作用发挥。也通过调查相关历史文献的资料,查阅相关书籍,并设计问卷调查,深入了解与研究文化遗产现今的保护现状,建设前景与作用发挥。二、主体(一)人们对
8、于非物质文化与物质文化遗产概念的了解程度福建江夏学院20_年社会实践报告概念了解程度非常了解比较了解一般了解不太了解非常不了解 对于人们对于非物质文化与物质文化概念的了解程度的问题,通过我们的调查后:42的人们对于非物质文化与物质文化概念只是一般了解,24的人们对于非物质文化与物质文化概念不太了解,16的人们对于非物质文化与物质文化概念比较了解,14的人们对于非物质文化与物质文化概念非常不了解,4的人们对于非物质文化与物质文化概念非常了解。从上面的比例,我们明显可以看出人们对于非物质文化与物质文化概念大部分是处于一般了解或是不太了解的程度,体现了我们身边对于非物质文化和物质文化遗产概念了解的并
9、不多,了解程度并不高。文化遗产,概念上分为有形文化遗产、无形文化遗产。包括物质文化遗产和非物质文化遗产。物质文化遗产是具有历史、艺术和科学价值的文物;非物质文化遗产是指各种以非物质形态存在的与群众生活密切相关、世代相承的传统文化表现形式。物质文化遗产即传统意义上的“文化遗产”,根据保护世界文化和自然遗产公约(简称世界遗产公约),包括历史文物、历史建筑、人类文化遗址。物质文化遗产包括古遗址、古墓葬、古建筑、石窟寺、石刻、壁画、近代现代重要史迹及代表性建筑等不可移动文物,历史上各时代的重要实物、艺术品、文献、手稿、图书资料等可移动文物;以及在建筑式样、分布均匀或与环境景色结合方面具有突出普遍价值的
10、历史文化名城(街区、村镇)。根据联合国教科文组织保护非物质文化遗产公约(Convention for the Safeguarding of the Intangible Cultural Heritage)的定义,非物质文化遗4 福建江夏学院20_年社会实践报告产是指“被各群体、团体、有时为个人视为其文化遗产的各种实践、表演、表现形式、知识和技能及其有关的工具、实物、工艺品和文化场所。非物质文化遗产的最大的特点是不脱离民族特殊的生活生产方式,是民族个性、民族审美习惯的“活”的显现。它依托于人本身而存在,以声音、形象和技艺为表现手段,并以身口相传作为文化链而得以延续,是“活”的文化及其传统中最
11、脆弱的部分。因此对于非物质文化遗产传承的过程来说,人就显得尤为重要。(二)非物质文化与物质文化遗产的保护现状我们的调查表明:人们对于非物质文化和物质文化的保护效果的评价非常好比较好一般较差根据图表数据我们可以了解到人们对于非物质文化与物质文化实际保护效果的评价,43的人们对于非物质文化与物质文化实际保护效果认为比较好,34的人们对于非物质文化与物质文化实际保护效果认为一般,12的人们对于非物质文化与物质文化实际保护效果认为非常好,11的人们对于非物质文化与物质文化实际保护效果较差。从上面的比例,我们明显可以看出人们对于非物质文化与物质文化实际保护效果是比较好的,体现了现今人们对于非物质文化与物
12、质文化的保护意识较高,政府与相关人员重视非物质文化与物质文化保护的重要性,并给予相关的措施对非物质文化与物质文化进行保护与维修工作。物质文化遗产保护和非物质文化遗产保护。我国文化遗产蕴含着中华民族特有的精神价值、思维方式、想象力,体现着中华民族的生命力和创造力,是各民族智慧的结晶,也是全人类文明的瑰宝。保护文化遗产,保持民族文化的传承,是连接民族情感纽带、增进民族团结和维护国家统一及社会稳定的重要文化基础, 福建江夏学院20_年社会实践报告也是维护世界文化多样性和创造性,促进人类共同发展的前提。加强文化遗产保护,是建设社会先进文化,贯彻落实科学发展观和构建社会和谐社会的必然要求。当前物质文化遗
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 思想政治 理论 社会实践 调查报告 撰写 规范
限制150内