大班故事活动《城里最漂亮的巨人》.docx
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1、文学作品活动设计活动名称:大班故事活动城里最漂亮的巨人设计意图幼儿期是语言开展,特别是口语开展的重要时期。3-6岁儿童发 展指南中指出,幼儿应具有初步的阅读理解能力。对于5-6岁的 儿童来说,他们能根据故事的局部情节和图书画面的线索猜测故事 情节的开展,或续编、创编故事;对看过的图书、听过的故事说出 自己的看法;能够初步感受文字语言的美。止匕外,幼儿还喜欢听故 事、看图书,大班幼儿喜欢与他人一起谈论图书和故事的有关内容。 在近期的日常教学活动中,我发现本班幼儿对图画书特别感兴趣, 喜欢与同伴一起看图画书,讨论图画书。基于此,特此开展本次活 动,旨在让幼儿能发挥想象,对图画书的情节进行续编,体验
2、自己 续编故事情节的乐趣,以及感受帮助他人的成就感。活动目标认知了解绘本的主要内容,知道故事开展的情节。情感体验续编故事的乐趣,感受帮助他人的快乐。技能能在理解故事情节后,大胆想象,续编绘本的后续情节, 并画下来。活动重难点重点能在理解绘本的情节后,发挥想象,进行故事续编难点让幼儿体会帮助他人的乐趣活动准备物质材料歌曲找朋友、城里最漂亮的巨人绘本ppt、 图画纸、水彩笔、铅笔、橡皮知识经验幼儿对巨人,以及帮助他人已有的认知经验活动过程(一)歌曲导入,吸引幼儿兴趣。师:老师想问问我们的小朋友们,你们都有自己的好朋友吗?老师 也有自己的好朋友,那现在请小朋友去找找自己的好朋友吧!(教师播放音乐,幼
3、儿寻找自己的好朋友)师:老师看见我们班小朋友都找到了自己的好朋友,老师呢也找到 了我的好朋友,大家一起来看看他是谁吧!(教师出示绘本封面)(二)教师带着幼儿欣赏理解绘本1 .教师讲述绘本开始局部师:小朋友们觉得很奇怪,为什么老师的好朋友只有一双脚呢,有没有小朋友知道这是为什么呀?师:小朋友们,看看巨人乔治都买了些什么衣服呢!(教师出示第 三张图片)教师小结:乔治现在已经穿上了漂亮的衣服了,我们的小朋友快夸 一夸乔治吧。2 .教师讲述绘本故事开展局部(1)教师讲述乔治遇到长颈鹿(教师出示相应的图片)师:乔治穿上了新衣,刚出服装店,他就遇见了瑟瑟发抖的长颈鹿走了过来,小朋友们,长颈鹿为什么会瑟瑟发
4、抖呢?师:乔治是怎样帮助长颈鹿的呢?(2)教师讲述乔治遇上山羊(教师出示相应的图片)师:乔治走到了走到了河边,他发现了一只山羊在船上峰峰大叫,小朋友们猜一猜,山羊这是怎么了。教师小结:我们善良的乔治,送了衬衣给山羊,让山羊的小船又能 远航了。(3)教师讲述乔治遇到老鼠(教师出示相应的图片)师:乔治走到了一幢被烧毁的房子前,他看见鼠妈妈和鼠宝宝在一 旁哭泣,小朋友们猜猜这是发生了什么。教师小结:乔治真是个有爱心的巨人,送给了鼠妈妈和鼠宝宝鞋子 做房子,让她们有了新家.(4)教师讲述乔治遇上狐狸(教师出示相应的图片)师:小朋友们看看,这次乔治遇上了谁呀?师:我们的小朋友观察得非常仔细,看见了狐狸在
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