哈佛职业生涯设计方案专业培训.doc
《哈佛职业生涯设计方案专业培训.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《哈佛职业生涯设计方案专业培训.doc(171页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、一、哈哈佛职业业生涯设设计一、解开开成功的的280道题最后一项项练习是是进行“职业生生涯兴趣趣测验”(BCCII)。BCIII是一种种专业的的检测方方法,可可以用来来找出造造访者的的深层结结构兴趣趣模式,你你在完成成个人相相关资料料的收集集之后,下下一个要要进行的的步骤就就是BCIII。“职业生生涯兴趣趣测验”(BCCII)的目的的,在于于检测个个人的深深层兴趣趣模式与与职业生生涯“核心功功能”的适合合程度。有关我我们研究究界定的的8种职业业核心功功能的内内容,将将在下一一章中说说明。BCIII不是心心理临床床测验,所所得的结结果也不不能用来来评估一一个人的的心理健健康状态态。另外外,BCII
2、I也不是是完整的的职业生生涯评估估工具,而而是着重重于评估估你对职职业生涯涯各类活活动的兴兴趣程度度,因此此,要做做出完整整的职业业生涯评评估,还还需结合合在第三三章积极极想象练练习中所所获得的的信息。你将在在第六章章学习运运用BCIII模型,分分析你由由积极想想象练习习中获得得的资料料。这样样,从多多种不同同检测方方法取得得丰富信信息的职职业生涯涯自我评评估,其其结果会会更准确确,更有有说服力力。值得注意意的是,BCIII是一种种职业生生涯兴趣趣测验,不不适合用用来评估估工作以以外的其其他兴趣趣。此外外,从设设计上来来看,BCIII也不适适合作为为职务升升迁的评评估工具具。BCIII测验试试
3、题在本书所所附的BCIII测验试试题中,总总共有280道题目目,每道道题目都都要以0至3的分数数作答,试试题中提提供了完完整的测测验说明明。完成成全部测测验大约约需要30分钟,答答案没有有对错,它它检测的的是人格格特质,而而非知识识或才能能程度。在回答答问题时时,你必必须用心心,但速速度要快快,最好好能以第第一直觉觉反应作作答,其其结果将将最为准准确。请请不要试试图分析析问题的的内容,或或推测其其用意。做这份份测验的的目的是是为了深深入了解解你自己己,而不不是为了了博取别别人对你你的好印印象。本书提供供的说明明将引导导你逐步步完成整整套测验验。测验结束束时,你你会在“BCIII得分概概要”中看
4、到到自己在在8种职业业核心功功能上的的得分,并并附带说说明了哪哪些功能能是你的的“个人高高分”,另外外还有完完整的职职业生涯涯轮廓类类型、一一般职业业兴趣指指数的得得分说明明,以及及测验结结果的效效度说明明。测验完成成后,你你只需将将8种功能能的得分分、一般般职业兴兴趣指数数得分、职业生生涯轮廓廓类型及及所得到到的效度度说明,逐逐项记录录在附录录中的BCIII得分概概要表格格上,再再回到本本章下一一节,开开始解读读你的测测验结果果。最理理想的做做法是先先做BCIII,再阅阅读第六六、七章章的轮廓廓分析。注意,试试题本身身并不提提供任何何解释性性信息。了解个人人BCIII测验得得分此刻,你你应该
5、已已经完成成BCIII,也记记下了你你在8种职业业核心功功能的得得分与其其中的“个人高高分”,以及及一般职职业兴趣趣指数得得分和职职业生涯涯轮廓类类型。第第五章将将详细说说明这8种职业业核心功功能,第第六、第第七章则则会帮助助你运用用个人的的职业生生涯轮廓廓类型,更更深入解解读测验验结果。现在,让让我们先先来了解解分数。很多兴趣趣测验,是是把受测测者的分分数与一一组“一般人”做比较较,但我我们的做做法不是是这样。你在8种职业业核心功功能的得得分,是是经过修修正的“标准分分数”。这里里的标准准分数是是:为了了方便起起见,我我们将答答题数目目不一的的不同项项目放人人一个“标准”格式中中。这些些项目
6、的的平均值值都是50分。也也就是说说,当你你做BCIII时,你你是和一一群平均均分数为为50分的专专业人士士在做比比较。这这些专业业人士中中,大约约40的人人得分在在45至54之间(含45和54),属于于此范围围内的分分数,称称为平均均值;分分数在55至59之间(含55与59),属于于高分范范围;60或以上上的分数数则属于于极高分分范围,低低于45则属于于低分范范围。理理由将在在下面说说明。你的个人人特征,是是与从各各种行业业和各种种职务中中挑选出出的超过过350名专业业人士所所构成的的群组做做比较(这些样样本也包包括法律律和教育育行政等等领域的的专业人人士)。绝大大多数的的样本,并并非刚参参
7、加工作作的新人人,而是是有多年年工作经经验的专专业人士士,其中中相当比比例是公公司的资资深主管管。也就就是说,当当你在做做BCIII时,你你正在和和一群“已经做做出职业业生涯选选择,也也已在相相关领域域中立足足或正在在闯荡”的人做做比较,而而非一般般人。因此,如如果你在在某个项项目的得得分属于于平均值值范围,就就代表你你对这类类功能具具有显著著的兴趣趣。当你你得到50至54之间的的分数,表表示和一一般专业业人士比比较,你你的兴趣趣程度有有过之而而无不及及。如果果你的分分数在55至59之间,那那已经是是高分,而而分数在在60或以上上则是极极高分。为了比较较不同项项目的得得分,我我们使用用标准分分
8、数,但但也请注注意它们们的解释释。没有有任何项项目能完完全吻合合“常态”的分配配曲线。因此,某某个项目目的标准准分数如如果是“44分”,不见见得完全全等同于于另一项项目的“44分”。当你你比较不不同项目目时,最最好以分分数范围围(极低、低、一一般、高高、极高高)来作为为比较标标准。如如果想做做更精确确的比较较,请参参阅附录录二中每每种职业业核心功功能标准准分数的的百分位位数对照照表,这这将使你你进一步步了解到到,你在在某个项项目的兴兴趣强度度比另一一项目的的兴趣强强度高还还是低,以以及它们们的差别别有多大大。在说明了了标准分分数的意意义之后后,接下下来我们们要解释释什么是是“修正过”的标准准分
9、数。每个人人在做BCIII兴趣测测验时,会会有自己己特定的的“回应模模式”,即答答题方式式。绝大大多数人人回答的的高低分分数分布布都很平平均,不不过,也也有人从从头到尾尾都采用用高分回回答,有有人则不不管什么么题目全全都倾向向于用低低分回答答。因此此,BCIII将得分分做了数数学上的的修正,以以纠正不不寻常的的积极或或消极答答题方式式。假如如你倾向向于选择择高分回回答大多多数题目目,你的的标准分分数会被被向下调调整,即即此项目目的得分分范围会会往下降降一级;反之,你你的标准准分数就就会被向向上调整整。这样样做的结结果是,你你对该测测验的态态度不会会扭曲你你的分数数。你的BCCII分数是是跟“同
10、性别”的专业业人士比比较的结结果。在在很多兴兴趣测验验项目中中,男性性与女性性的分数数有显著著的差异异,这是是不争的的事实,其其中的原原因颇为为有趣,也也一直没没有定论论。不过过,这并并不是现现在要探探讨的主主题。在在这里,重重要的是是必须避避免在分分数上的的性别偏偏见。为为此,BCIII采取同同性别比比较群组组的标准准做法(参阅附附录二)。对BCIII测验结结果常有有的疑问问什么是个个人高分分?把你的分分数与一一群专业业人士的的分数做做比较,才才能够体体现出分分数的意意义。这这是了解解你个人人兴趣的的一种方方式。另另一种方方式是,比比较你在在所有项项目得分分间的相相对关系系。也就就是,“不论
11、我我的分数数与其他他人相比比是高还还是低,在在我自己己的兴趣趣模式中中,哪些些项目属属于高分分?”因此,你你的个人人高分,可可以找出出你在不不同职业业核心功功能领域域的兴趣趣“高峰”所在。从BCIII得分概概要中,你你可以看看到自己己的哪些些职业核核心功能能的分数数明显高高过平均均值。BCIII进行这这项运算算的做法法是,先先算出你你8种职业业核心功功能的总总平均分分,然后后再将各各种职业业核心功功能的得得分与总总平均分分做比较较。任何何高于个个人标准准分数平平均值5分以上上的职业业核心功功能标准准分数,就就是个人人高分。个人高分分的数量量因人而而异,有有人多达达5项,有有人一项项也没有有。大
12、部部分人会会有1至3项个人人高分。下一章章将一一一阐述8种职业业核心功功能。在在阅读时时,应特特别留意意所有获获得“绝对高高分”(与专业业人士样样本相比比较)以及个个人高分分的核心心功能。为什么我我没有任任何个人人高分?有些人(大约占占接受BCH测验者者的3)没有任任何项目目获得个个人高分分,他的的8种职业业核心功功能分数数十分接接近。没没有个人人高分并并不代表表没有兴兴趣,较较为正确确的解释释应该是是,因为为你在职职业核心心功能中中特别高高的分数数太多,以以至于无无法比较较得出某某一项目目的个人人高分。如果你你各个项项目测验验的分数数十分接接近,那那么第三三章的积积极想象象练习,应应该能够够
13、帮助你你更清楚楚哪一种种核心功功能对你你最重要要。为什么我我有很多多个人高高分?我们在前前面说过过,大部部分人会会有1至3项个人人高分,有5项或更多个人高分者则属少数。出现很多个人高分,这种情况是因为你的分数落差太大(有几个分数特别高,几个特别低),这并不影响个人高分的准确性,仍将反应你最重要的兴趣领域。如果你有5项或更多的个人高分,第三章的想象练习也能帮助你进一步区分这些高分项目的差异。我的分数数会随时时间改变变吗?我们在第第一章中中提到过过,兴趣趣模式的的相关研研究显示示,进入入青年期期后,个个人的兴兴趣模式式将趋于于稳定一一致,并并维持一一段相当当长的时时间。这这些研究究也显示示,工作作
14、和生活活经验会会形成兴兴趣,并并在往后后的人生生中更加加清晰可可见(而且可可以测量量)。所以以,经证证实,兴兴趣测验验的分数数在长达达十年或或更久的的时间,仍仍具有极极高的参参考价值值。虽然然个人兴兴趣测验验的具体体分数有有可能随随时间而而变化,但但是整体体分数的的模式却却能够维维持稳定定一致,不不会有大大的变化化。BCIII的有效效度与可可信度经经过严格格检测,足足以让你你确定自自己主要要的、显显著的、长期稳稳定的兴兴趣模式式。当然然,如果果能有机机会获得得自我成成长,职职业核心心功能测测验的得得分也可可能随时时间而改改变。因因为更多多的生活活经验,更更能让人人分辨什什么能“滋养自自我”(f
15、eeedsstheesellf),什么么是最能能带给自自己成就就感的工工作。但但是,如如果青年年时期就就运用BCIII之类的的工具来来深入发发掘自己己,将帮帮助你更更加了解解自己真真正的兴兴趣,以以及如何何在特定定几类工工作中实实现自己己的理想想。为什么我我所有或或大多数数项目的的分数都都属于高高分范围围?少数人的的BCIII测验结结果,会会出现全全部或大大多数分分数都属属于高分分范围。如果出出现这种种情况,你你就需要要弄清楚楚,这是是个人兴兴趣范围围异常广广泛的结结果,还还是由于于你在做做测验时时,大部部分题目目都以高高分作答答(2分和3分)?我们在在前面提提到过,对对倾向于于高分作作答的结
16、结果,我我们会自自动对其其做修正正,但仍仍有极端端的案例例,即使使修正,仍仍然无法法完全弥弥补全部部采用高高分作答答造成的的误差。如果你你觉得自自己确实实是诚实实地作答答,确实实对众多多职业活活动拥有有广泛的的兴趣,那那么你就就得特别别留意自自己获得得“个人高高分”的职业业核心功功能。不论分数数的整体体评估结结果如何何,这些些“个人高高分”的项目目,都能能较为准准确地指指出你最最感兴趣趣的职业业核心功功能。如如果你不不确定测测验结果果是否正正确,或或者怀疑疑你答题题时普遍遍都过于于乐观,你你应该重重新做一一次测验验,在作作答时要要注意选选择的均均衡性。你也应应该运用用在第三三章积极极想象练练习
17、中获获取的信信息,以以不同的的方法来来评估你你对不同同职业核核心功能能的兴趣趣。为什么我我所有的的分数都都属于平平均分数数范围,彼彼此之间间也都很很接近?少数人的的BCIII测验结结果显示示,8种职业业核心功功能的分分数都在在标准分分(15分)上下,彼彼此差距距也只有有一、两两分。这这样的测测验结果果,无法法分辨你你究竟对对哪项职职业核心心功能感感兴趣。但是,即即使出现现这样的的情况,并并不代表表你没有有明显的的兴趣。它说明明在一群群有经验验的专业业人士中中,你的的兴趣程程度属于于一般。更恰当当地说,它它表示BCIII所运用用的技巧巧,无法法有效地地呈现你你对各种种工作活活动兴趣趣程度的的细微
18、差差异。此此时,你你应该特特别重视视第三章章积极想想象练习习的评估估,以及及第六章章的分析析技巧,才才能更有有效辨别别对8种职业业核心功功能感兴兴趣的程程度。你你也可以以在一、两个星星期或几几个月后后再做一一次BCIII,看是是否能够够有效地地辨识出出你的兴兴趣模式式。为什么我我全部的的分数都都是低分分?如果8种种职业核核心功能能分数都都很低,那那么这项项测验的的结果还真实可可信吗?出现这这种情况况,可能能是由于于“错误的的否定”(faalseeneggatiive),也就就是说,你你真正感感兴趣的的职业核核心功能能不在评评估之列列。如果果是这样样,应仔仔细阅读读效度说说明(本章稍稍后会详详细
19、解释释),再来来判断这这项测验验是否有有效。全部得到到低分时时,最可可能的原原因有两两个:一一是遗漏漏题目未未答,二二是普遍遍消极作作答。如如果你在在做测验验时有很很多题目目不答,就就会导致致都是低低分。这这时你应应该重做做BCIII,并尽尽可能多多回答题题目。另另一个原原因牵涉涉到你的的答题方方式。如如果你以以低分(0或1分)答题的的频率比比一般测测验者高高出太多多,就会会导致分分数偏低低。造成过多多使用低低分作答答的原因因很多,最最常见的的有两个个。第一一个原因因是和做做测验时时的心情情有关。如果你你在做测测验时感感到悲观观、沮丧丧,那么么你就可可能频繁繁使用低低分作答答。出现现这种情情况
20、时,你你应该等等一、两两天或几几星期,心心情平复复以后再再重做测测验。第第二个可可能的原原因是,你你根本对对工作毫毫无兴趣趣。这种种情况下下,你的的兴趣评评估分数数偏低是是正确的的,也就就是“正确的的否定”(tuurennegaativve),它表表明,你你不应该该把自己己的人生生追求限限制在工工作领域域。但是要注注意,在在做出你你对工作作不感兴兴趣这个个重大结结论以前前,应该该先看看看其他评评估资料料。首先先,你可可以察看看得分概概要中一一般职业业兴趣指指数(GBBII)的得分分说明,这这份兴趣趣索引包包括了大大量传统统职业环环境活动动。GBIII修正标标准分数数是和一一般职业业人士比比较后
21、的的结果,评评估标准准从“非常低”至“非常高”。如果果你的分分数属于于“高”或“非常高”的范围围,这表表示你对对工作活活动的兴兴趣,并并不比一一般职业业人士低低。如果果分数属属于普通通范围,那那么你对对工作的的兴趣,略略低于一一般职业业人士,但但差异并并不明显显。如果果GBIII属于低低分,这这就表示示,你对对常见的的工作与与职务的的兴趣,明明显低于于其他职职业人士士。如果果分数在在“非常低”的范围围之中,那那就说明明你对所所有职业业活动的的兴趣出出奇地低低,在这这种情况况之下,你你大概就就得考虑虑在非职职业领域域中寻求求发展。当然,不不要将职职业生涯涯兴趣测测验的得得分,当当作评断断你个人人
22、兴趣的的绝对标标准。如如果全部部职业核核心功能能都得低低分,但但是你很很清楚自自己喜欢欢工作,你你可以考考虑请教教职业生生涯顾问问找出其其中的矛矛盾。职职业生涯涯顾问可可能会提提供给你你采用涵涵盖更多多类别的的兴趣测测验,而而不是只只把焦点点放在职职业领域域上。为什么我我有一个个或一个个以上的的高分,而而一般职职业兴趣趣指数却却是低分分?如果你得得到了一一个或更更多的个个人高分分,而一一般职业业兴趣指指数却是是低分,原原因可能能在于,你你的兴趣趣非常集集中在某某个职业业领域,以以致对与与此无关关的项目目一概消消极作答答,造成成整体分分数偏低低的结果果。一般般职业兴兴趣指数数评估的的是对广广泛的
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 哈佛 职业生涯 设计方案 专业培训
限制150内