《机械基础第五版》教案叶欣驿ctb.docx
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1、20166学年第第一学期期 教教 案案科目 机机械基础础 班级级16机机电3+2班 教师叶欣欣驿检查查人:教材章节节绪 论论课 题绪 论论教 学目 的明确学习习本课程程的意义义和本课课程的性性质、任任务及学学习方法法;掌握握机器、机机构、零零件、构构件、运运动副及及机构的的概念;重 点机器、机机构、零零件、构构件、运运动副及及机构的的概念难 点机器、机机构、零零件、构构件、运运动副及及机构的的概念课的类型型授新课教学方法法讲授法教 具挂图教 学学 进进 程程备 注绪 论论引 言言人类社会会发展进进程中,使使用简单单工具来来进行生生产和生生活,随随着社会会的进步步及技术术的提高高,各种种机械逐逐
2、步应用用到生产产、生活活中,尤尤其是现现代社会会,各类类机械设设备有了了日新月月异的发发展。对对于机械械专业学学生,掌掌握各种种机械设设备的构构造原理理和运动动规律,为为进一步步学习机机械加工工设备知知识打下下一定的的基础,以以便在今今后实际际工作中中更好使使用各类类机械设设备。一、课程程概述1、课程程的性质质本课程为为专业基基础课,为为学习专专业技术术课程和和今后在在工作中中合理使使用、维维护机械械设备及及技改、技技革提供供必要的的理论基基础知识识。2、课程程内容机械传动动、常用用机构、轴轴系零件件、液压压传动与与气压传传动等方方面的基基础知识识。3、课程程任务通过本课课程的学学习,熟熟悉和
3、掌掌握机械械传动、常常用机构构及轴系系零件的的基本知知识、工工作原理理和应用用特点;掌握分分析机械械工作原原理的基基本方法法;能作作简单的的有关参参数计算算;能查查阅有关关技术资资料和选选用标准准件。培培养和提提高分析析问题和和解决问问题的能能教 学 进 程程追 备 课与 备 注力。4、学习习方法:理论联联系实际际,综合合运用机机械制图图、力学学、金属属材料与与物理等等课程的的基础知知识,与与日常生生活及生生产实例例相联系系。二、机器器、机构构、机械械、构件件和零件件1、机器器与机构构(1)机机器是人们根根据使用用要求而而设计制制造的一一种执行行机械运运动的装装置,用用来变换换或传递递能量、物
4、物料与信信息,从从而代替替或减轻轻人类的的体力劳劳动和脑脑力劳动动。作用:机机器用于于执行机机械运动动的装置置,用来来变换或或传递能能量、物物料与信信息。特征:从从机器的的组成与与运动的的确定性性和机器器的功能能关系来来分析,所所有机器器都具有有三个共共同特征征:任何机机器都是是由许多多构件组组合而成成的(许许多不同同的机构构所组成成)各运动动实体之之间具有有确定的的相对运运动。能实现现能量的的转换、代代替或减减轻人类类的劳动动,完成成有用的的机械功功(前者者表示可可作原动动机,后后者可作作转换机机)。拓展:分分类:按按用途分分为发动动机和工工作机。发动机是是将非机机械能转转换成机机械能的的机
5、器。工作机是是用于改改变被加加工物料料的位置置、形状状、性能能、尺寸寸和状态态的机器器。即利利用机械械能来做做有用功功的机器器。(2)机机构机构:具具有确定定相对运运动的构构件的组组合,是是用来传传递运动动和动力力的构件件系统。机构与机机器的区区别:机构只具具有机器器的前两两个特征征,而没没有机器器的第三三个特征征,这是是根本的的区别。所所以说:机构的的主要功功用在于于传递或或转变运运动的形形式,而而机器的的主要功功用是为为了利用用机械能能作功或或能量的的转换。例:发动动机、机机床为机机器;汽汽车减速速箱、机机床的分分度装置置为机构构。(3)机机械机器与机机构的统统称为机机械。2、机器器的组成
6、成动力部份份、传动动部分、执执行部分分、控制制部分。教 学 进 程程追 备 课与 备 注动力部分分是机器器动力的的来源;传动部部分是将将动力部部份的运运动和动动力传递递给工作作部份的的中间环环节;执执行部份份是直接接完成机机器工作作任务的的部份,处处于整个个传动装装置的终终端,其其结构形形式取决决于机器器的用途途;控制制部分是是显示和和反映机机器的运运行位置置和状态态,控制制机器正正常运转转和工作作。3、零件件和构件件(1)零零件是机器及及各种设设备的基基本单元元。如:螺母、螺螺杆;在时也将将用简单单方式连连成的单单元件称称为零件件(2)构构件是机构中中的运动动单元体体。机构是由由许多具具有确
7、定定相对运运动的构构件组成成的。拓展:按按构件的的运动状状况分为为固定构构件和运运动构件件。固定定构件一一般支持持运动构构件;运运动构件件又分成成主动件件(原动动件)和和从动件件。主动件为为带动其其他可动动构件运运动的构构件,从从动件是是机构中中除了主主动件以以外的随随着主动动件的运运动而运运动的构构件。构件和零零件的区区别:构件是是运动的的单元,零零件是加加工制造造的单元元。三、运动动副1、运动动副是指两构构件直接接接触且且又能产产生一定定形式的的相对运运动的可可动连接接。根据两构构件之间间的接触触是点(或或线)、面面,运动动副可分分低副和和高副。(1)低低副两构件作作面接触触的运动动副为低
8、低副。按两构件件的相对对运动形形式,低低副可分分为:转动副副两构构件只能能绕某一一轴线作作相对转转动的运运动副。移动副副两构构件只能能作相对对直线移移动的运运动副。螺旋副副两构构件只能能沿轴线线作相对对螺旋运运动的运运动副。(2)高高副两构件作作点或线线接触的的运动副副为高副副。按接触形形式不同同,分为为滚动轮轮接触、凸凸轮接触触、齿轮轮接触。2、运动动副的应应用于特特点教 学 进 程程追 备 课与 备 注(1)低低副的特特点:面面接触,承承受载荷荷时单位位压力较较低,承承载能力力大,易易于制造造维修,但但效率低低(摩擦擦损失大大)(2)高高副的特特点:点点或线接接触,可可以传递递较复杂杂的运
9、动动(由接接触部分分的几何何形状,可可得到多多种形式式的对应应运动),但但接触处处的单位位压力较较高,易易磨损,制制造维修修较困难难。3低副副机构和和高副机机构低副机构构:机构中中所有运运动副均均为低副副的机构构为。高副机构构:机构中中至少有有一个运运动副是是高副的的机构称称为。四、机械械传动的的分类1、机械械传动装装置:用用于传递递运动和和动力的的机械装装置。2、分类类:(1)根根据传递递运动和和动力形形式分为为摩擦传传动和啮啮合传动动两大类类。(2)按按运动副副构件的的接触方方式可分分为直接接接触传传动和有有中间挠挠性件(带带、链)传传动两种种。小结:本课程的的性质、任任务及学学习方法法;
10、掌握握机器、机机构、零零件、构构件、运运动副及及机构的的分类等等。预习:PP1113作业:PP133:一、二二、三、四四、五。教材章节节第一章 带传传动课 题111 带传传动的组组成、原原理和类类型教 学目 的掌握带传传动的组组成、工工作原理理及传动动比的计计算;定定轴轮系系的传动动比的计计算;重 点带传动的的工作原原理、传传动比概概念及计计算难 点带传动的的工作原原理、传传动比概概念及计计算课的类型型授新课教学方法法讲授法教 具挂图、模模型教 学学 进进 程程备 注讲评作业业:复习上讲讲内容:讲授新课课:第一一章 带传动动111 带带传动的的组成、原原理和类类型一、带传传动的组组成与工工作原
11、理理1、 带传动的的组成由固定于于主动轴轴上的带带轮(主主动轮)、固固定于从从动轴上上的带轮轮(从动动轮)和和紧套在在两轮上上的挠性性带组成成。2、带传传动的工工作原理理带传动是是以张紧紧在至少少两个轮轮上一带带作为蹭蹭挠性件件,靠带带与带轮接触触面间产产生的摩摩擦力(或或啮合力力)来传传递运动动或动力力的。3、带传传动的传传动比机构中瞬瞬时输入入角速度度与输出角速速度的比值称为为机构的的传动比比。带传动的的传动比比就是主主动轮的的转速nn1与从动动轮转速速n2之比,通通常用112表示示。其公式为为:教 学 进 程程追 备 课与 备 注12式中、分分别为主主、从动动轮的角角速度,rrads。n
12、n1、 n2分别为为主、从从动轮的的转速(rr/miin).二、带传传动的类类型1、带传传动分为为(1)磨磨擦型带带传动:平带、VV带、圆圆带。(2)啮啮合型带带传动:同步带带。小结:带传动的的组成;带传动的的工作原原理;带传动的的传动比比;带传动的的类型。预习:122 VV带传动动作业:PP588:一、二二、三、四四。教材章节节第一章 带传传动课 题122 VV带传动动 教 学目 的掌握带传传动的工工作原理理及传动动比的计计算;熟熟悉皮带带传动主主要参数数及其意意义;能能对主要要参数进进行计算算;重 点带传动的的传动比比的计算算;皮带带主要参参数及其其意义;难 点带传动主主要参数数的计算算课
13、的类型型授新课教学方法法讲授法教 具挂图、模模型、作作图工具具教 学学 进进 程程备 注讲评作业业:复习上讲讲内容:讲授新课课: 122 VV带传动动V带传动动是由一一条或数数条V带带和V带带带轮组组成的磨磨擦传动动。类型:普普通V带带、窄VV带、多多楔V带带。一、V带带及带轮轮1、V带带V带是一一种无接接头的环环形带,其其横截面面为等腰腰三角形形,工作作面是与与轮槽相相接触的的两侧面面。结构构如图112所所示。分为帘布布芯结构构和线绳绳结构。常用的VV带主要要类型为为:普通通V带、窄窄V带、宽宽V带、半半宽V带带等。其其楔角均均为400(其摩摩擦力是是平带的的3倍)。2V带带带轮常用结构构:
14、实心心式、腹腹板式、孔孔板式、轮轮辐式。二、V带带传动的的主要参参数1、 普通V带带的横截截面尺寸寸楔角(带带的两侧侧面所夹夹的锐角角)为400,相对对高度(hh/bpp)近似似为0。77的截面面环形带带称为普普通V带带。教 学 进 程程追 备 课与 备 注标准化的的、按横横截面尺尺寸由小小到大分分别为YY、Z、AA、B、CC、D、EE七种型型号。Y型V带带的截面面积最小小,E型型V带的的截面积积最大。V带的截截面积愈愈大,其其传递的的功率也也愈大。当V带垂垂直其底底边弯曲曲时,在在带中保保持原长长度不变变的任意意一条周周线叫VV带的节节线。由由全部节节线构成成的面叫叫做节面面。2、V 带带轮
15、轮的基准准直径V 带带带轮的基基准直径径是指带带轮上与与所配用用V带的的节宽,。 基准准直径轮槽基准准宽度处处带轮的的直径。带带轮的基基准直径径不能太太小,基基准直径径太小,传传动时带带轮上弯弯曲变形形越严重重,弯曲曲应力越越大。则则规定有有最小基基准直径径。和见表112。 槽角角轮槽横截截面两侧侧边的夹夹角。为保证变变形后的的V带两两侧工作作面与轮轮槽工作作面紧密密贴合,轮轮槽的槽槽角应比比V带的的楔角略略小,对对于440的V带带传动,槽槽角常取取38、366、344。小带带轮上VV带变形形严重,取小一些,大带轮则取较大值。3、传动动比式中:小带轮轮的节圆圆直径,mmm;大带轮轮的节圆圆直径
16、,mmm。轮槽上与与配用VV带的节节宽尺寸寸相同的的宽度叫叫做轮槽槽节宽。轮轮槽节宽宽处的带带轮直径径叫做节节径(节节圆直径径)。轮轮槽的节节宽与基基准宽度度的位置置不一定定重合,因因此节径径不一定定等于基基准直径径。只有有在V带带的节面面与带轮轮的基准准宽度重重合时,基基准宽度度才等于于节宽。一般带轮轮的节圆圆直径可可视为基基准直径径。V带带传动的的传动比比7。4、小带带轮的包包角1教 学 进 程程追 备 课与 备 注18005773对于V带带传动,小小带轮的的包角一一般要求求:12005、传动动实际中中心距A式中:AAB6、带速速V一般取55-255m/mmin.7、V带带的根数数Z视传递
17、功功率,通通常小于于7。小结:V带、带带轮概念念、类型型;V带带传动的的主要参参数:普普通V带带的横截截面尺寸寸;V 带带轮轮的基准准直径;传动比比;小带带轮的包包角1;传动实实际中心心距;带速VV;V带带的根数数Z。预习:PP1623作业:PP58:一一、二、三三、四、五五教材章节节第一章 带传传动课 题122 VV带传动动 133 同同步带传传动教 学目 的熟悉皮带带传动安安装、使使用及调调整方法法了解同步步带传动动的组成成、工作作原理、类型、参数及应用。重 点皮带传动动安装、使使用及调调整方法法难 点皮带传动动调整方方法课的类型型授新课教学方法法讲授法教 具挂图、模模型教 学学 进进 程
18、程备 注讲评作业业:复习上讲讲内容:三、普通通V带的的标记与与应用1、普通通V带的的标记 型号 基基准长度度 mmm 标准号号 AA 114300 GBB/T1115444199972、普通通V带传传动的应应用特点点(1)结结构简单单,使用用维护方方便,可可用于两两轴中心心距较大大的传动动场合;(2)可可缓冲、吸吸振,传传动平稳稳,噪声声小;但不能传传递较大大的传动动,外尺尺寸大,传传动效率率低。四、V带带传动的的安装维维护及张张紧装置置1、V带带传动的的安装维维护2、V带带传动的的张紧装装置如表14所示示。133 同同步带传传动一、同步步带传动动的组成成与工作作原理 1、同同步带传传动的组组
19、成教 学 进 程程追 备 课与 备 注由同步带带轮和紧紧套在两两轮上的的同步带带组成。2、同步步带传动动的工作作原理同步带传传动是一一种啮合合传动,兼兼有带传传动和齿齿轮传动动的特点点。特点见表表15。二、同步步带的类类型同步带的的类型:单面带:双面带:分对称称齿型、交交错齿型型。同步带有有梯形齿齿和弧形形齿两种种。三、同步步带的参参数P、LPP。四、同步步带传动动的应用用1、在轻轻工机械械设备上上的应用用2、在精精密机械械设备上上的应用用3、在具具有特殊殊要求的的机械中中的应用用小结:普普通V带带的标记记与应用用;V带带传动的的安装维维护及张张紧装置置;同步步带传动动的组成成、工作作原理、类
20、型、参数及应用。预习:PP2429作业:PP5-110一、二二、三、四四、五。教材章节节第二章 螺旋旋传动课 题211 螺纹纹的种类类及应用用 22 普通螺螺纹的主主要参数数教 学目 的理解螺纹纹的形成成及规律律;熟悉悉螺纹的的种类及及应用;熟悉螺纹纹主要参参数含义义及计算算;重 点螺纹的种种类及应应用;螺螺纹主要要参数含含义;难 点螺纹的形形成及规规律;螺螺纹主要要参数含含义及计计算;课的类型型授新课教学方法法讲授法教 具挂图、模模型教 学学 进进 程程备 注讲评作业业:复习上讲讲内容:讲授新课课:第二二章 螺旋传传动螺旋传动动是利用用螺旋副副来传递递运动和和(或)动动力的一一种机械械传动。
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