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1、2023年春季学期工作重点本学期,是圆满完成学校XX学年各项目标任务指标的关键时期,更是学校搬入新校区续写辉煌的攻坚阶段。全体教职员工要接着秉承“师生胜利,学校发展,社会满足”的办学理念,大力弘扬“崇尚一流,追求卓越,永不满意,敢于胜利”的一中精神,统一思想,开拓创新,踏踏实实工作,兢兢业业施教,取得新成果,再创新辉煌,更上新台阶。围绕全学年工作安排,结合本学期实际工作,本学期主要抓好以下几方面的工作。一、切实加强队伍建设队伍建设的核心是师德建设。新学期,学校将实行“六结合”的举措,力求把师德建设落实到各项详细工作中。一是把师德建设和其次批党的群众路途教化实践活动结合起来。要把师德师风建设作为
2、党的群众路途教化实践活动的主要内容,通过开设道德讲堂等系列活动,主动开展“党风带教风,党性铸师魂”等主题教化实践活动,进一步提高师德修养,并把它转化为职业自律,转化为专业实力、工作看法,创建工作业绩。二是把师德建设与提高专业实力结合起来。本学期要接着深化胜利教化探讨工作,推动名师工作室工作,加强老师教学基本功的锤炼,强化新课标的学习探讨,努力促进老师专业实力的提升。今后,学校要特殊加强名师工作室的建设工作,使之起到示范带动引领作用,更好推动老师专业实力的提高。三是把师德建设与新老师培育“青蓝工程”结合起来。要严格落实新老师培育“青蓝工程”实施方案的各项要求,勤督促,勤检查,勤评比,勤改进,力争
3、使这项工作落到实处,取得实效。四是把师德建设与优化班级管理结合起来。各位老师特殊是班主任要融高尚师德于班级管理之中,胸怀大爱与责任,奉献汗水和才智,公正对待每个学生,敬重包涵每个学生,不讽刺、不体罚、不挖苦,让班级管理更有效、更精彩、更阳光。五是把师德建设与落实常规工作结合起来。要把师德师风建设融于常规管理,把高尚师德渗透到每个细微环节之中,事事有人问,事事有人抓,反复抓,抓反复,实现师德建设常态化,推动各项工作上台阶。六是把师德建设与提高教学质量结合起来。要强化质量动态管理和评估,提高年级组月考分析会的实效,使师德建设化“无形”为“有形”,引导老师把精力用在课前,才智用在课上,心血用在课后,
4、努力追求教学效益最大化。二、努力提升德育实效。本学期,强化学生自主管理、提升学生综合素养仍是学校德育管理的核心工作。详细抓好三方面工作。一是加强社会主义核心价值观教化,为学生形成正确的世界观、人生观、价值观奠基。学校要以全国未成年人思想道德建设工作电视电话会议精神为指导,以公民道德建设实施纲要及圣贤教化 变更命运系列视频教材、弟子规读本等为基础材料,采纳集中观看、班会辩论、级组演讲赛、家长会亲情互动等教化活动,让学生深刻体悟国家的价值目标、社会的价值取向和公民的价值准则,从而使学生树立正确的人生观、价值观,让爱国、敬业、诚信、友善成为学生学习生活做人的准则。二是开展“中国梦”系列教化活动,为学
5、生的志向领航。要充分挖掘“中国梦”的广泛素材,并把“中国梦”系列主题教化实践活动作为德育教化的重点内容,用“中国梦”激发孩子们心中的志向梦,激发学生有“有梦”的志向,“追梦”的行动,“圆梦”的坚守。“得其大者可以兼其小”。一个人只有把人生志向融入国家和民族的事业中,才能最终成就一番事业。学校特殊希望各级组、班组充分利用“中国梦”系列教化素材,激励学生珍惜韶华,奋勉有为,树立志向,追求卓越。三是接着开展系列经典教化实践活动,为学生的健康成长注入精神动力。本学期,学校将接着细心组织“高考百日冲刺誓师动员大会”、“高二远足活动”、“衡水式早操”等经典教化活动,让学生在真实的活动体验中感悟生活,砥砺意
6、志,享受欢乐,提升精神。三、不断提高教学质量1、切实抓好教学常规。教务处将仔细落实学校各项教学管理制度,严格要求,抓细抓实,要通过全面常规检查和专项督查相结合的方式,对备课、上课、笔记作业、坐班辅导、满分卷等各项教学环节勤检查、勤督促、勤反馈、勤整改,力求教学常规的精细化。本学期,学校将花心思解决学科组、备课组工作中存在的突出问题,使之成为聚人心、研教学、出成果的战斗团队;要加强非高考课程的过程监控和考核评估工作,解决非高考科目教学中的突出问题。2、主动深化课堂改革。新学期的课堂教学改革,仍要努力做好三方面的工作,一是强化落实。也就是要严格落实华亭一中课堂教学改革实施方案(.9.5),严格落实
7、方案提出的“30+15”的课堂时间要求,严格落实“先学后教,当堂训练”的基本课堂模式,严格落实“三个转变”、“四个适当”、“五个要让”、“五个不问”、“三讲三不讲”、“四个五”及“三种实力”、“十种习惯”等一系列详细要求,同时,各学科组还要接着严格落实本学科提出的课堂教学模式,并不断创新,使之更有实效性。英语、语文学科组还要努力在阅读教学方面做出有益的探究,进一步提高语言学科教学质量。二是苦练“内功”。 通过上学期学校举办的“青年老师教学基本功大赛”状况来看,不少老师的教学基本功尚存在严峻问题。因此,每位老师都要下大力气刻意修炼自己的各项教学基本功,如语言表述、板书设计、课堂管理、问题设计、学问处理、时间掌控、小组探讨、引导质疑、课堂检测等等,使我们的课堂因功夫过硬而出彩,因严谨务实而高效。三是指导学法。学法指导习惯培育理应是课堂教学的份内之事,是课堂改革的重要组成部分,但我们好多老师都理解为在课堂之外老师对学生的一种学习干预和指导,这是教学上的一种严峻误区。本学期,每位老师仍要仔细学习和探讨华亭一中学生学习习惯培育细则、中国学生学习法,仔细探讨学生学习现状,把备学生、备学法指导习惯培育作为备课的一个重要环节,有机渗透到课堂教学的始终,使好学法成为一种习惯,让好习惯形成一种做法。共2页,当前第1页12
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