苏轼定风波doc资料.ppt
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1、苏轼定风波定 风 波 苏轼析(情)读(文)探(法)读准字音读准字音读出节奏读出节奏读出情感读出情感 诵读要求诵读要求 定定 风风 波波 苏苏苏苏 轼轼轼轼 三月七日,沙湖道中遇雨,雨具先去,同行三月七日,沙湖道中遇雨,雨具先去,同行皆狼狈,余独不觉。已而遂晴,故作此词。皆狼狈,余独不觉。已而遂晴,故作此词。莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行。莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马,谁怕?一蓑烟雨任平竹杖芒鞋轻胜马,谁怕?一蓑烟雨任平生。生。料峭春风吹酒醒,微冷,山头斜照料峭春风吹酒醒,微冷,山头斜照却相迎。回首向来萧洒处,归去,也无却相迎。回首向来萧洒处,归去,也无风雨也无晴。风雨也无晴。
2、南京市上新河中学 徐艳阅读课文,思考以下问题 本词是苏轼被贬到黄州本词是苏轼被贬到黄州第三年时所作,作者在这首第三年时所作,作者在这首词中表现了什么样的人生态词中表现了什么样的人生态度?度?作者在词中又是如何表作者在词中又是如何表现这种人生态度的?现这种人生态度的?你认为上阕中哪些词语用得好你认为上阕中哪些词语用得好?请找出来和同学们品味。请找出来和同学们品味。畅所欲言畅所欲言 莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马,谁怕?一蓑烟雨任平生。欣赏词的上片欣赏词的上片 “莫听莫听”表明自己的态度:表明自己的态度:从容处之,悠闲自若。从容处之,悠闲自若。“穿穿”和和“打打”都是很有力都是很有
3、力度的,极言雨急雨大。度的,极言雨急雨大。莫听穿林打叶声。莫听穿林打叶声。“何妨何妨”反映了苏轼在风反映了苏轼在风雨面前坦然处之,泰然自雨面前坦然处之,泰然自自若的旷达情怀。自若的旷达情怀。何妨吟啸且徐行。何妨吟啸且徐行。“轻轻”字体现的是诗人字体现的是诗人内心的内心的轻松。轻松。竹杖芒鞋竹杖芒鞋轻轻胜马。胜马。“谁怕谁怕”起了强调作用。一语起了强调作用。一语双关双关,“,“烟雨烟雨”不仅指自然界不仅指自然界的风雨的风雨,更指人生的更指人生的风雨风雨。一个一个“任任”字,表现出苏轼要字,表现出苏轼要面对风雨自信、自若的襟怀面对风雨自信、自若的襟怀。谁怕谁怕?一蓑烟雨任平生。?一蓑烟雨任平生。诗
4、人被贬黄州,为什么内心还诗人被贬黄州,为什么内心还会感到轻松呢会感到轻松呢?l“得罪以来,深自闭塞,扁舟草履,放浪山水间,得罪以来,深自闭塞,扁舟草履,放浪山水间,与樵渔杂处,往往为醉人所推骂,辄自喜渐不为与樵渔杂处,往往为醉人所推骂,辄自喜渐不为人识。人识。”苏东坡答李端书 因为可以过一种没有因为可以过一种没有官场官场束缚的无拘束缚的无拘无束的生活,所以内心轻松。无束的生活,所以内心轻松。苏轼一生的坎坷遭遇苏轼一生的坎坷遭遇l他在晚年曾用这样一首诗概括自己的一生:他在晚年曾用这样一首诗概括自己的一生:自题金山画像自题金山画像 心似已灰之木,心似已灰之木,身如不系之舟。身如不系之舟。问汝平生功
5、业,问汝平生功业,黄州、惠州、儋州。黄州、惠州、儋州。莫听穿林打叶声,莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行。何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马,竹杖芒鞋轻胜马,一蓑烟雨任平生。一蓑烟雨任平生。上片:描写苏轼面对风雨的心理感受,表现了词人面对苦难的旷达超脱精神。莫听穿林打叶声,何莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马,谁怕?一蓑烟雨轻胜马,谁怕?一蓑烟雨任平生。任平生。料峭春风吹酒醒,微冷,山头斜照却相迎。料峭春风吹酒醒,微冷,山头斜照却相迎。回首向来萧洒处,归去,也无风雨也无晴。回首向来萧洒处,归去,也无风雨也无晴。欣赏词的下片欣赏词的下片料峭春风吹酒醒。微冷。山头斜照却相
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