2022有关教育类实习报告范文汇总九篇.docx
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1、2022有关教育类实习报告范文汇总九篇教化类实习报告 篇1调查人:调查时间:20xx年11月1220xx年11月14日调查地点:调查对象:高一9班全体学生,个别优等生调查方法:问卷调查法、问答法引言:俗话说:“磨刀不误砍柴工。”学习方法是学生取得良好成果的先决条件。一套好的学习方法不仅能使学生有事半功倍的效果,也能使学生更好更系统地驾驭所学内容。对于老师来说,不仅要探讨教学法,更重要的是依据学生的年龄特征和心理特征,总结并引导学生驾驭正确的学习方法。因此我对高一学生的预习、听课、作业和复习等学习环节做了如下调查。一、调查目的1了解学生目前的学习状况。2分析学生学习效果产生差异的缘由。3找出改善
2、这种状况的方法。二、调查对象及其方式本次调查主要是对揭东县梅岗中学高一9班的学生进行整体问卷调查的方式,并选出几名优等生进行问答。三、调查安排首先我确定了要调查的题目、内容和探讨的目的,对中学生学习方法效率凹凸的思索,先确定所须要收集的信息,然后收集相关的资料,再制定调查问卷、发放问卷,最终,撰写教化调查报告。四、调查结果与分析(一)预习状况、方法。预习是听好课的基础,也体现了学生自学实力。调查结果显示,大多数学生没有养成自觉预习的习惯,其中“老师要求预习”和“想起来就预习”的学生大约占45%,而自觉预习的学生只占25%。而大多数学生预习,也只是简洁地把课本看一遍,通过预习发觉问题并找出课本中
3、的重点和难点的学生则更少。优等生中有人常常预习,他们预习通常采纳找重点和难点的方法,而中等生和差生则至多是看一遍新课内容,很少或只完成老师课前布置的预习任务。以上结果都表明,预习是中学生学习比较薄弱的一个环节。(二)听课状况、方法听课是学生学习的最主要途径,现在中学生自制实力还不那么强,简单受四周环境的影响。影响学生听课效率的主要因素有:学生的学习爱好以及老师讲课的方式和课堂的活跃气氛,这些因素约占70%。因此老师要擅长激发学生的学习爱好,调动学生的学习主动性。(三)课堂笔记状况调查结果表明,成果较好的学生多采纳上课记重点的方法,这类学生约占22%,他们能有目的、有针对性地学习。这种学习方法不
4、仅能提高学习效率,还能节约大量时间。大部分中等生采纳做具体笔记的方法,而差等生则很少或根本不记笔记。基于以上学生听课和记笔记方法上的区分,老师应指导学生如何听课、记笔记,帮助学生提高学习效率。(四)作业状况及其方法调查结果显示,采纳“先做后看书”的学生有半数多,而“先看书后做”的比率相对较低,还有一小部分学生抄答案。结果表明,中等生和困难生基本采纳“先做后看书”和“抄答案”这两种来完成作业。先看书能比较清楚地驾驭学问点后,再通过作业来检测所学学问,强化对有关内容的记忆,这样会有更好的效果。部分优等生也采纳先做作业后看书的方式,既能起到巩固学问点的作用,又能针对作业中存在的问题有目的地看书查缺补
5、漏,对问题理解得更透彻。(五)复习状况和方法此次调查显示,常常复习的学生占大多数,考前复习的比率也较高。复习应依据自己的实际状况,重点复习不懂或不会的学问,复习方法因人而异,只有选择适合自己的复习方法,才能达到志向的效果。比如一位优等生介绍,他每次的考前复习都针对自己学问缺漏的地方,自己做题进行强化。这说明好的复习没有固定模式,关键是老师要擅长指导学生运用科学的方法来引导学生复习。五、我对中学生学习方法的建议经过这一个星期的调查,目前中学生存在未养成良好的学习习惯的现象,大多数学生还没有找到适合自己的学习方法。要变更这种现状,帮助学生端正学习看法和改进学习方法,老师讲课之前,应先检查学生的预习
6、状况;讲课时,要变“满堂灌”为“少、精、活”,要抓住教学的关键,将适当启发和适当精讲相结合。这样,学生留意力才能集中,才能围绕老师提出的问题仔细思索,解决预习中遇到的疑难,找到学习规律;课后应当布置适当的质量高的习题给学生,以巩固和使学生理解所学的学问,学生攻克了学习过程中的薄弱环节,体会到学习方法在学习中的作用,才能培育学习爱好和树立学习信念,从而真正提高学习效率。教化类实习报告 篇2XX年9月到10月,我来到贵港市江南中学进行实习,化学老师教化实习报告。为了了解实习班级的学习状况,倾听他们的心声,我们对部分高一和高二班级进行调查。下面是我就我实习的班级高一(4)班进行统计的状况进行报告。在
7、我班发放了57份问卷,回收56份:其中男生33人,女生23人。一、 总体状况调查发觉,多数学生能够认同当前的学习及生活状况。他们对课堂和老师的素养基本认同,但现实生活中也存在一些差异,主要表现在:个人学习习惯、学习方法和主观成就感差别;他们对老师有更高的要求,希望赐予确定并且能与老师沟通沟通,得到指导。二、 详细分析1 多数学生在课堂上感觉开心,希望师生间采纳相互探讨的课堂教学方式。有近七成学生在课堂上感觉开心;但不行忽视的是仍有14的学生感到“失落”,觉得胜利的约有123;“无所谓”的占7;有82.1的学生认为课上老师基本能引导学生主动思索问题,80的学生认为讲解比较清晰;只有不到15的人觉
8、得老师讲话简明,精确生动;有八成的学生认为老师提出的问题有肯定启发;几乎没有启发的占7.4。学生平均每堂课向老师提问“一次”的,超过一半,有70.4的学生觉得老师在课堂上只“间或”被点名回答问题。近七成学生更喜爱采纳“师生相互探讨”的教学方式;近10学生期盼自己上讲台讲课,实习报告化学老师教化实习报告。课堂探讨方面,在课堂上与同学探讨的学生选择间或项的最多,有63.6%;“从不”的有2%;而问到是否情愿参与探讨时,有八成的学生表示自己很喜爱在课堂上参与小组探讨。从以上数量,可以看出,学生是希望在课堂上发表自己看法的,希望老师能够激励他们提问题,甚至允许他们提出不一样的看法。2 大多数学生对学习
9、有爱好或比较有爱好;最感爱好的学科的科学;最不感爱好的是语文。调查显示,有43.4的学生对学习比较有爱好,41.5的明确表示有爱好,但也有11.3的认为是迫于家庭压力不得不学;最喜爱的科目依次是:科学、化学、体育、音乐、地理;而最不感爱好科目是语文、政治、数学。在科学选项中,化学占35.5这可能与该科目任课老师是班主任,该老师上课气氛活跃,而且又加上中间有一段课程是由实习老师上,学生感觉簇新等因素有关;而作为最不受喜爱的语文,可能该老师的上课风格学生难以接受。3约有一半学生采纳传统的学习方式,近四成的只有复习而无预习的习惯。调查表明,有45.2的学生的主要学习方式为“听老师讲课”,选择“自习和
10、作业”的有23.3,“自己预习,复习”的有16.4。在阅读教科书方面,过半学生把教科书内容都细致阅读,有35.2的人只重看老师讲过的内容,而7.4的人只听讲,很少看书;在遇到重要或疑难问题时,有83.9的人会用笔划出来,或加上批注;只有不到2的人很少这样。当问到他们是否会向老师及同学请教时,多半数人选择是,38.6选有时是,64.3的人在思索和解决问题时习惯自己采纳不同方法去处理;总想听别人的看法的有10;只有不到30的人有预习和复习的习惯;有复习无预习习惯的学生最多,近四成;无预习及复习习惯的有11.5;而制定每周或每天学习安排,并严格按安排进行的不到4;大多数是有安排,但不按时进行;没有安
11、排的有22.8。在遇到的各种学习困难中:“对老师讲的内容不理解”,的占68.4,然后依次为很多练习不会做,自己不会探究及得不到老师的指导,不知道怎么跟其他同学合作。而谈到通过上课的收获时,绝大部分学生认为有所收获,收获最大的是“我知道怎么学习了”,占27.3,其次是“我喜爱学习了”占23.3,往后是对自己更加有信念了,以及“知道怎么与同学沟通了”。由上面可以看出,从初中到中学,随着学的学问难度加大,学生希望从老师那里得到有关学习方法的指导,让他们养成良好的学习习惯,才能在这个过渡阶段快点适应,在学习的怀疑中找到方向,增加学习的信念。三;几点建议通过调查,我知道了该班的学习状况,针对该班的状况,
12、我有以下几点看法:1 针对该班的实际状况,可以开展学习方法沟通,“说说心理话”等主题班会,就调查仅映出的状况进行师生沟通沟通,引导学生找出适合他们个人的学习方法,培育良好的学习习惯,激发学习爱好。2 通过谈话,周记,便笺,书信等多种渠道,干脆或间接的进行沟通和沟通,减轻学生的心理负担,消退角色转换带来的不适心理。树立自信念,以及面对困难的志气和毅力。3 在课堂上可以采纳更加敏捷多样的教学方式。做到既能传授学问,又能吸引学生爱好,开展与学生互动的环节,给学生消化及思索的空间,增加课堂的满足度,最大限度地实现同学们心中的志向课堂。教化类实习报告 篇3教化行业一个是那么神圣的职业,或许有的人一辈子都
13、无法触碰,或许有的人对此却是很恐慌,对于一个从学生突然转变为老师,不免让人毛骨悚然。正因为是教化事业宏大而又沉重的职责和责任,反思自己的学问水平和品德素养都没有达到一个老师的标准,心里就不禁的有一种无形的忐忑和惊慌,但是反过来想想,自己能在一生中能当一回老师,也是件很值得傲慢骄傲的事,因为作为一名人民老师,肩膀上的所担当的责任感,可以用自己的真心相待每一位须要自己的学生,教化他们怎么做人,怎么学习,自己的付出等待和换来的是每位学生学有所成,贡献社会。作为年轻一代的代言人,自己不能让自己悲观,更不能辜负学校对我的期望,希望自己能在短短的一个月的教化实习期间拿出自己最佳状态,将自己所学的学问技能和
14、人生社会阅历传授个我的每一位学生能给他们正确的指导。因此,我也是特别乐意去挑战并完备完成这项有意义的教化实习工作。10.26号,新的征途的起先!那天还是个很燥热的一天,来到株洲市职工高校的校内,把行李放在寝室后,集体开会进行安排工作,就这样在系主任的领导下,我被分到电商25班当班主任,在学生的带领下,我走进了这样一个生疏的班级,我很惊慌,但我依旧还是面带微笑的看着每一位满脸高兴的学生。看到她们的欢呼雀跃,看到她们脸上洋溢着的纯真的笑,忽然觉得原来一位新老师给她们带来的某种层度上特别的意义。原班主任给了我两节课班会时间,让我了解这个班,让学生了解我,说实话,这是我20多年了,第一次给学生开班会,
15、而且还是两节课,都有些让我招架不住了。班会上有些学生很激烈,也有些学生很淡定,学生们询问了我好多自己都想不到的问题,都快把我问蒙了,但是我还是一一回答,尽量不让学生悲观。班会课结束后,自己心里突然涌上了一股正能量,暗自地最自己说:“我作为一个老师,但是面对她们更要把自己当成她们的学长或者哥哥一样,赐予她们关切帮助暖和!”10.27 漫漫长征路!第一次当班主任,有许多工作上的问题不是很清晰,但是我情愿虚心请教原班主任,靠着老师的指导和看法,渐渐的一步步的把班级工作做好。班主任工作经过一个月的熟识,自己对此进行总结:1教学:作为班主任,我没有做到一个老师授业的职责,更主要的是专业学问不对口,无法下
16、手,但是为了让学生能在我身上学到必要的学问,我通过其他方式去传道授业,跟每个学生谈天,进行心理的辅导,赐予他们正能量,进行家访让自己更了解学生,让家长更了解自己孩子的学习状况,让学生在本质上能渐渐体会到读书的作用。英语方面:而且,自己不擅长英语,为了提高学生的学习氛围,让他们能欢乐的学英语,于是自己熟识英语课本,早读带读,结果是那么令人欣喜,早读氛围特殊好。在这一个月中自己在学习方面,虽然没有让学生的成果起到实质性的提高,但是,我每天一个领导者的角色去带领他们学习,让他们见见感受到了如何去快乐的学习。2纪律:每天提前非常钟到教室,监督早读纪律,上课期间,常常去巡查上课状况,纪律状况,晚自习期间
17、管理班级纪律问题。3卫生:在当班主任期间,每天按时监督班级教室卫生和公共区卫生。并陪伴他们一起打扫卫生 ,可爱的学生送我一句:“从未有过老师陪我们一起扫地,现在能看着那个胖胖的勤劳的身影,每天陪我们一起!”听到这些,觉得我每天的陪伴是值得。4班级活动:1为了缓解学生们的压力,每天课余时间陪他们闲聊,有说有笑不亦乐乎,好像感觉他们好久没有这样快乐的笑了。2每天一起下课回寝室,一起去教室,此时此刻,我不再是他们的老师,更像是他们的同学,他们的最信任的挚友。3申请班级户外烧烤活动:组织学生一起去买食材,一起打算材料,在公园一 起自己烤自己吃,或者给他们做美味的食物,看到一个个绚丽的笑容特殊沉醉其中,
18、觉得虽然自己很累,真的觉得好华蜜。我信任他们心里也是那么一丝丝的华蜜,所以一切都是那么的值得。4运动会:由于原班主任出差,所以运动会我自己一人支配,开场的表演由我和班级学生一起表演,在为了打算这个两分钟的表演,都付出了许多时间和精力,当我们圆满结束这两分钟的演出时,虽然自己出了一些问题,但是,我总是告知全部人:“或许付出了,不肯定胜利,不肯定有自己预想的收获,但你们收获了许多意想不到的东西!快乐,快乐,享受付出的过程。”每天的生活在一遍遍的重复,时间在一秒一秒的消逝,细心发觉原来每天都是不一样的,不一样的人在自己身边走过,留下美妙的记忆;不一样的事,带给自己不一样的快乐;不一样的风景,带给自己
19、不一样的感受。当自己在生活觉得累了,乏了,好好回想这些,是给自己最好养分品,不断让自己去发觉生活得美妙。26天,26个暖和的骄阳,26个宁静的星空,想想时间总是那么短暂,美妙的日子总是不能停留,如何去拉长时间留给我们的美妙,或许只能是让美妙的时间渗透到每一天每一分钟里,牢牢记住,不曾遗忘那一幕幕让人愉悦的画面。11.20下午5:00 旅途的最终一抹阳光!急匆忙的跑到教室,看到一幕幕温馨的画面,真的有点感动,这就是这次旅途最大的收获“欢送会”,我的眼睛里看到不是那一个个笑脸,而是藏在微笑后面的不舍,我强颜欢乐的坐在那里,宁静看着,极力的保持微笑,掩盖内心离别时那份不舍,当欢送会的活动环节结束后,
20、放起“祝愿”,跟着大家一起唱,有些学生不禁红了眼,流了泪,看到她们落泪,自己的心里真的很难过,只能替她们擦去流下的眼泪,去劝慰她们。为了在最终的一个晚上能给她们留下最美的时刻,为了她们打算了好几天的礼物“小石头”“奖状”送给了她们,看到每一个自己曾今去关切的学生,拿到属于自己的奖状,无比快乐的笑,这一刻,我什么都说不出来了。自己在极力的掩盖自己内心,憋住自己的眼泪,因为我知道,假如我哭了,她们就跟难过。看到这群自己相处了26天的学生,用自己的零花钱买的礼物送给我。真的很快乐,是那种没方法用语言来形容的心情,最终我还是没限制住,蹲在一旁,擦去了眼泪。真的很感谢上苍能给我这样一次能与学生近距离的接
21、触,给我这样一群让我哭的学生。拂起衣袖,擦拭眼角的泪水,“26天的陪伴,换来了一次心与心交换,一次又一次的不舍,一切都值得!”通过这一短暂的实习,让我更知道了作为一个老师的责任,教会了我如何去做一个好老师好挚友。或许今后的某一天等我当父亲的时候,看着自己孩子一每天的长大,大到跟你们一样大的时候,我又会想起你们这群可爱的学生,这就是无法抹去的记忆。真的在你们身上看到了得到了,这辈子很难拥有的东西,这些珍贵的回忆和阅历,能让我在今后知道如何去教化自己的孩子,如何去跟自己的孩子近距离接触。希望你们向这个太阳一样,刺眼!致我最爱的你们!教化类实习报告 篇4一、调查概况20xx年8月28日至9月30日,
22、我很荣幸的有机会在镇江市南门小学过了我一个多月的实习生涯。我这一个多月的实习内容包括两个方面:一是作为一名语文老师的教化实习,二是作为一名班主任的工作实习。在这一个多月的时间里,我主动仔细地工作,虚心向办公室里有阅历的老师请教,取得了不错的成果。同时,我还利用这一个多月的时间做了一番的调查,这个调查是针对语文这门课在当今时代的教学状况的。通过调查探讨,我对当下语文教学的状况有了初步的了解,为深化教学改革,探究实施素养教化的新路子,供应了客观依据。二、调查的详细目标和方法(一)详细目标1、从语文老师的自身、教学等方面探究现今小学语文教学的现状。2、从学生的角度探究现今小学语文的发呈现状。3、从学
23、生的心理角度探究现今语文教学该往何处去。(二)调查方法抽样调查:以我实习的三年级语文老师为主要调查对象,调查对象为我的指导老师王燕老师、年级主任张俊妹老师、三年级二班班主任黄丽萍老师以及两位新老师:仲菲老师和孙琴老师。三、调查结果1、从语文老师的自身、教学等方面探究现今小学语文教学的现状首先,从小学语文老师的自身方面谈一谈语文教学的状况。经过一个多月的相处,我发觉三年级的语文老师的文化水平都是大专。经过从教育处了解的信息,在这所小学中拥有大专文凭的老师占多数,只有少数老师拥有本科文凭。这证明小学语文老师普遍文凭不高。另外,有些人的一般话不算很标准。这些状况比较让人忧心。其次,从现今小学语文老师
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