第一单元口语交际《讲述》课件--部编版语文八年级上册.pptx
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1、口语交际讲述1.能够通过实例,结合生活经验,了解讲述的意义和作用。2.能够通过多种形式的活动,在口语交际实践中了解讲述的基本原则并掌握讲述的一些基本方法和技巧,训练口语表达。学习目标学习目标同学们,暑假,你们是如何度过的呢?也许,你读了几本书,对书中的精彩故事念念不忘;也许,你出门去旅行了,看到了绝美的风光,遇到了有趣的人;也许,你参加了夏令营,在那里学到了知识和本领今天,在这堂学习“讲述”的语文课上,请同学们根据自己的暑假经历来讲述“假期不得不做的一件事”。最近,你向谁讲述了什么内容最近,你向谁讲述了什么内容,你认为什么是你认为什么是“讲述讲述”呢?呢?导入新课导入新课 向老师讲述了请假的理
2、由;向同学讲解了一道题的解答思路,讲述了自已读过的书、看过电影;向父母讲述了班级发生的趣事此时此刻,回答老师提出的问题,也是讲述。讲讲述述就就是是叙叙述述和和讲讲解解,就就是是把把你你知知道道的的事事情情、感受、道理等讲给别人听。感受、道理等讲给别人听。什么是讲述?什么是讲述?与人善言,暖于布帛;伤人之言,深于矛戟。荀子荣辱语言是工具、武器,人们利用它来互相交际,交流思想,达到互相了解。斯大林言语之力,大到可以从坟墓唤醒死人,可以把生者活埋,把侏儒变成巨无霸,把巨无霸彻底打垮。海涅 在日常生后中,如何让我们的讲述更加在日常生后中,如何让我们的讲述更加“声声”人他人之心,让别人想听、爱听呢?人他
3、人之心,让别人想听、爱听呢?倾听探讨学讲述 1.阅读鲁迅先生的散文诗立论,思考:在讲述方面,给了我们哪些启发?一家人家生了一个男孩,合家高兴透顶了。满月的时候,抱出来给客人看,大概自然是想得一点好兆头。一个人说:“这孩子将来要发财的。”他于是得到一番感谢。一个人说:“这孩子将来要做官的。”他于是收获几句恭维。一个人说:“这孩子将来是要死的。”他于是得到一顿大家合力的痛打。第三个客人的话,尽管是事实,但却不适合孩子出生不久、第三个客人的话,尽管是事实,但却不适合孩子出生不久、正当满月的喜庆场合。正当满月的喜庆场合。“讲述讲述”和讲话一样,都需要考虑和讲话一样,都需要考虑场合场合,考虑听众。考虑听
4、众。2.看中央广播电视台2019主持人大赛第二期视频的文字稿。思考:除了考虑“在哪儿讲”“讲给谁听”,讲述还有哪些注意事项?各位好,欢迎收听中央人民广播电台中国之声,这里是新闻有故事。今天我们要来说的第一个人物,是一位职业生涯当中,有过许多高光时刻的外科医生。可是,对他来说呢,这一切的起点,其实是在四十年前,他留下的一个遗憾。那时候,他刚刚开始工作,有一天,一个三四岁的小女孩,因为气管异物,被紧急送进了医院,经过抢救,最终还是离开了这个世界。在抢救室里,小女孩的爷爷含着眼泪跟一家人说:隔壁还有手术,谁也不许哭出声来。然后,一家人就围在一起,静静地痛哭。医生说四十年里,他从来没能忘掉那样一种安静
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