《太空清洁工》教学设计整理13篇(太空清洁工教案).docx
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1、太空清洁工教学设计整理13篇(太空清洁工教案)下面是我共享的太空清洁工教学设计整理13篇(太空清洁工教案),以供借鉴。太空清洁工教学设计整理1太空清洁工描写出了科学家研制出一种能在外太空清理垃圾的卫星。这篇文章,真实地告知我们太空清洁工的功用是多么的大,而且它有4台摄像机,搜寻上下。左右前后的状况,一看到垃圾,它就立即靠近过去,然后紧紧抓住那个捣蛋鬼。接着迫使太空垃圾和自己一起减慢飞行速度,在重力的作用下降低高度。一旦进入稠密的大气层,猛烈的空气摩擦而产生高温就会将它们一同烧毁。从地面上看,就像太空坠落的流星一样。假如垃圾太大,来不及在大气中完全烧毁,“清洁工”还能限制坠落时间,让它的残骸掉到
2、沙漠或海洋中,即不再威逼空中的航天器,也不会给地上的人们带来麻烦。不过清除一件太空垃圾就“牺牲”一个“清洁工”还是不合算。科学家们下一步的目标是研制出更高级的“清洁工”读着读着故事也就要到此结束了,不过我的脑海里出现了一个巨大的“太空清洁工”它正在抓太空垃圾呢!突然出现了一个“太空垃圾”坏了的航天器,“太空清洁工”立即过去一只长手,象一个老虎钳“咔嚓”一声,太空垃圾被钳住了。“太空清洁工”把“太空垃圾”一下子朝后一仍,掉进了一个大箱子。有的一钳,垃圾自爆了。不但花钱少而且可以工作时间长。又无()污染读到文章的结尾,我的脑海里丝絮万千,文思如泉。没想到人类“科技”已经发展到了外太空。我们现在肯定
3、要努力学习,不要象书中描写的那样,“少小不努力,老大图伤悲”。我们要学好本事,驾驭科技。为将来打下坚实的基础做有用的人。太空清洁工教学设计整理2今日,我读了一篇名叫太空“清洁工”的文章。文章讲解并描述了太空垃圾的产生以及它的危害性,英国的科学家独创了太空“清洁工”来帮助清理太空垃圾,并且还在接着探讨更高级的太空“清洁工”。本文通过对太空垃圾的危害性和太空“清洁工”作用的描写,赞扬了科学家们的聪慧才智。在阅读这篇文章前,我并不知道太空“清洁工”是什么,它是干什么的?通过阅读我知道了原来太空“清洁工”是一种特地用来清除太空里的垃圾的人造卫星,它可以帮助人类去清理太空中的垃圾,这不禁让我感叹:现在人
4、类的技术是多么发达,科学是多么尖端,科学技术的不断发展可以为人类带来很大的便利,科学家们才智的结晶正为人类作出极其巨大的贡献。太空清洁工教学设计整理3一教学目标:1朗读课文,了解太空“清洁工”是什么?它是在什么状况下产生的?有什么用途?2知道本文运用哪些说明方法?说说列数字说明方法的作用。3阅读后能发表自己的看法。二教学重点:了解太空“清洁工”产生的缘由和用途,从而对太空、科技产生爱好。三教学难点:能依据阅读材料发表自己的看法。四教学打算:收集有关太空“清洁工”的资料。五教学过程:(一)揭示课题。1、课件展示:太空“清洁工”2、你们看,漂亮浩瀚的太空你们可曾知道,那里充溢着危急。这节课,我们就
5、来学习太空“清洁工”(二)初读课文。要求:轻声读课文,想想你读懂了什么?1、学生自由读课文。2、指名沟通。读了课文,你有什么收获?(三)学习课文第四节。1、出示学习要求:(1)读一读:把这段话读正确、流利。(2)圈一圈:太空“清洁工”是什么?(3)划一划:太空“清洁工”是怎么样的?(4)写一写:太空“清洁工”有什么用途?2、学生按要求学习。四人小组一起探讨学习。3、沟通反馈。4、沟通本文运用哪些说明方法?说说列数字说明方法的作用。(四)复述课文。现在,你是太空“清洁工”。假如你是太空“清洁工”中的一种,你会怎样向大家介绍你自己?学生自由打算。要求:说清晰太空“清洁工”的特点和用处。指名学生复述
6、,评议。(五)绽开想象。读了太空“清洁工”这篇文章,你有什么感悟?围绕主题发表自己的看法。太空清洁工教学设计太空清洁工教学设计整理4暑假我读了太空“清洁工”, 主要讲解并描述了随着人类文明的发展,太空垃圾渐渐成为环保的又一大问题,呼吁我们在爱惜地球家园的同时也要重视太空环境的爱护。通过阅读我体会到了我们地球上的人类科技在不断的发展,各种各样的科学独创,为我们人类做出了巨大的贡献。现在大街上跑的电动汽车就是一个很好的独创,把汽车要用汽油改为清洁能源电,大大降低了污染。这个太空“清洁工”也不赖,他可以把宇宙上全部的垃圾都清除掉,但科学家一起先独创的是一只只能清除一种太空垃圾的太空“清洁工”,科学家
7、们觉得这种“清洁工”太不好用了,所以这些聪慧的科学家又反复的探讨,反复的试验,最终最终把新型的太空“清洁工”研制胜利了,世界上第一台最好用的太空“清洁工”就这样问世了,他能反复的清理太空里的垃圾,把地球四周的垃圾扔到大气层里燃烧掉,是太空里的“志愿者”,有了这些好用的太空“清洁工”,我们再也不用担忧有什么垃圾会积累在我们地球四周。随着以后科技的发展,要是没有这些太空“清洁工”,太空确定就会成为垃圾的乐园。我读完了太空“清洁工”我还了解到,现在科学家还在探讨“激光扫帚”、“太空风车”、“太空牧羊犬”等新型的“清洁工”,我深深的体会到了:科学独创无处不在,有了科学家这些聪慧的独创,科技就能更好的为
8、我们服务。太空清洁工教学设计整理5太空也有“清洁工”啦!这令我很兴奋,这些“太空垃圾”也逃不脱了。今日,我阅读了太空“清洁工”这篇文章。文章通过对太空垃圾的危害性,以及太空“清洁工”作用的描写,赞扬了科学家们的聪慧才智。太空垃圾是已经完成了任务、到了寿命极限的报废卫星或放射失败,没能进入预定轨道的航天器。它们威逼着其它航天器的平安。所以,科学家要研制特地用来清除太空垃圾的人造卫星,也就是太空“清洁工”。“清洁工”一旦看到太空垃圾,就立即靠过去产,然后紧紧抓住它,使它们一同在大气层烧毁。但是,现在我们还只能做到让“清洁工”与太空垃圾同归于尽,科学家的下一个目标是让“清洁工”多次灭掉太空垃圾。想要
9、制造这样的高科技,离不开学习,我们要加倍努力,使人类的科技更发达。太空清洁工教学设计整理6太空真的有“清洁工”吗?其实我也不知道,但是我阅读了这篇文章后,也就一清二楚了。这篇文章是朱建群写的,介绍了太空航天器的作用,有的卫星可以观测气象改变,还有些卫星能维持四周的通讯联络。而这些航天器在运行中出了一点小问题,都会造成很大的损失,这些“捣蛋”的东西就是太空垃圾。而有一种可以清除太空垃圾的人造卫星,“清洁工”看到那个“捣蛋鬼”就把它紧紧地抓住了。“清洁工”还能限制坠落时间,把它的残骸扔到海洋或沙漠里,这样既不会威逼空中的航天器,也不会给地上的人们带来麻烦。但是,“清洁工”的做法只能和太空垃圾“同归
10、于尽”科学家下一步的目标是研制出更高级的太空“清洁工”。本文通过对太空垃圾的危害性,以及太空“清洁工”作用的描写,赞美了科学家们的聪慧才智。太空清洁工教学设计整理7教学过程:(一)导入新课,检查预习。1这节课,我们来学习一篇关于科普学问的说明文,题目是太空“清洁工”。2检查预习。同学们已经做了预习,现在我来检查一下预习状况。出示词语:威逼 残骸 遭殃 淡薄 搜寻 坠落 牺牲 捣蛋鬼横冲直撞 同归于尽 认读词语,随机给“残骸”正音。 指名读-齐读(2) 字音读准了,我再来考考对这几个词语的意思了解状况。太空清洁工牺牲自己,清晰太空垃圾的过程可以用哪个词语?借指残废只剩下骨架的车辆、机械、建筑物等
11、。乱冲乱撞,不讲道理。3看来同学们对这太空清洁工特别感爱好。那么这位太空清洁工究竟有什么特点?有是怎样工作的呢?那么接下来我们将以四人小组的形式完成一份学习单,进一步探讨这位清洁工。(二)读题质疑,激发爱好。出示学习要求:选择自己小组喜爱的方式朗读课文的4、5两段,找出有关语句进行研读,并用几个简短的词或句概括。1学习课文。表格法:列出太空“清洁工”用途、优点、工作过程、不足(2)沟通反馈。预设:个儿不大:太空“清洁工”的质量只有 6千克,制造和放射的全部费用不到100万美元。 读读这两个数字,你有什么想说的?抓“6千克”,联系生活体会太空“清洁工”的轻、本事大。抓“不到100万美元”,拓展资
12、料理解造价低。白俄罗斯:“松鼠”号人造卫星造价为900万美元;美国:“太空监测卫星” 造价5亿美元;日本:大地号卫星升空 造价接近5亿美元;美国:新隐形间谍卫星 造价95亿美元。(3)太空“清洁工”是怎样清除太空垃圾的?学习“本事不小”,出示句子:一旦看到太空垃圾,它就立即靠过去,然后紧紧抓住那个“捣蛋鬼”,接着迫使太空垃圾和自己一起减慢飞行速度,在重力的作用下降低高度,一起进入稠密的大气层,这时猛烈的空气摩擦产生的高温会将它们一同烧毁。A沟通作者是太空“清洁工”是怎样清除太空垃圾的?为了说清晰太空清洁工清除垃圾的过程,作者抓住了什么描写?理清依次:“然后”、“接着”等词语连接。运用精确的动词
13、:看 靠 抓 减速 降低 烧毁B指导复述。C太空“清洁工”个儿不大,本事可真不小!谁能用朗读告知我们“清洁工”本事超强? 指名朗读齐读。体会“清洁工”“本事不小”。3、小结交代其它问题自学解决。(四)想象写话,运用写法。同学们,你就是将来的科学家,你准备研制怎样的太空清洁工?有什么特点?又是怎样工作的呢?把你的设想写下来,留意说明方法的运用和用词的精确生动。1应用本课学到的写作方法写一段话。2拓展激情:告知大家一个好消息。科学家们和你们一样在这项探讨中也已经有了很大的突破,瞧:课件.科学的力气是奇妙而宏大的,我深信,只要同学们敢于探究,敢于创新,在不久的将来,你们肯定会把人类的踪迹带到更加遥远
14、更加漂亮的星球!板书设计:太空清洁工教学设计整理8读了课文太空清洁工,我知道了“太空清洁工”的功能与规格,但文章最终给了我们一个遐想:研制更高级的“太空清洁工”。因为太空垃圾影响太空卫星正常运行,所以科学家们研制出了“太空清洁工”来歼灭太空垃圾。然而,一个“太空清洁工”只能完成一次任务就报废,而太空垃圾又许多,又会不断产生,要歼灭全部太空垃圾即使付出昂贵的代价,也不能完成任务。所以,我的幻想就是研制出新型“太空清洁工”。这种“太空清洁工”质量不满8千克,外观像一个一般卫星。它装有24台摄像机,分别分布在了六个面上。它在太空中可以精准的给太空垃圾定位,然后放射出太空子弹,立即把太空垃圾烧毁,一起
15、坠落在大气层上,化为灰烬。别小看这种子弹,这种子弹能克服太空大气淡薄的环境,飞行速度比一般子弹还要快,被击中的目标就会和子弹一起烧毁,也不会污染环境。这种“太空清洁工”虽然造价不便宜,要几亿元人民币,但这种“太空清洁工”能运用1500-5000次,算起来还是合算多了。还有,假如这种清洁工“太空清洁工”在运行中出现严峻故障,它就会自动坠落至大气层烧毁,不会再次成为太空垃圾。它不管太空垃圾有多大,都能把他们歼灭,包括危害地球环境的陨石,这样就不会出现恐龙灭亡时暗无天日的状况了。这种“太空清洁工”能解决平常人们解决不了的问题。我要努力学,多阅读科普类书籍、多做小试验,将来做一名科学家,研制出这种新型
16、“太空清洁工”,为人类造福,为地球造福。我想,我的幻想总有一天会成为现实。太空清洁工教学设计整理9我读了太空“清洁工”体会到了我们地球上的人类科技在不断的发展,各种各样的科学独创,为我们人类做出巨大的贡献。就拿上海世博会英国馆里的一辆无污染的汽车,他体积娇小,车壳小巧玲珑,车速可达到20万公里/时,他是一辆完全“吃”太阳能的车,所以他对人和自然界都没影响。这个太空“清洁工”也不赖,他可以把宇宙上全部的垃圾都清除掉,但科学家一起先独创的是一只只能清除一种太空垃圾的太空“清洁工”科学家们觉得这种太不好用了,所以这些勤劳的科学家又日日夜夜的探讨,反复的做了许很多多的试验,最终最终研制胜利了,世界上第
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