第一学期九年级英语教学计划[]3篇(人教版九年级英语教学计划第一学期).docx
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1、第一学期九年级英语教学计划3篇(人教版九年级英语教学计划第一学期)下面是我收集的第一学期九年级英语教学安排3篇(人教版九年级英语教学安排第一学期),欢迎参阅。第一学期九年级英语教学安排1九年级第一学期英语教学安排赵亚军这个学期,我特别荣幸的加入了六道河中学的老师队伍,成为六中的一员。并且承蒙校领导的信任,安排我担当九年级的英语教学工作。对于几年没有带中考班的我来说,还真是个挑战。面临中考升学,我对教学工作不敢怠慢,仔细学习,深化探讨教法。特制定本学期教学安排如下: 一基本状况我担当九(1)和九(2)两个班的英语教学工作,两个班的学生总数73人,两个班共及格19人,优秀6人,从整体状况来看,学生
2、英语基础较差,爱好不高,甚至有部分学生的听,说,读,写实力还不够初一年级水平 二.教学目标教学就是教与学,两者是相互联系,不行分割的,有教者就必定有学者。学生是被教的主体。因此,了解和分析学生状况,有针对地教对教学胜利与否至关重要。在了解学生状况的基础上,要实行相应的措施,力争中考能取得优异成果,特制定目标如下:优秀15人,及格35人。三.详细措施1、依据学生基本状况,逐步激励学生对英语产生学习爱好。2、重视课堂教学质量,逐步提高学生英语交际实力。3、有意识培育学生听力、表述、朗读、书写和作业的基本实力。4、重视思维过程系统编排,由浅入深,由易到难,由已知到未知,按部就班,点面结合,逐步扩展,
3、循环往现,以加深影响。5、特殊注意阅读实力的培育。初三阶段的英语教学工作非常关键,而这届学生英语底子薄,爱好不高,在这种状况下,就须要更加深化地探讨教材,依据学科特点及学生特点探讨切实可行的课堂教学模式。努力探究适合学生特点、学生乐于接受的教学方法及模式。同时,要进行分层次教学。对于好的学生要加大学问的容量,拓展学问的层面,使好学生成果更上一层楼;对于差生要因势利导,因材施教,使差生在原有的基础上有所提高。第一学期九年级英语教学安排22023-2023学第一学期九年级英语教学安排中坪中学 肖时荣一、学生学问现状的分析从整体状况来看,学生英语基础较差,爱好不高,甚至有部分学生的听说读写实力还不够
4、一年级水平,所以在课堂教学时,出现有学生不守课堂规则,不愿听课、睡觉或是做与课堂无关事情的现象,这使得课堂难以调控,难以形成英语学习氛围。有少部分学生基础较好,自制实力较强,能仔细听课,按老师要求完成各项任务。总的来说,本班的英语教学具有挑战性,须要耗费不少时间和精力。二、本学期的主要教学任务和要求培育学生优良的英语学习爱好、习惯,帮助学生树立自信念,养成良好的英语学习习惯,提高、发展自主学习的实力,形成有效的学习策略;使学生驾驭肯定的语言基本学问和技能,有较好的语感,获得初步运用英语的实力,为实际应运打下扎实的基础。同时注意综合实力的开发、提高,培育他们的视察、思维、记忆、想象和创建等方面的
5、实力;让学生了解中西方文化的差异,培育爱国主义精神,增加世界观意识,并结合课外学习,达到教学的最优秀性,培育学生良好的自学实力和习惯,并做到持之以恒,使本年段的英语教学能进一步发展、提高。在这一学期中,主要培育学生学习英语的爱好,接着培育学习英语的学习习惯,要很好地完成本学期的教学学习任务,重视阅读实力的培育,在实际教化工作中把做好学生思想工作放在学科教化的首位,通过师生的共同努力,为学科和学生本人再创佳绩。三、教材重点、难点本册教材从语音、词汇、语法、阅读等方面着手1、语音教学 本册课本在上册的基础上进一步学习和运用音标和单词的发音规则,着重抓好学生的预习,自学实力。2、词汇教学本册课本所要
6、学习、驾驭的单词约400个,另有固定搭配和习惯用语若干条,任务较重。3、语法教学本册课本的语法教学项目有:不定代词、动词过去完成时、不定式、被动语态、定语从句以及构词法。4、阅读教学是重中之重,本册课本中的阅读课文比上学期难了许多,仍以对话为主,还有一些简洁的短文。因此,提高学生的听说、表演对话的实力仍是本学期的一个教学重点,还应有肯定的语法基础,具备相当的句子表达实力,能运用肯定的词组和句型。四、本学期提高教学质量的措施1、依据学生基本状况,逐步激励学生对英语产生学习爱好。2、重视课堂教学质量,逐步提高学生英语交际实力。3、有意识培育学生听力、表述、朗读、书写和作业的基本实力。4、重视思维过
7、程系统编排,由浅入深,由易到难,由已知到未知,按部就班,点面结合,逐步扩展,循环往现,以加深影响。5、特殊注意阅读实力的培育。初三阶段的英语教学工作非常关键,而这届学生英语底子薄,爱好不高,在这种状况下,就须要更加深化地探讨教材,依据学科特点及学生特点探讨切实可行的课堂教学模式。努力探究适合学生特点、学生乐于接受的教学方法及模式。同时,要进行分层次教学。对于好的学生要加大学问的容量,拓展学问的层面,使好学生成果更上一层楼;对于差生要因势利导,因材施教,使差生在原有的基础上有所提高。阅读训练1 读材料题目2 让学生用较快的速度默读一遍对话或短文3 当学生找到答案时,激励他们回答4 再细读一遍,进
8、一步理解文章5 对于生词何习惯用语,让学生推想6 学生间的探讨7 加强阅读训练,培育阅读实力五、教学进度本书为初三全年级用书,共15单元,每单元后都有一篇阅读文章,外加两个复习单元,依据上中山市的教学进度。本学期详细支配如下:第一周 unit 1 How do you study for a test? 其次周 unit2 I used to be afraid of the dark.第三周第四周第五周第六周第七周第八周第九周第十周第十一周第十二周第十三周 第十四周 unit3 Teenagers should be allowed to choose their own What woul
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