双语培训心得体会共4篇(参加双语培训的收获).docx
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1、双语培训心得体会共4篇(参加双语培训的收获)下面是我整理的双语培训心得体会共4篇(参与双语培训的收获),供大家赏析。双语培训心得体会共1 双语培训心得体会双语培训心得体会为了不断提高我县从事双语的小学老师队伍整体素养,为推动苗族的教化事业发展供应有力支持和办好让苗乡人民满足的教化,近日,松桃自治县教化局组织全县从事双语教学的小学共100名双语老师,赴贵州民族学院“充电”,双语培训心得体会。 本期培训班面对松桃边远少数民族乡镇从事双语教学的100名一线民族老师。此次培训主要以苗话(东部方言)听、说实力强化训练为主,苗话发音理论学问为辅,用苗话语音理论指导老师口语发音练习。旨在通过培训,使学员苗话
2、水平、通用苗文字和苗族语言文字的运用实力及教学方式、教学技巧等有肯定提高。全部老师在仔细听取了龙智先老师等老师深化浅出的讲解后,全体学员从心灵深处感受到自己的一份责任。我在这次深有感受:一、机会难得,学习气氛深厚。参与这次培训的老师们都很珍惜这次难得的学习机会,在最短的时间内完成了由教化工作者到学生的角色转换,仔细、虚心、恳切地接受培训,看法端正、学习专注,从教化局领导到学校老师都能用心致志,聚精会神,仔细的倾听和记录,刚好完成作业,如饥似渴地接受着簇新的苗文学问理念。大家都觉得机会是如此的难得,学习气氛非常深厚,仿佛回到了学生时代。二、异彩纷呈,授课老师全面系统。老师的课就像是一顿丰富的大餐
3、,精致地呈现在我们的面前。三位授课老师毫无保留的把自己在学习和工作中的阅历拿出来与大家共享,深化浅出,可谓是异彩纷呈,心得体会双语培训心得体会。龙老师的课从苗文的neb shob deb shob shob xinb三个方面具体地搜课,学员们个个仔细地听和做好笔记,在课堂里激烈地沟通探讨。一、机会难得,学习气氛深厚。参与这次培训的老师们都很珍惜这次难得的学习机会,在最短的时间内完成了由教化工作者到学生的角色转换,仔细、虚心、恳切地接受培训,看法端正、学习专注,从教化局领导到学校老师都能用心致志,聚精会神,仔细的倾听和记录,刚好完成作业,如饥似渴地接受着簇新的苗文学问理念。大家都觉得机会是如此的
4、难得,学习气氛非常深厚,仿佛回到了学生时代。二、异彩纷呈,授课老师全面系统。老师的课就像是一顿丰富的大餐,精致地呈现在我们的面前。三位授课老师毫无保留的把自己在学习和工作中的阅历拿出来与大家共享,深化浅出,可谓是异彩纷呈。龙老师的课从苗文的neb shob deb shob shob xinb三个方面具体地搜课,学员们个个仔细地听和做好笔记,在课堂里激烈地沟通探讨。接下来的培训,我想会更好玩、更专业,所以我会更仔细听,滕老师的课更精彩,他从苗族人的生活方式来讲课,例如:每节课都用苗歌来开头,让老师们学得快乐。三、突出重点。在教学时,要留意突出重点,避开平均用力。避开按依次一字一字教。笔画多、难
5、写的字要引导学生细致看,一笔笔教好,重视范写,简单出错的地方,用彩笔标出,特殊强调。笔画简洁好写的可让学生视察后自己写。假如每个字都平均运用力气,都讲两分钟,写两分钟,并且统一规定写的遍数,则一堂课完不成一课的生字,而且还加重学生的心理负担,降低学习爱好,使学生一股脑地只图快快抄完了事。因此,写字课堂上,要“因字施教”,只对重点、难点作指导,其余放手让学生自学,自写。这次暑期培训,比以往任何一次都紧贴实际,很实在,真正指导了我们在今后双语教学中,让我们更好地把苗文走进课堂教学作了很好的铺垫,短短的培训让我重新相识了自我作为一位苗族老师的责任。因此,我突然感到自己身上的压力变大了,要想不我们的苗
6、文就会在不久被淘汰出局。这就须要今后自己在上课时付出更多的时间和精力,与这次来培训的双语老师一起努力学习苗族文化理论,勇于到课堂中去实践,信任只要通过自己不懈的努力,苗族文化中就会很好的一代传一一代。双语培训心得体会共2我的双语提高培训演讲稿农十四师皮山农场第三小学老师玉素甫江伊德日斯巴柯 兵团中小学少数民族双语老师 培训心得体会 2023至2023年我在兵团电视高校参与了“双语”骨干老师培训,在二年集中培训过程中,我的汉语水平在原有的基础上有了较大提高,基本达到运用汉语授课的基本素养和实力。2023年再次参与中小学少数民族双语老师提高培训。通过在十团中学一年仔细地培训学习,我深深相识到了“双
7、语”学习和教学的极其重要性,在新疆这样一个少数民族聚居的边远贫困地区,能否实现中心提出的战略目标,关键取决于科技教化的发展,取决于我们能否为自治区各项建设事业培育高素养的劳动者和科技创新人才,特殊是培育德才兼备、民汉兼通的高素养的少数民族劳动者和科技创新人才。 为此,我加倍珍惜本次来之不易的培训机会,努力学习,取得了可喜成果。 下面是我在学习过程中的一点体会,我认为: 学生们起先时会一时无法适应正规的双语学习,我们就让他们更自由一些:可以用轻松开心的教学方式赢得学生们的宠爱,变更传统的教学模式,让课堂更加好玩味性,适合学生们的特点。对于刚接触汉语的学生来说,须要老师提出肯定的要求,应当知道作为
8、学生所要达到的标准,每一堂课,我都会运用新学的教学理念运用于课堂,给每一位学生讲清晰该怎样做才是最好的;只要每一天学生都在努力、在进步,我们就应当很欣慰! 对于始终生活在母语环境下的学生来说,一下子去适应双语环境,在我们看来的确很困难。然而,要知道学生们的语言接受实力极强,他们很快会接受双语环境。与之相协作,我们这些老师自然也应当与学生共同努力,去适应孩子们在双语语言上的发展。我们要坚持去听汉语课,学习汉语技能,去把握孩子们一段时间内所驾驭的汉语,并为双语思维实力的培育做好铺垫工作。在双语课中,要把握住其中的基本原则:重点就是建立双语思维,肯定要培育学生的口语实力。要始终在适应学生们的语言改变
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