顶岗实习班主任工作总结(共5篇).docx
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1、顶岗实习班主任工作总结(共5篇)第1篇:班主任顶岗实习工作总结平凡的班主任工作,是让学生提高实力、养成习惯、塑造人格的工作,又是一件琐碎、繁忙的工作。因此,要做好这项工作,必需花很大的精力和努力。收集于网络上的,仅供你参考写作,请依据你自己的状况进行修改运用,阅读全部内容。为期半年的顶岗实习即将结束,近五个月的实习生活让我初尝了身为一名教老师的酸甜苦辣,也更让我体会到当一名老师所肩负的责任。我面对的是赵中11-18和11-19两个班的孩子,经过选择之后,我成为了19班的实习班主任,还记得我刚到那天去班里作自我介绍时他们高兴的表情,还记得说到即将到来的离别时大家的不舍。但我心里很清晰,我在他们人
2、生旅途中只是一段小的回忆,而他们将是我作为一个班主任工作旅程的一个起先。我很幸运能够有这样一个机会去熬炼自己。班主任工作对于我们在校高校生是一件特别麻烦的工作,因为这项工作我们在课本中是学不到的,它是须要我们在实践中积累得来的。班主任是一个班级的精神统治者、班级工作的组织者、管理者和策划者,对良好的班风和校风的形成起到举足轻重的作用,因此这要求班主任老师肯定要有较高的个人素养和理论修养,须要不断完善自我。作为实习班主任,就是帮助原班主任进行班级管理。管理的第一项即与学生的熟识。19班是文科班,相对于理科班人数较少,只有33个人,更加便利我记忆。我向原班主任杨老师要了一份上学期的成果排名单,渐渐
3、熟识他们相对应的人与他也许的成果状况。同时记住各个班委的名字,他们是我今后绽开工作的左膀右臂。实习班主任最常常要做的就是查每天的早操以及自习课状况,在保证了他们的出勤的同时,同样也熬炼了我的意志。在自习课上他们常常会问我问题,最起先的时候,因为是生物老师,并没有人问我问题,大家都安宁静静的写作业,但是某次某个学生突然问了我个数学题,我算了一下,给他讲了一遍,瞬间收到了学生们佩服的眼神,问别科问题的学生立刻多了起来。可见老师应当具备良好的学问储备,以加强自身素养,提高学生对自己的认可。同时,通过帮助学生解答怀疑,也让我自己的学问得到复习和提高。学生的主要任务是学习,但这不是单一任务,在学生的生活
4、中不仅应当有智商,还应当有情商的成长。我组织了三次班会,主题分别是“我爱我的班”“宏大的母亲” 以及“父爱无边”,第一次在上学后其次周,大家一起出板报,同时装饰教室,旨在促进班内学生的沟通,因为文科班是学校从各个班抽调出来组成的,许多人之间并不熟识,所以借这次班会来相互熟识达到团结班集体的目的。后两次分别在母亲节以及母亲节之后的一星期。让学生们观看了电影婚纱以及海洋天堂,看完之后大家自由沟通感受,旨在让他们感念父母对他们深厚的爱,激发学习的动力。班主任对学生的思想教化工作,实质上是一个与学生进行心灵沟通的过程。一个优秀的班主任不应是个高高在上,脱离学生的“统治者”,而应当深化了解学生内心的想法
5、。只有真正了解了学生的内心世界,做到有的放矢、方法得当,才能达到老师对学生的成长供应指导,学生对老师的工作给与协作支持的目的,从而收到好的教化效果。爱心在班主任和学生的沟通中也起着关键作用。只有对学生付出真心,才能赢得学生对自己的敬重和信任。班主任要用个人的魅力折服学生,要用自己的热忱和朝气去感染学生,而不能一味的拿老师威历去震慑学生。同时作为班主任,对待学生就要一视同仁,不能偏袒谁,不能因为这个学生学习好就对他或她宠爱有加,而对常常淘气捣蛋的学生就恶言相向。首先我是通过日常视察,了解学生的特点和性格,再对症下药。为了能够了解学生的日常行为,我常常在晚修的时候检查他们的纪律,在下课的时候看看他
6、们都会干些什么;早操的时候去查勤,防止他们偷懒。班级管理工作千头万绪,工作千差万别。近两个月的班主任实习工作让我在各个方面的实力都得到了熬炼,让我的综合素养有了很大的提高。其中的酸甜苦辣值得我在以后的生活不断咀嚼、回味、探究。但是我明白自己身上还后许多不足,我还须要接着学习,不断提升理论修养。班主任实习工作虽已结束但也是开端,呈现在自己面前的是一片任自己驰骋的沃土,我也感受到了不久的将来一份沉甸甸的责任。第2篇:顶岗实习班主任工作总结班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者,也是学校管理的中间力气和骨干分子,对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用。作为一名见习班主任,我们的任务就是协助好班主
7、任管理好班级。在这四个多月的实习过程中我相识到,班主任对学生的思想教化工作,实质上是一个与学生进行心理沟通的过程,只有真正了解了学生的内心世界,做到有的放矢,方法得当,才能达到老师对学生的成长供应帮助指导、学生对老师的工作赐予协作支持的目的,从而收到好的教化效果。(一)、了解每一位同学的状况,班级管理做好因材施教。 刚刚接手班主任工作的时候,我对班级里的每一个人的状况都不了解,于是,为了和大家有更多的接触机会,我坚持每天上午第五节课和下午第十节课以及空堂晚自习的时间,多去班里转转,课下多与沟通,沟通。听的多、看的多、了解的多,使我驾驭了大量的实情和第一手资料,对每一个学生都有肯定的了解。当学生
8、犯错误时,指责也要依据不同性格的学生有不同的处理方法。比如班上的赵博冲同学,这个男生脾气比较火爆,所以当他犯错误的时候我会可以避开当着全班同学的面去指责他,而是单独找他谈话。对于性格内向,自尊心强的学生,老师应实行“温柔式”指责;对于脾气不好,自我意识强的学生,老师应实行“商讨式”指责;对于无意识过失或初次犯错误的学生,老师应实行“容忍式”低调处理;对于屡教不改的学生,老师要仔细分析缘由,对症下药,不能对学生失去信念。(二)、为人师表,领先垂范俗话说得好:其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。班主任虽是班级工作的组织者和领导者,但是在做好指挥官的同时,还得做到与战士同甘共苦,做好表率。在实际工
9、作中,要求学生做到的,我首先要做好,行动是最有劝服力和影响力。在日常学习、生活中,要非常注意多动手,以自己的行为去带动学生。在每周一和每周四的下午都要进行大扫除,刚起先的时候,大多数学生都存在惰性,不情愿动手,于是,主动和大家一起打扫卫生,学生们看到后也都主动主动的干起来了。教室里间或出现纸屑,我会弯腰捡起来;教室里桌椅摆放不整齐,我也会动手清理。我的这些做法给班级产生了肯定的感召力,每次轮到自己值日,每个学生都能做好自己的工作。(三)要严爱相济,不行偏废爱心是宏大的,但是肯定不是万能的。所以,对学生付出爱是门艺术,假如仅有爱心,没有严格要求也不行。现在的孩子大都是不缺少爱的,或者说他们拥有的
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