2023-2023学年小学书法教学工作计划.docx
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1、2023-2023学年小学书法教学工作计划2023-2023学年小学书法教学工作安排(通用17篇) 2023-2023学年小学书法教学工作安排 篇1 一、指导思想提高学生的审美实力,增加对祖国语言文字的酷爱,加深对传统优秀文化的理解,增进学识修养,提高写字技能为目标,培育学生正确、规范、美观地书写祖国文字,并形成良好的书写习惯。二、师资设置专职书法老师:张秀香三、课程支配每班每周一节书法课,同时每周支配两天午读时间进行书法练习。四、教学基本内容1、执笔方法及书写姿态2、笔画的特征及书写方法3、部首的特征及书写方法4、字的结构特征及规律5、读帖方法6、临摹字帖方法7、创作要点8、观赏书法中的美五
2、、详细做法1、每周支配肯定量的教学内容,由易到难,辅以适量的临帖练习。可依据学生的实际汲取状况加强或调整某些方面的教学内容。作业评价中要以激励为主。2、定期展示优秀作品,在校内内和班级中展示3、举办全校性书法竞赛,激发学生的学书法热忱。4、参观镇内、校内的书法展览,提高审美和借鉴实力。 2023-2023学年小学书法教学工作安排 篇2 一、指导思想1、学写字就是学做人。要练好字,决非一朝一夕就能奏效的,须要长期的钻研和磨练,须要铁棒磨成针的滴水穿石之功,写字的过程是检验毅力的手段,是磨练意志的途径,字的好坏或多或少地反映了一个人是否具有敢于战胜困难、百折不挠、力争上游的精神。同时,写字与美育又
3、有着亲密的联系,鲁迅先生说过,我国文字具有三美意美以感心,一也;音美以感耳,二也;形美以感目,三也。感目的形美,就是书写的文字之美,这种美既能陶冶情操,增加审美实力,又能丰富和调剂我们的文化生活,使我们生活开心,在艺术享受中受到教化。另外,写字还与修养有亲密的关系,字是写给别人看的,好比一个人的仪态,字写得规范端正,好比人的衣着整齐,作风严谨,面目可亲,是一种文明礼貌,是对别人的敬重,对自己负责的表现,因此,学写字就是学做人。2、在写字中发展学生的主体性。主体性教化思想是现代教化思想的核心。主体性的表现形式为自主性、选择性、创建性。在写字教化中,要通过写字活动激发学生主动练字的动机,敬重学生对
4、字体的选择、练习方法的选择,爱护和培育学生在写字过程中的创建性,保证学生在写字过程中的主体地位。从而提高学生在学习中的主体意识,使学生乐学求美。二、学情分析二、三年级大部分学生经过一到二年的写字学习,已经养成了良好的写字习惯,能娴熟驾驭基本笔画的书写。学生的书写工整率还算可以,但入体率不高。执笔方法和写字姿态不正确,个别学生的书写比较草,书法基础较差,有待加强。三、教学目标1、 初步养成正确的写字姿态和良好的写字习惯。(1)首先,要想写好字就肯定要养成正确的写字姿态。当你坐着写字的时候,身子要正而直,两肩齐平,胸部挺起,头部要端正,略微向前,不要歪斜;两臂要自然撑开,右手执笔,左手按纸,双脚要
5、自然放平,踏稳,不要交叉或踮脚尖。(2)正确的写字姿态,不但跟写好字有亲密关系,而且对身体健康也很有好处,所以肯定要特别重视,并留意养成良好的习惯。2、 驾驭汉字的间架结构和一些常见的偏旁部首。(1)汉字的基本笔画,主要有如下一些:点、弯钩、横钩、横折弯、横、斜钩、横折、横折弯钩、竖、横折提、横撇弯钩、撇、竖提、横折钩、横折折撇、捺、竖折、横折折折钩、提、竖弯、撇折、竖折撇、竖钩等。(2)汉字的笔顺规则,可分为基本规则和补充规则两种:基本规则有从左到右、从上到下、先横后竖、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。补充规则有中间突出先中、右上或字里有点后补、上包下时先外、下包上时先内、三框首横末折。
6、(3)汉字的间架结构,有如下六种:独体字、左右结构、上下结构、半包围结构、全包围结构、品字形结构。(4)汉字的偏旁部首。3、 对小学生的写字提出严格要求:"规范、端正、整齐"。三、教学重点、难点1、进一步了解汉字的结构特点,特殊是各种不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空间大小及笔画的改变。2、写字时做到字迹工整、行款整齐,有肯定的速度。3、培育学生的写字爱好、审美实力和良好的写字习惯。4、培育学生仔细写字和疼惜写字用具的习惯。5、激发学生和培育学生的写字爱好,提高学生对汉字书法的鉴赏实力。四、详细措施1、在教学中,适当向学生讲解并描述一些有关汉字起源与发展的学问,介绍
7、一些古代书法家勤学苦练的故事,引导学生观赏书法作品,培育他们酷爱祖国语言文字的感情,采纳书法竞赛、作品展览等方式激励学生好好写字,真正调动起学生学习写字的主动性和主动性,激发起他们的写字爱好。2、仔细上好每节的写字指导课,优化写字课堂教学,在教学中要做到训练有度,在教学内容上留意由简到繁,由易到难,使学生体验到书写的乐趣,树立信念。3、重视写字课教学,先讲后练,提示留意点,再让学生去练习,使学生的练习能够有章可循,从而提高写字水平。老师的讲解不超过10分钟,学生练习不少于25分钟。4、要做到课堂指导和课后练习相结合;处理好写字与识字的关系;处理好写字教学与课外书法活动的关系。5、培育和发展学生
8、们的书法爱好和特长,带动全班同学参加到写字活动中,进一步提高写字水平。 2023-2023学年小学书法教学工作安排 篇3 一、指导思想为培育造就富有实践实力和创新精神、能适应现代社会生活、具备民族文化根基的现代人,坚持对学生进行规规则矩写字,认仔细真做事,堂堂正正做人的教化,引领学生走进书法文化,了解祖国文化的博大精深,激发学生的民族骄傲感,培育学生的民族意识和国家意识,并在这个过程中提高书法技能,促进身心及特性品质的发展,最终使我校的书法特色教化再上新的台阶。二、工作措施1、提高相识、加强领导;学校成立以刘校长为组长的花园小学硬笔书法工作领导小组,并明确一名副校长详细负责此项工作,力争做到科
9、学支配、稳步推动、合理实施。2、加大经费投入,为书法教学工作供应有力经费保障,以确保此项工作及相关活动的健康顺当开展。3、实行多种形式,从培育爱好入手,开展老师"三笔字(钢笔字、毛笔字、粉笔字)"基本功考核,提高师生参加硬笔书法工作的主动性。4、修订课时安排,每周增加2节写字课;由郭瑞萍、姚艳梅、张健老师详细负责对全校学生进行写字技巧指导。5、每天下午利用课外活动的20分钟时间,对学生进行硬笔书法的辅导,并在各班开拓优秀书法作品展示台。6、校内内设立书法壁报栏、各班都开办黑板报,主动为学生搭建熬炼自我、展示才华的平台。7、定期开展形式多样的书法创作、展览活动,组织学生参与各
10、级各类书法大赛展览,去施展才华,体验胜利感。8、主动开展书法教化进社区活动;逢年过节,组织书法特长生走上街头、进入社区为群众书写春联,为烈军属送贴春联等活动。 2023-2023学年小学书法教学工作安排 篇4 一、指导思想提高学生的审美实力,增加对祖国语言文字的酷爱,加深对传统优秀文化的理解,增进学识修养,提高写字技能为目标,培育学生正确、规范、美观地书写祖国文字,并形成良好的书写习惯。二、教学目标1、进一步形成正确的写字姿态和良好的写字习惯。(1)首先,要想写好字就肯定要养成正确的写字姿态。 坐着写字的时候,身子要正而直,两肩齐平,胸部挺起,头部要端正,略微向前, 不要歪斜;两臂要自然撑开,
11、右手执笔,左手按纸,双脚要自然放平,踏稳,不要交叉或踮脚尖。(2)正确的写字姿态,不但跟写好字有亲密关系,而且对身体健康也很有好处,所以肯定要特别重视,并留意养成良好的习惯。2、驾驭汉字的间架结构和一些常见的偏旁部首。(1)汉字的基本笔画,主要有如下一些: 横、竖、撇、捺、点、提、折、钩等。(2)汉字的笔顺规则,可分为基本规则和补充规则两种: 基本规则有从左到右、从上到下、先横后竖、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。补充规则有先中间后两边、右上或里边的点后写等。(3)汉字的间架结构,有如下六种:独体字、左右结构、上下结构、半包围结构、全包围结构、品字形结构。(4)汉字的偏旁部首。3、了解古代
12、书法家的故事,激发学生学习书法的爱好与热忱。4、对小学生的写字提出严格要求,那就是六个字:"规范、端正、整齐"。5、学习简洁的章法,尝试作品。三、教学内容刚好间支配周次 教学内容第1-2周 书法历史第3-4周 三个点的书写:撇点、斜点、挑点第5-6周 横画的改变及其写法第7-8周 短竖、垂竖、悬针竖第9-10周 短撇、长撇、竖撇的书写第11-12周 斜捺的书写第13-14周 横钩、竖钩、弯钩的写法第15-16周 竖弯钩、横折弯钩、横折竖钩第17-18周 斜折弯钩、横折、竖折、斜折四、教学措施为了体现学生一个时期的书法学习程度和训练结果,在校内外可开展一些形式多样的书法竞赛、
13、书法服务活动,如现场写字竞赛、书法作品展览,开拓班级写字园地、校内书法宣扬窗等等。再就是让他们抄写专栏、板报,为家庭、邻里书写春联等。这样可以给学生供应熬炼的机会,使一些书法素养好、书写水平高的学生一展才华,以培育他们的竞争意识和为人民服务的优良品质。 2023-2023学年小学书法教学工作安排 篇5 一、指导思想提高学生的审美实力,增加对祖国语言文字的酷爱,加深对传统优秀文化的理解,增进学识修养,提高写字技能为目标,培育学生正确、规范、美观地书写祖国文字,并形成良好的书写习惯。二、师资设置专职书法老师:张秀香三、课程支配每班每周一节书法课,同时每周支配两天午读时间进行书法练习。四、教学基本内
14、容1、执笔方法及书写姿态2、笔画的特征及书写方法3、部首的特征及书写方法4、字的结构特征及规律5、读帖方法6、临摹字帖方法7、创作要点8、观赏书法中的美五、详细做法1、每周支配肯定量的教学内容,由易到难,辅以适量的临帖练习。可依据学生的实际汲取状况加强或调整某些方面的教学内容。作业评价中要以激励为主。2、定期展示优秀作品,在校内内和班级中展示3、举办全校性书法竞赛,激发学生的学书法热忱。4、参观镇内、校内的书法展览,提高审美和借鉴实力。 2023-2023学年小学书法教学工作安排 篇6 一、指导思想1、学写字就是学做人。要练好字,决非一朝一夕就能奏效的,须要长期的钻研和磨练,须要铁棒磨成针的滴
15、水穿石之功,写字的过程是检验毅力的手段,是磨练意志的途径,字的好坏或多或少地反映了一个人是否具有敢于战胜困难、百折不挠、力争上游的精神。同时,写字与美育又有着亲密的联系,鲁迅先生说过,我国文字具有三美意美以感心,一也;音美以感耳,二也;形美以感目,三也。感目的形美,就是书写的文字之美,这种美既能陶冶情操,增加审美实力,又能丰富和调剂我们的文化生活,使我们生活开心,在艺术享受中受到教化。另外,写字还与修养有亲密的关系,字是写给别人看的,好比一个人的仪态,字写得规范端正,好比人的衣着整齐,作风严谨,面目可亲,是一种文明礼貌,是对别人的敬重,对自己负责的表现,因此,学写字就是学做人。2、在写字中发展
16、学生的主体性。主体性教化思想是现代教化思想的核心。主体性的表现形式为自主性、选择性、创建性。在写字教化中,要通过写字活动激发学生主动练字的动机,敬重学生对字体的选择、练习方法的选择,爱护和培育学生在写字过程中的创建性,保证学生在写字过程中的主体地位。从而提高学生在学习中的主体意识,使学生乐学求美。二、学情分析二、三年级大部分学生经过一到二年的写字学习,已经养成了良好的写字习惯,能娴熟驾驭基本笔画的书写。学生的书写工整率还算可以,但入体率不高。执笔方法和写字姿态不正确,个别学生的书写比较草,书法基础较差,有待加强。三、教学目标1、 初步养成正确的写字姿态和良好的写字习惯。(1)首先,要想写好字就
17、肯定要养成正确的写字姿态。当你坐着写字的时候,身子要正而直,两肩齐平,胸部挺起,头部要端正,略微向前,不要歪斜;两臂要自然撑开,右手执笔,左手按纸,双脚要自然放平,踏稳,不要交叉或踮脚尖。(2)正确的写字姿态,不但跟写好字有亲密关系,而且对身体健康也很有好处,所以肯定要特别重视,并留意养成良好的习惯。2、 驾驭汉字的间架结构和一些常见的偏旁部首。(1)汉字的基本笔画,主要有如下一些:点、弯钩、横钩、横折弯、横、斜钩、横折、横折弯钩、竖、横折提、横撇弯钩、撇、竖提、横折钩、横折折撇、捺、竖折、横折折折钩、提、竖弯、撇折、竖折撇、竖钩等。(2)汉字的笔顺规则,可分为基本规则和补充规则两种:基本规则
18、有从左到右、从上到下、先横后竖、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。补充规则有中间突出先中、右上或字里有点后补、上包下时先外、下包上时先内、三框首横末折。(3)汉字的间架结构,有如下六种:独体字、左右结构、上下结构、半包围结构、全包围结构、品字形结构。(4)汉字的偏旁部首。3、 对小学生的写字提出严格要求:"规范、端正、整齐"。三、教学重点、难点1、进一步了解汉字的结构特点,特殊是各种不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空间大小及笔画的改变。2、写字时做到字迹工整、行款整齐,有肯定的速度。3、培育学生的写字爱好、审美实力和良好的写字习惯。4、培育学生仔细写字和疼惜写字用
19、具的习惯。5、激发学生和培育学生的写字爱好,提高学生对汉字书法的鉴赏实力。四、详细措施1、在教学中,适当向学生讲解并描述一些有关汉字起源与发展的学问,介绍一些古代书法家勤学苦练的故事,引导学生观赏书法作品,培育他们酷爱祖国语言文字的感情,采纳书法竞赛、作品展览等方式激励学生好好写字,真正调动起学生学习写字的主动性和主动性,激发起他们的写字爱好。2、仔细上好每节的写字指导课,优化写字课堂教学,在教学中要做到训练有度,在教学内容上留意由简到繁,由易到难,使学生体验到书写的乐趣,树立信念。3、重视写字课教学,先讲后练,提示留意点,再让学生去练习,使学生的练习能够有章可循,从而提高写字水平。老师的讲解
20、不超过10分钟,学生练习不少于25分钟。4、要做到课堂指导和课后练习相结合;处理好写字与识字的关系;处理好写字教学与课外书法活动的关系。5、培育和发展学生们的书法爱好和特长,带动全班同学参加到写字活动中,进一步提高写字水平。 2023-2023学年小学书法教学工作安排 篇7 一、学生分析:该年级学生经过几年的写字学习,已经养成了良好的写字习惯,做到执笔方法和写字姿态正确,娴熟驾驭基本笔画的书写。二、教学目标:1、进一步了解汉字的结构特点,特殊是各种不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空间大小及笔画的改变;2、写字时做到字迹工整、行款整齐,有肯定的速度;3、培育学生的写字爱好、审美实力和良好
21、的写字习惯;4学习驾驭基本笔画横、竖、撇、点、提的书写技巧。5.毛笔字工整且形似范字,运笔正确、到位。6、激发学生和培育学生的写字爱好,提高学生对汉字书法的鉴赏实力;7.结合书法传统文化,加强学生的爱国主义教化三、教学要求:1、在教学中,适当向学生讲解并描述一些有关汉字起源与发展的学问,介绍一些古代书法家勤学苦练的故事,引导学生观赏书法作品,培育他们酷爱祖国语言文字的感情,采纳书法竞赛、作品展览等方式激励学生好好写字,真正调动起学生学习写字的主动性和主动性,激发起他们的写字爱好;2、在教学中要做到训练有度,在教学内容上留意由简到繁,由易到难,使学生体验到书写的乐趣,树立信念;3、要做到课堂指导
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