2015春八年级数学下册《19.2平行四边形》课件1 (新版)沪科版.ppt
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1、192平行四边形平行四边形概念:平行四边形概念:两组对边分别平行的四边形叫平行四边形两组对边分别平行的四边形叫平行四边形平行四边形的数学符号:平行四边形的数学符号:DCABO对边:AB与CD,AD与BC对角线:AC、BD对角:请找出图中的平行四边形说明寻找的依据是什么?AB=CD,AD=BC (结论1)操作:操作:学生任意画一个平行四边形,根据平行四边形中的相关概念,通过实验操作、猜测,尽可能多地寻找、发现平行四边形中除两组对边分别平行外的其它特性DCABO(结论2)(结论3)AB=CD,AD=BC操作:操作:DCABO(结论2)(结论1)(结论3)AO=CO,BO=DO(结论4)(结论6)归
2、纳:归纳:边:角:对角线:(结论5)AB=CD,AD=BC操作:操作:DCABO(结论2)(结论1)(结论3)AO=CO,BO=DO(结论4)归纳:归纳:边:角:对角线:推理:推理:学生利用原有知识,对所总结出来的结论进行说理论证(结论5)AB=CD,AD=BC操作:操作:DCABO(结论2)(结论1)(结论3)AO=CO,BO=DO(结论4)归纳:归纳:边:角:对角线:鼓励学生进行想象,并动手操作尝试,在操作过程中启发学生思考,从多种感官获取信息,体验数学活动通过自主探索和合作交流,使他们敢于发表自己的见解,能够从交流中获益 观察观察 猜测猜测 测量测量 得出结论得出结论探究过程:探究过程:
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