小学2023年后进生转化工作计划.docx
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1、小学2023年后进生转化工作计划 学校办学的宗旨是以育人为本,意在从教化教学两个方面,不断提高学生的思想素养,规范学生的道德行为,提高学生的文化水平,培育学生的各种实力。所以,它面对的应当是全体学生,面对学生的各个方面。下面是查字典职场我带来关于小学2023年后进生转化工作安排的内容,希望能让大家有所收获! 小学2023年后进生转化工作安排(一) 一、指导思想 为了贯彻两全方针,实施素养教化,营造全社会关切、支持教化发展的良好氛围,让每一位学生健康和谐地发展,提高教化质量,真正做到因材施教。本学期,我将一如既往地进一步做好学困生的转化工作。 二、工作目标 1、力争后进生转化面达到80%。 2、
2、培育后进学生树立远大的志向。 3、养成良好的学习习惯和行为习惯,有一些适合个人的学习方法。 三、我班后进生状况分析 我班后进生比率占全班20%左右。后进生的特点主要表现为: 1、自卑感强。学困生由于各方面较差,受到指责较多。父母的训斥、怒骂,同学的讽刺、挖苦,加上某些老师的另眼相看,使他们感觉低人一等,进而自暴自弃。 2、逆反心理较强。因为深感别人对自己的轻视,后进生的言行。例如,认为不做作业是英勇,向老师反映状况是出卖挚友。他们在处理同学关系时重感情、讲义气。在日常道德行为上言行不能统一。 学困生的形成,当然与家庭、社会和学生等因素有关,但与老师的教化思想、教化看法和方法更有干脆的关系。正如
3、苏霍姆林斯基所说:教化才能的基础在于深信有可能胜利地教化每个儿童,我不信任有不行救药的儿童、少年或男女青年。事实上,学困生也有其特长和闪光点,老师应当也能够做好每一个后进生的转化工作。 四、工作措施与方法 1、动之以情,消退戒备心理。 消退戒备心理的唯一途径,是老师对后进生要爱得真,爱得深,将严格要求渗透在爱之中。教化实践告知我们,爱是一种最有效的教化手段,老师情感可以暖和一颗冰冷的心,可以使浪子回头。当学生体验到老师对自己的一片爱心和殷切期望时,他们就会变得亲其师而信其道。 2、敬重信任,唤起自尊心。 自尊心是人的自我意识的重要标记之一,是进步的动力之一,表现为对个人的自我敬重,也要别人敬重
4、自己的权利和人格。老师应当敬重、信任学困生,逐步消退他们的疑虑。自卑心理,唤起自尊心,培植自尊心。所以老师应特殊留意以下几点: (1)对学困生要求要适度。要求过高,他们会认为高不行攀,望而却步;要求过低,不利于培育学困生的学习毅力和克服困难的实力。 (2)让学困生获得胜利。只有当他们真正体验到经过努力而获胜利的欢悦时,才能树立起进步的信念和愿望。老师可以布置一些他们力所能及的任务,在完成之后给以适当的激励。 (3)让学困生充分发展自己的才能,充分展示自己的特长。在选择班干部时应加以考虑,让他们也能担当肯定职务,在集体中发挥作用。 3、晓之以理,增加后进生辨别是非的实力。 老师应晓之以理,提高学
5、困生的道德觉悟和上进心,培育学困生是非观念,必需坚持正面诱导,以理服人,切忌简洁粗暴,以势压人。对他们说理要透彻,肯定要结合榜样教化和详细事例,利用集体舆论,辅之以分明的奖罚。 4、创设情境,熬炼后进生的意志。 针对学生不良行为,光靠说理还是不够的,所以老师应凭借肯定的手段有意识地创设特定的与之适宜的情境。如为培育学生的意志力,老师应当适当创设一些带有肯定困难的情境,熬炼他们与各种诱因英勇斗争的意志力,培育他们战胜困难,战胜自我的坚韧毅力。 5、持之以恒,反复教化,巩固学困生良好的行为习惯。 学困生的转化不行能一蹴而就,一般要经验醒悟、转变、反复、稳定四个阶段。因此,在转化过程中,后进生故态复
6、萌,出现多次反复,是一种正常现象。对这项非常艰苦的工作,老师肯定要有满腔热忱,必需遵循教化规律,反复抓,抓反复,因势利导,使后进生保持不断前进的势头。 6、建立嘉奖机制,大张旗鼓地表扬进步学生,义正词严地表彰帮扶学困生的同学。 五、主要工作支配 1、针对行为习惯差,进行行为习惯讲座。 2、针对法制观念淡薄,进行法制系列教化。 3、针对心理障碍严峻,进行心理询问活动。 4、针对学习目标不明确,进行学习目的教化。 5、针对一部分学生家庭教化薄弱,进行专题家访活动,与家长建立联系,常常沟通学生的学习和生活状况。 附学困生名单 陆小龙 周健宇 霍佳会 吴佳欢 费颂洁 李雪 王春朋 曲小龙 赵会莹 陈艳
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