《春来了》音乐教案.docx
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1、春来了音乐教案春来了音乐教案1教学目标:1、能积极参与听赏活动,能感受到杜鹃圆舞曲的不同情绪,并能用不同标志区分不同乐段。2、能学会演唱歌曲春来了。3、能参加并学会演唱二部轮唱两只老虎。课时安排:2节课。第一课时教学内容:听赏杜鹃圆舞曲及学唱歌曲春来了。教学重点:指导学生在“寻找春天、歌唱春天”的环节中,感受3/4拍子的特点。激发学生欢快、愉悦的情感,并大胆参与表现。教学难点:1、感受圆舞曲的特点。2、用欢快、愉悦的情感演唱春来了。教学用具:电子琴、录音机、磁带、挂图、卡片、彩笔。教学过程:一、“寻找春天”一一听赏杜鹃圆舞曲1、导入(1)律动:学生伴随着春天在哪里的旋律高兴地走进教室。(2)师
2、:小朋友,春天在翠绿的山林里,春天在我们的眼睛里,春天也在我们的耳朵里,你们听2、听赏杜鹃圆舞曲第一段音乐主题听一听:(1)聆听第一段音乐主题。(2)提问:小朋友,你们在音乐里听到了什么?说一说:(1)启发学生:“大家在音乐里听到了什么情景?”(2)说一说小杜鹃唱歌的情景。学一学:用不同的节奏学一学小杜鹃不同的叫声。唱一唱:用小杜鹃“布谷”的叫声摸唱第一段音乐主题。3、听赏杜鹃圆舞曲第二段音乐主题听一听:(1)聆听第二段音乐主题(2)提问:小朋友,你们在音乐中听出小杜鹃在做什么?(3)听音乐想象。说一说:(1)启发学生:“从音乐中想象到了什么情景?”(2)鼓励学生把想象到的情景说出来。跳一跳:
3、随着音乐,学生把自己想象的情景,用各种不同的动作表现出来。讲一讲:(1)介绍圆舞曲的特点。(3/4拍,圆舞曲)(2)学小杜鹃跳圆舞曲。(两个人手拉手跳,全班围成圈)4、完整听赏杜鹃圆舞曲(1)聆听杜鹃圆舞曲,用摆图形谱的方法来辨别两段音乐主题,并摆出结构图:a.听到第一段音乐主题摆出图形(三角形)b.听到第二段音乐主题摆出图形(长方形)c.听到第三段音乐主题摆出图形(三角形)(2)再次聆听杜鹃圆舞曲,在表示两段相同音乐主题的图形上填颜色,并说出理由。(3)再次聆听杜鹃圆舞曲,并随音乐进行表演。二、“歌唱春天”学唱春来了1、导入师:小杜鹃给我们带来了好消息,春天来了!让我们一起去瞧瞧吧!2、听:
4、听赏春来了3、说:(1)想象春天的情景。(2)看到春天有什么感想?(3)有感情地朗读歌词。4、唱:(1)摸唱音名(用laluha?模唱歌曲旋律)。要求:用轻快、活泼的声音随旋律模唱。(2)唱歌词(3)演唱春来了三、课堂小结本节课的主要内容。第二课时教学内容:学习二部轮唱两只老虎,并做“老虎回山洞”的游戏。教学重点:学习二部轮唱(奏)法。教学难点:声部之间的对应与和谐。教具准备:多媒体课件、口琴、电子琴教学过程:一、定向学生听动物之歌边律动边进教室,师生互相问好,导入情景。二、导学1、情景导入(1)观看森林动物,聆听动物的叫声或脚步声,并进行模仿。老虎的吼声:2/4 x -1|恐龙的脚步声:2/
5、4 x -:|小鸡的叫声:2/4:|(2)学生用击拍和声音进行模仿,组合成“森林之声”。2/4 x - x - x x x x x - x -|1(3)用上面的节奏,将学生分成两组进行节奏卡农。播放歌曲两只老虎。师:发生了什么怪事?生:来了一只没有耳朵和一只没有尾巴的老虎。师:会唱这首歌吗?2、熟悉歌曲(1)学生跟琴演唱歌曲。(引导学生体会小老虎的动作,用活泼而富有弹性的声音演唱。)(2)学生用口琴吹奏全曲。1、学习二部轮唱(奏)(1)两个声部先后结束的二部轮唱(奏)。师:两只老虎在森林里玩起了赛跑的游戏,请大家仔细观察,它俩是怎样跑得?生:一前一后追着跑(先后出发,先后到达)师:两只老虎一前
6、一后赛跑,有点像我们节奏练习中的哪种形式?生:“森林之声”的节奏练习。学生分成两组,按节奏念两只老虎歌词做卡农练习。师:你们能不能用歌声把两只老虎一前一后追着跑的情景模仿出来?(将学生分成两大组,由组长组织讨论,分别用演唱吹奏口琴的形式把老虎追着跑的情景模仿出来。)(2)两个声部同时结束的二部轮唱(奏)师:第一次跑完了,没尾巴的老虎不服气,要求再比一次。请你们仔细观察第二次比赛与第一次比赛有什么不同?(播放课件)师:为什么没耳朵的老虎要返回去陪没尾巴的老虎?生:没耳朵的老虎看到比自己小的没尾巴的老虎落在后面,返回去安慰、鼓励它。2、模仿与活动由一位学生选择演唱或吹口琴模仿没耳朵的老虎是怎样跑得
7、。(最后两小节进行反复)全班分成两部分,用歌声或吹奏口琴进行模仿,第一组反复最后两小节后,两组同时结束。学生把老虎第一次赛跑和第二次赛跑的情形连起来,模仿一至两次。三、创作与表现1、创编歌词师:两只老虎跑累了,想歇一会儿。森林里有跑来了几只小动物,你们瞧瞧谁来了?生:四只小松鼠。把两只老虎换成四只松鼠,学生创编歌词,并进行即兴表演。2、表现学生做“老虎回山洞”的游戏。把学生分成两组,一组模仿同时结束的二部轮唱形式进行游戏;另一组模仿先后结束的二部轮唱形式进行游戏。然后两组互换轮唱形式,再做一遍游戏。学生边唱边做,当唱到最后一拍时,做山洞的同学双手迅速放下,被卡在中间的同学要求表演一个节目。四、
8、尾声学生边边唱两只老虎边走出教室。春来了音乐教案2教学分析:春来了是一首三拍子韵律的歌曲,歌词采用拟人化的手法,描绘了一幅春满枝头、桃红柳绿的春色图。本课主要通过以节拍、歌唱、欣赏、表述等活动让学生感受和体验春天的美景,使学生了解春天、喜爱春天,更热爱生活。既全面培养了学生音乐、美术、文学方面等综合的艺术能力,同时,也让学生在轻松、愉悦的氛围中表现歌曲,使课堂教学充满勃勃生机。教学目标:知识目标:通过学习歌曲春来了,认识3/4拍的拍号,感受其强弱规律以及在音乐中的表现作用,能唱出三拍子的韵味,并唱好结尾的断音。情感目标:通过引导学生说春、唱春、赏春、赞春等活动,多方面感受春天的美好形象,使学生
9、尽情享受春天带来的喜悦和希望,培养学生热爱大自然,热爱生活的美好情怀。能力目标:指导学生用优美、统一的声音演唱春来了,能用歌声表达对春天的赞美之情。让学生以“春”为主题,通过说、唱、赏、赞等活动形式多角度参与表现。教学重点:学习歌曲春来了,能用优美、统一的声音演唱,并通过一系列活动感受和体验春的美好,促进学生歌唱、审美等综合能力的形成,激发对春天的向往和热爱。教学难点:能够很好的感受和表现三拍子的强弱规律,学会用腹部的力量控制气息,唱好结尾的断音。教学准备:多媒体课件、春天圆舞曲歌曲录音带。教学过程:一、说春:描绘春天的美丽景色师:冬爷爷赶上末班车走了,春姑娘踏着轻盈的舞步来到我们身边,你知道
10、她给我们带来了什么礼物吗?(用优美的语言描述)生:春天来了,冰雪融化、万物复苏、花儿红了,草儿绿了;大地一片生机勃勃。生:看,春姑娘带着一群可爱的燕子飞来了,小鸟在枝头叽叽叽喳喳地欢叫,迎接春姑娘的到来呢!生:春天里山更青,水更绿,大地更美丽了!生:春姑娘给我们带来了温暖,我们可以脱去厚厚的冬装,换上漂亮的春装。生:春天到了,让我们去愉快地郊游、放风筝。二、唱春:歌唱春天的天籁之音师:的确,春天是个美好的季节,我们已感受到了春天的气息,可是,春姑娘她喜欢和我们捉迷藏,现在,我们一起去找一找她到底藏在哪里?(多媒体课件展示歌曲春来了,学生初步感受歌曲的情绪和表达的内容)感受歌曲师:同学们,你们谁
11、先找到春姑娘?生:春姑娘在桃花的花苞里、柳树的枝头上。师:春满枝头,桃红柳绿,让我们再一次感受春姑娘的迷人气息,想一想,她用怎样的节拍轻盈地穿梭在花间树里?a.学生通过倾听感受,确定三拍子。b.认识3/4的拍号,了解其强弱规律。c.用拍手、拍腿或身体动作表现3/4拍的强弱规律。学唱歌曲师:这首歌曲我们已经听了两遍,同学们也比较熟悉了,让我们选择一种自己的喜欢的三拍子方式为歌曲伴奏,并用心跟老师的琴声哼唱。提问:1 .你觉得歌曲表现了怎样的情绪?(欢快、活泼)2 .歌曲哪两句节奏相同;哪两句曲调相同?分别列出来并唱一唱。3 .哪一句比较难唱?这个乐句有什么特点?如何唱好它?找出结尾句,练习断音的
12、唱法,说明它是模拟孩子们银铃般的笑声,抒发了喜悦之情。注意用腹部的力量控制气息,不能用喉头加力。a.请学生尝试着跟琴唱一遍歌谱。b.完整地有表情地随琴演唱歌曲。巩固歌曲a.用领、齐唱等不同的形式演唱歌曲。b.伴随音乐伴奏用优美、统一的声音演唱,表达对春来了的喜悦和向往之情。(请一部分学生用三角铁、沙球、碰铃等为歌曲伴奏,其余学生边唱边以拍手、拍腿或身体摆动来表现三拍子韵律)拓展歌曲a.同学们动人的歌声把爱唱歌的小鸟、爱跳舞的蝴蝶、蜜蜂们都给吸引来了,让我们一起加入它们,跟着音乐跳起来吧!(各小组随歌曲音乐即兴表演)b.师生互动,大家和老师一起边唱边表演。三、赏春:感受春天的诗情画意1 .师:“
13、春来了,春风轻轻拂过树梢,穿过田野,花儿露出了笑脸,小草挺起了蛮腰,蝶儿翩翩起舞,小鸟也唱起了动听的歌儿那是一幅多么诗情画意的景象啊!”以春天圆舞曲为音乐背景,多媒体欣赏不同的摄影春景画面和艺术家笔下描绘的各种春天。2 .师:你喜欢哪一副春景图?请你为画面取一个带有“春”字的成语名字。生:春花烂漫生:春意盎然生:春暖花开生:大地回春生:春色怡人3 .师:我国古代有很多诗人都很喜欢春天,于是留下了一些关于春的名诗佳句。同学们,你们知道多少呢?(小组互相交流)生:春眠不觉晓,处处闻啼鸟。生:竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。生:满园春色关不住,一枝红杏出墙来。生:春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。4.
14、配乐诗朗诵唐朝孟浩然的春晓和宋朝朱熹的春日两首。四、赞春:揭示春天的美好情怀师:你们喜欢春天吗?它给你的感想是什么?请用一、二句话赞美你眼中的春天。生:春天多么美好。生:春天,你给我们的生活带来了欢乐和希望!生:让我们拥有春天般温暖的胸怀。师:春天是美好而充满希望的,它属于我们每个人。同学们,你们就像四季中的春天一样朝气蓬勃,愿你们珍惜美好春光,快乐地学习,健康地成长,用我们的智慧为祖国更美好的明天作好奋斗的准备。(春来了的音乐声中结束课堂。)春来了音乐教案3教学内容:1、唱我和小树来比赛2、动集体舞小树快长高3、拓展有关植树节的相关知识教学目标一、初步养成主动倾听音乐的习惯,并乐意与他人合作
15、。通过演唱小小雨点,感受二拍子歌曲的节拍感能用轻快跳跃的声音来演唱歌曲。二、“问”与“答”,“领”与“齐”的部分能准确切入。一、参与游戏后能分辨常见打击乐器的不同音色教学过程一、复习歌曲小小雨点1、集体演唱歌曲小小雨点2、指名请学生进行歌表演。二、歌曲我和小树来比赛1、教师导入2、初步熟悉旋律(请学生想象自己是一棵小树,听音乐告诉老师小树在干什么)教师结合速度、力度等等不同的音乐要素弹奏歌曲我和小树来比赛的旋律,并请学生讲一讲。3、创设情景,教师可以把歌词改编成一个小故事,让学生进行表演可以请几组学生进行表演(把我和小树来比赛的旋律穿插在故事中,帮助学生进一步熟悉歌曲的旋律4、教师范唱我和小树
16、来比赛5、出示歌词,跟老师按照歌曲节奏读歌词6、用听唱法学唱歌曲7、反复练习8、集体演唱歌曲9、请学生想一想我们应该带着什么样的心情来演唱这一首歌曲。11、指名请学生演唱四、律动、集体舞小树、小树快长高分别请学生扮演小树,和小朋友加以表演。五、课堂小结。春来了音乐教案4单元总要求:1、通过演唱,听赏本单元的歌曲,乐曲,使学生了解与春天有关的音乐作品,从不同的角度体验春天带给我们的不同感受;继续引导和激发学生学习音乐的兴趣。2、在各项音乐活动中培养开朗,大方的性格和勇于实践的精神。第一课时教学目标:一、在生动活泼的音乐中,体验声音世界的丰富多彩,感受活泼、欢快的情绪。产生对音乐课的兴趣。二、初步
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