2021年《小鸡出壳》教案.docx
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_05.gif)
《2021年《小鸡出壳》教案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2021年《小鸡出壳》教案.docx(37页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、2021年小鸡出壳教案2021年小鸡出壳教案1活动目标:1、运用自己身体的各个部分,运用想象来表现小鸡出壳的动作。2、体验舞蹈带来的乐趣。活动准备:Ppt课件,一个礼品盒,一个鸡蛋,一张鸡妈妈的图片。活动过程:一、导入(热身运动)1、T:现在老师手里拿着一个鸡妈妈的图片,老师把它贴到自己身上,那老师就变成了谁? S:鸡妈妈。T:那我的小鸡宝宝们在哪里? S:在这里。T:那让我们一起跳个舞吧。2、T:今天啊,鸡妈妈很高兴,因为鸡妈妈收到了一个礼物,小鸡宝宝们想不想看? S:想。T:里面装了什么呢?(请幼儿猜想)T:哦,原来里面装了一个鸡蛋。二、基本部分1、T:在这个鸡蛋里面住着谁呢? S:小鸡。
2、T:小鸡在里面它说它太热了,要让鸡宝宝们帮一个忙,帮他想一个办法怎么从蛋壳里面出来呢。S:可以敲碎它。(请小朋友自由回答)2、T:现在请小朋友们想象一下,你就是那只小鸡住在一个像鸡蛋一样的房子里面,可是这个房子没有门也没有窗,那么你们怎么从这个家里面出来呢?(引导幼儿用身体的各个部分来展现小鸡出壳的动作,请好的幼儿来演示一下,让其他的幼儿跟着学)3、现在让我们听听歌里面的小鸡是怎样出壳的。(安静聆听)4、听歌词请幼儿创编动作,并请小朋友学习。5、T:现在让我们跟着音乐来把舞蹈再跳一遍吧。6、T:小鸡宝宝们跳舞跳的开不开心啊,把你们的牙齿露出来给妈妈看看。现在让我们对着客人老师,把舞蹈表演一遍好
3、不好?三、结束(放松运动)小鸡宝宝们跳了一会舞也累了,让我们听一段音乐放松一下吧。外面的阳光真好,让我们去外面散步吧。活动反思:在请幼儿创编小朋友学习的时候,老师可以边说歌词边让小朋友做动作。并且在最后听音乐表演之前可以把所有的歌词都串联起来,一起先表演一遍。对于个别幼儿创编的动作,教师不要一味的否定,而应该采用鼓励的方式。2021年小鸡出壳教案2活动目标乐意参加音乐活动,尝试在音乐背景下用肢体表现小鸡出壳的动作,体验小鸡出壳的快乐。活动准备1、幼儿经验准备:鸡的构成以及每个部位会怎么动如何把自己变成一个圆形物体(皮球)律动表演:歌曲小鸡2、物质准备:PPT、音乐、宝盒一个、鸡蛋一枚活动过程一
4、、猜猜玩玩,鸡蛋滚滚1、出示宝盒,请幼儿摸一摸,猜一猜宝盒里面藏着什么-拿出宝盒,提问:你们猜猜看,可能会是什么呢?(幼儿自由想象猜测)-一请幼儿上前用手摸一摸,看看到底是什么东西藏在了宝盒里。(鸡蛋宝宝)2、鼓励幼儿把自己的身体变成蛋宝宝,尝试不同的滚动提问:鸡蛋宝宝长得怎么样?(圆圆的)你会做蛋宝宝吗?请幼儿把自己变成一个蛋宝宝,观察幼儿的动作,由个别幼儿的示范动作中提升变蛋宝宝一定把身体做要“藏”“缩”“抱”。根据音乐,幼儿尝试滚动。教师提醒:滚的时候身体不能松开来,否则蛋宝宝就碎掉了。二、学学做做,小鸡出壳1、媒体出示,引发幼儿愿意帮助小鸡宝宝想办法钻出蛋壳看媒体,提问:鸡蛋怎么在动?
5、怎么回事?:原来是小鸡宝宝在里面一天一天的长大,快待不住了。所以在里面东敲敲西敲敲。提问:那我们一起帮小鸡想想办法,小鸡可以怎么做能从里面钻出来呢?2、在音乐的背景下激发幼儿用肢体动作表现小鸡出壳请说到拍拍小翅膀从蛋壳里出来的幼儿表现小鸡动翅膀的动作-一提问:除了这个动作外,小鸡宝宝还可能怎么样动动翅膀钻出蛋壳?(请幼儿做动作)-听音乐,幼儿跟着音乐做动作(教师观察幼儿动作的节奏性,能否跟着音乐起伏)情景假设,鸡蛋的壳真是太坚硬了,小鸡宝宝翅膀的力气太小了,鸡蛋壳碎不了。提问:那么小鸡出了可以用自己的翅膀以外,还可以用什么呢?-听音乐,幼儿跟着音乐做动作。媒体引导,露出一点小屁股让幼儿了解还可
6、以通过动屁股撞碎蛋壳-一幼儿跟着音乐做动作(教师语言引导幼儿屁股能有不同的动法,并关注幼儿的动作)出示媒体,小鸡终于从鸡蛋里破壳而出三、唱唱跳跳,小鸡叽叽1、跟着音乐,律动表演。2、小鸡宝宝一边捉虫,一边走出教室。小鸡出壳是一节小班音乐集体教学活动。目标就是要让孩子在音乐的背景下,用各种肢体动作来表现小鸡出壳的动作。在小班年龄段的孩子这尝试,凸显的是情趣和快乐,所以选择了小鸡这个比较亲近孩子的小动物作为载体。请老师们根据以下抛问,谈谈自己的看法:抛问:1、教具设计有何特色?在教学中有何作用?2、教学环节设计是否体现递进性?3、幼儿对此活动有无兴趣?教师是如何激发幼儿活动兴趣的?2021年小鸡出
7、壳教案3设计思路在日常生活中,鸡蛋和鸡是经常吃的。于是我们利用设疑“哪些小朋友喜欢吃鸡蛋?哪些喜欢吃鸡?都知道有哪些鸡?”引发小朋友回忆生活经验,以此来激发小朋友的兴趣,同时也将活动切入正题。这样,小朋友的兴趣也容易被吸引过来。活动目标1 .通过为小朋友讲解和观察小鸡孵化从蛋到鸡的转变,从而知道鸡生蛋、蛋变鸡的由来以及生命起源和生命周期,从而帮助孩子培养和建立对自然科学的兴趣。2 .从未能孵化出的鸡蛋中,让小朋友学习到生命的宝贵,学会照顾幼小生命,培养他们的耐心和爱心。3 .通过讲解过程中的互动,让小朋友知道每个人都有公平、平等的权利。活动准备数字孵化器、已孵化两周的鸡蛋、制作雏鸡盒的设备、相
8、关的活动主题卡,电源插座、彩色记号笔、白板、温水、食物(如:蛋黄、用水泡过的米或饭、新鲜洗净的菜叶)活动过程1 .通过设疑激发小朋友的兴趣师:哪些小朋友喜欢吃鸡蛋?哪些小朋友喜欢吃鸡?师:小朋友们都知道有哪些鸡?师:鸡蛋和鸡小朋友们都见过,有谁知道鸡蛋是怎样变成鸡的?评析:通过一些简单的提问,以此来激发小朋友的情趣,是他们对课程产生兴趣。2 .了解鸡蛋的不同通过图片的展示与讲解,让小朋友有感性的认识孵化小鸡的鸡蛋和日常吃的鸡蛋的不同之处。评析:让小朋友们知道生命的起源。3 .介绍孵化过程中的主要孵化因素小朋友用手触摸孵化器的观察窗,观察孵化器的构造。在通过讲解,让小朋友知道孵化的三个关键因素:
9、即温度、湿度、翻蛋。并启发小朋友寻找生活中旋转加热的东西。4 .大家一起给三个将孵化出壳的小鸡起名字将小朋友们说的喜欢的名字都写在白板上,然后通过举手评选,选出三个小朋友最喜欢的名字,作为三只小鸡的名字。评析:通过为小鸡起名字,让小朋友们学会参与、公平评选、自己做决定。5 .制作雏鸡盒教小朋友们如何制作雏鸡盒,同时提出一些问题,让小朋友们思考回答师:为什么要在盒子上开几个洞?师:为什么要放电灯?师:为什么要在盒子底部铺上报纸?6 .小朋友们喂小鸡小鸡出壳毛全部干后,将小鸡放入制作的雏鸡盒内,让小朋友们抚摸、观察。破壳后1-2天后,准备一些与水混合的蛋黄、菜叶等,请一些小朋友来喂小鸡。2021年
10、小鸡出壳教案4活动目标:1、在学会歌曲的基础上,初步学会歌表演的动作。2、培养幼儿边唱边表演的兴趣。3、个别指导徐慧超等小朋友一起参加活动。活动准备:头饰人手一个,录音。活动过程:一、复习模仿节奏动作走路“今天来了这么多客人老师,小朋友心里真高兴,倪老师还要告诉大家一个好消息:今天解放军,老爷爷,还有许多小朋友也来了。”1、出示“小朋友”节奏卡片,知道小朋友来了,完整做。2、做解放军走路,要求打枪有节奏,发出声响。3、做老爷爷走路,让客人老师猜猜是谁?要求做出两拍的节奏。1)幼儿做模仿动作,请客人老师猜猜。2)个别幼儿来表演。二、歌表演:小鸡出壳(一)复习歌曲:今天小(2)班这么热闹,听,小小
11、鸡在蛋壳里唱起了欢快的歌。1、“小鸡出壳”歌曲复习,用好听的声音唱。2、唱第一句“小小鸡蛋把门开”时,要用点力,出来的歌声要柔柔地,好听。一每二遍唱。标签:幼儿园中班常识教案,幼儿园大班常识教案,小鸡出壳,(二)“看,有只小鸡真的出壳了,大家要仔细看小鸡是怎么从蛋壳里钻出来的。”1、老师戴上头饰示范动作一遍。2、幼儿讲讲,小鸡是怎么出壳的,并学着做这几个动作。3、第二遍示范把未讲出的动作讲出来并学习。难点:180?转身跳过来。4、请几个能力强的幼儿一起来出壳。带上头饰,其他幼儿看看他们有没有和音乐一样,该出壳的时候出壳,要不然太早了,没长好,太晚了,要在蛋壳里闷死的。5、再请多点幼儿上来学做。
12、6、全班幼儿学着歌表演,用歌声帮助可有力气出壳。三、复习律动:小星星小鸡出壳,看天黑了,星星真多真亮呀,让我们一起去数星星。一复习律动:小星星。1、第一遍,一起数别漏了。2、第二遍,小摇篮要摇的柔柔地,轻轻地,天黑了,小鸡回家了一一结束。2021年小鸡出壳教案5活动目标:1、尝试用动作表现小鸡出壳的过程。2、能随音乐有节奏的做动作。3、在自由表演部分大胆表现自己的创意,体验合作表演的快乐。活动准备:音乐,图谱,蛋。活动过程:一、故事导入。1、出示一个蛋,这是什么?2、鸡蛋怎么会在动呀?3、猜猜小鸡在里面干什么呀?并请幼儿做做动作。4、因为鸡宝宝就要出来了,它在蛋里揉揉眼睛,伸伸懒腰,然后就啄破
13、蛋壳出来了,出来后,它还不会走路呢,就跟着妈妈学走路,走路学会了,妈妈就带鸡宝宝到草地上捉虫和玩耍。二、欣赏音乐。1、我们来听一段音乐,这段音乐就是讲小鸡出壳,跟着妈妈学走路,跟着妈妈到草地上捉虫玩的故事的。2、根据故事,音乐可以分成几部分呢?3、老师和幼儿一起边听音乐边数一数。三、表演动作。1、第一部分,小鸡在蛋里揉揉眼睛出壳了,伸伸懒腰,出壳了,谁会做做这些动作?2、请个别幼儿表演,老师选取好的动作。跟着图谱的节奏练习一遍。3、听音乐表演2遍。4、小鸡是怎么走路的?个别幼儿做做动作。5、集体学做小鸡走路的动作。6、出示图谱,第二部分小鸡跟着妈妈学走路,请你看看图谱,怎么走呢?7、个别幼儿根
14、据图谱的节奏走一走。8、听音乐学小鸡走路,有节奏地走2遍。9、小鸡会走路了,鸡妈妈带小鸡到草地上捉虫玩耍,怎样捉虫呢?10、幼儿学学小鸡捉虫的动作。看图的节奏做动作。11、听音乐做捉虫的动作1遍。12、猜猜他们会怎么玩耍呢?13、幼儿说说并做做动作。其他幼儿学学好的动作。14、也可以做玩耍的动作,听音乐做2遍。四、完整表演。1、看图跟着老师听音乐做动作。2、老师做鸡妈妈带领幼儿听音乐游戏。3、请个别幼儿做鸡妈妈带领其他幼儿游戏。4、幼儿分成男女两组分角色游戏,交换再来一次。2021年小鸡出壳教案6活动目标:1、尝试用椭圆形与线条组和表现小鸡的简单特征,运用各种材料装扮作品;2、体会母鸡与小鸡之
15、间的亲情,感受家的温暖与快乐。环境创设:教室内环境布置成小熊家、小兔家、和正在孵蛋的鸡妈妈家;彩色水笔、绿色作画纸、纸剪的小草若干、师生共同制作的各种材料的小虫子若干;活动流程教学环节教师活动幼儿活动设计意图导入活动讲述母鸡的故事:引导幼儿讨论:小小鸡隔着蛋壳在说些什么?(添画鸡嘴巴小鸡的脚)欣赏、感受:将自己想象成蛋壳内的小小鸡,体会鸡妈妈孵小鸡的辛苦。为幼儿创设一个想象的空间,将自己想象成鸡妈妈肚底下正在孵的鸡蛋里的小小鸡,让幼儿运用自己对爱的认识,交流对主题的理解,感受妈妈与孩子之间的亲情与依恋,感受家的温暖与快乐示范、讨论、创作;1、引导幼儿将小鸡送到“草地”上(提供纸剪的小草若干);
16、2、在教室内投放各类材料制作的小虫子(师生共同制作的)1、画小鸡:(边说、边画)2、把小鸡送到草地上:(添画或粘贴小草)3、小鸡捉虫吃:(在活动室的四周寻找各种小虫,给小鸡或鸡妈妈吃)教室内的环境与我们的活动合为一体,在一个完整的小鸡出壳的情景中,孩子们在快乐的创作!在这里,表现与表达变得丰富起来(说说、画画、贴贴)动和静也结合起来(有坐着画画贴贴、有站起来走走找找)主题情境、作画情境与室内环境交融整合分享交流粘贴幼儿作品:“小小鸡快到妈妈们身边来”将小小鸡送到鸡妈妈身边陪伴妈妈。让幼儿创作的小小鸡与教师制作的老母鸡依偎在草地上、亲亲热热讲讲话、吃吃好吃的东西、做做好玩的游戏,孩子们将再一次深
17、刻的感受母与子的亲子依恋、感受亲情的温暖。课后反思:情感的渲染未达预期的目的,孩子们在第一个环节讨论小鸡们隔着蛋壳说悄悄话时,并未真正的进入游戏的情景,因此他们的讨论显得非常的理性,他们清晰的知道小鸡出生后无非是保护妈妈,为妈妈捉捉虫而已,不能将小鸡进行拟人化,想象为妈妈做其他的事情。可见,第一个环节教师为幼儿创设的想象空间效果不明显。或者老师在示范第一句话的时候直接用拟人化的方法将人的一些行为表达进去,引发孩子进一步的讨论。活动中,教师整合活动中出现的有效的资源服务于课堂,让孩子同样成为教学资源的提供者。朱韫杰知道的有关小鸡进食的一些常识为本次活动增色了。2021年小鸡出壳教案7活动目标1、
18、能随音乐合拍地做小鸡出壳、走路找食等模仿动作。2、探索小鸡在壳里睡觉、揉眼和破壳而出的模仿动作。3、能与同伴保持距离、寻找适当的空间进行活动。活送准备1、幼儿看过并认识鸡蛋和小鸡,母鸡头饰一个。2、录音机、磁带。3、座位安排成半圆形。活动过程1、问答游戏。(练习节奏)2、复习歌曲:两只小鸟3、新授游戏。a、师:小朋友唱得真好,小鸟真高兴,还有一些小动物也急着想要和小朋友做游戏,你们想知道它们是谁吗?下面老师给小朋友讲个故事,小朋友仔细听听,到底是哪只小动物着急了。(鸡妈妈生了许多鸡蛋,小鸡们躲在蛋壳里睡着了。过了几天,小鸡醒了,它们揉揉眼睛,伸伸懒腰,终于顶破蛋壳,钻了出来。饿了几天的小鸡跟着
19、鸡妈妈在草地上边走边学着找食吃。)b、提问:是哪只小动物着急了?小鸡都干什么了?(幼儿说,教师出示图片)c、师:这个故事叫做小鸡出壳老师把这个故事变成了一首好听的音乐给小朋友听听。(教师指图引导幼儿欣赏音乐)d、咱们再来听一遍这首好听的音乐吧,小朋友们可以边听音乐边学学小鸡的动作。(教师指图并用语言提示动作)e、探索小鸡在鸡蛋里睡觉、揉眼、破壳而出的模仿动作。(1)小鸡在蛋壳里会怎样睡觉呢?你来做一做。(教师唱谱)(2)揉眼睛(3)破壳(4)跟妈妈找食物(同上)4、完整表演韵律活动教师带头饰,请鸡宝宝跟妈妈一起听音乐玩小鸡出壳的游戏。5、鼓励幼儿寻找空间随音乐完整做动作。2021年小鸡出壳教案
20、8活动目标:1、在学会歌曲的基础上,初步学会歌表演的动作。2、培养幼儿边唱边表演的兴趣。3、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。4、体验歌唱活动带来的愉悦。5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。活动准备:头饰人手一个,录音。活动过程:(一)复习歌曲:今天好热闹,听,小小鸡在蛋壳里唱起了欢快的歌。1、“小鸡出壳”歌曲复习,用好听的声音唱。2、唱第一句“小小鸡蛋把门开”时,要用点力,出来的歌声要柔柔地,好听。一一每二遍唱。(二)“看,有只小鸡真的出壳了,大家要仔细看小鸡是怎么从蛋壳里钻出来的。”1、老师戴上头饰示范动作一遍。2、幼儿讲讲,小鸡是怎么出壳的,并学着做这几个动作。3、第二遍示范
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 小鸡出壳 2021 小鸡 教案
![提示](https://www.deliwenku.com/images/bang_tan.gif)
限制150内