部编版道德与法治四年级上册知识点总结(完整版).docx
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1、部编版道德与法治小学四年级上册知识点汇总第一单元与班级共成长一、知识点。1 .我们在一起学习已经三年多了,三年多的班级生活给我们留下许多美好回忆。2 .不知不觉中,我们班已经四岁了。3 .每个班都有自己的优点,每个班都有自己的缺乏。4 .班徽是一个班级的标志,是班集体的象征,代表了一个班的奋斗目标。5 .没有规矩,不成方圆。国有国法,校有校纪,班有班规。班规是班级共同生活的规 那么。班规可以让班级生活健康有序,使同学们在班里能愉快、平安地学习和活动。6 .班规的制订不是一件简单的事情,我们必须掌握班规制订的程序和方法。7 .我们是班规的制订者,也应是班规的守护者。大家一起制订的班规,是对班集体
2、所 有成员的要求,每个人都应该自觉遵守。班规重在执行。一8 .大家一起讨论制定的班规,可能会有不完善的地方,随着情况的变化、开展,也会 有班规与实际情况不符合的地方,如果发现班规中存在问题,班规可以改进。9 .在学校里,除自己班以外,还有很多其他班,每个班都是不同的。10 .每个班都是学校大家庭中的一员,在学校生活中,大家一起合作,共同创造和提供 美好的校园生活。11 .正确对待班级间的竞争。班级与班级之间既有盒住也有章鱼,竞争给我们带来成长 和收获;12 .班级之间有竞争是正常的,但是如果使用不正当的方式获胜,那是不光彩的,甚至 会产生不良后果。一13 .班级间的竞争必须使用正当方式,这话说
3、起来容易,要真正做到,也不是那么简单。14 .每个班级都有自己的钱臣,都有值得尊重和欣赏的地方,能够为他班喝彩,就是对 他们的认可和赞赏。15 .真正懂得为他人喝彩的人,会欣赏他人在竞争过程中的卓越表现和努力拼搏的精 座,而不会在意胜败的结果。二、问答题。1 .让我们一起来回忆班级的成长足迹吧。记得刚入学时,同学们互不相识。过了一段时间,一个团结、友爱的班集体在大家 的欢声笑语中诞生了。记得建队日那天,我们在队旗下庄严宣誓,鲜艳的红领巾飘 扬在胸前,我们成为光荣的少先队员。记得第一次参加学校升国旗仪式,我们在操 场上向国旗敬礼,唱国歌,雄壮的国歌声在校园飘荡,浓浓的爱国情怀在大家心中涌 起。记
4、得第一次参加校园运动会,同学们拼足力气,参加比赛,为班级争光。一个 团结向上的班集体产生了。2 .让我们一起对着过去的照片,回忆一下班里发生过哪些有趣或难忘的事。这是一年级时学校组织全班同学看菊展后的合影。看,同学们个个笑得那么灿烂。 这是二年级时学校的春季运动会。我们班在接力赛中齐心协力,获得了优秀团体奖。20 .除了通过绿色低碳的生活来给地球降温外,还可参与碳补偿的活动。什么是碳补偿 呢?人们计算自己日常活动直接或间接制造的二氧化碳排放量,然后通过植树等方式 把这些碳排放吸收掉,以到达环保的目的。一21 .我们可以通过大力种草植树,保护花草树木,来减少大气中的二氧化碳,只有每个 人自愿地过
5、绿色低碳的生宿7才能拓默期自然界和谐共生的生态文明环境。二、简答题。1 .塑料垃圾(白色污染)危害有哪些?严重影响我们的身体健康;危害环境;使土壤环境恶化,严重影响农作物的生 长;假设把废塑料直接进行燃烧处理,将给环境造成严重的二次污染。2 .怎样解决塑料垃圾(白色污染)?我们必须合理的有节制的使用塑料制品,找到塑料制品的替代品,只有这样才能减少 塑料垃圾的产生。3 .我家的“减塑”方案。应尽量减少一次性塑料餐具和纸制餐具的使用;应拒绝使用塑料袋买菜或盛装食 物,买菜可用菜篮子或布袋防止使用上的一次性,减少对环境的污染;加强环保宣 传,提高全家的环保意识。4 .在我们的生活中除了白色污染,还有
6、哪些环境污染呢?答:环境污染主要包括:空 气污染,水质污染,固体废物污染,噪声污染,其他污染,主要是电磁辐射污染、光 污染。5 .在我们的日常生活中,随地可见到各种各样的垃圾:生活垃圾,工业垃圾,医疗垃圾,建筑垃圾,6 .你知道垃圾从哪儿来的吗?生活垃圾主要来自人们日常生活;工业垃圾来自工厂企业生产过程中的废物排放;医 疗垃圾来自医院、诊所等医疗机构;建筑垃圾是建设、施工单位在建设、施工过程中 所产生的渣土、弃土、弃料、余泥及其他废弃物。7 .垃圾有哪些危害呢?暴增的垃圾正在挤占我们珍贵的生存空间;危害人们健康;对填土壤和地下水 造成严重污染;对人对、动物、植物都会造成严重的伤害。8 .哪些垃
7、圾是可回收再利用的资源?可回收利用:废报纸、废塑料、废玻璃、废金属、废纺织物,废瓶罐。9 .怎样才能减少垃圾的量,减轻垃圾对环境的污染,减少对资源的浪费呢?我吃饭时都是吃多少盛多少,不剩饭,这样就减少了生活垃圾。我妈妈出门买东西,都是自带购物袋,这样就减少了塑料袋的使用。我在扔废弃物前,常想想他还有没有利用价值,如我小时候的玩具,都送给邻居小 朋友啦。我们买东西时先想一想,是不是真的需要,原有的是不是真的不能再用了我还可以把垃圾在源头就分类放置,有的可以直接再利用,有的可以经过回收加工 而再利用,这样就能大大减少垃圾的量,还能让很多垃圾变为资源。10 .垃圾在源头分类:可回收垃圾:废纸箱、报纸
8、、书本、广告单、塑料瓶、塑料玩具、油桶、酒瓶、玻璃 杯、易拉罐、旧铁锅、旧牙刷厨余垃圾:食物剩余废料、剩饭剩菜过期食品蔬菜水果有害垃圾:费电池过期药品其他垃圾:砖瓦陶瓷、烟蒂、尘土、水壶11 .垃圾分类有什么好处?各类垃圾混在一起丢弃,垃圾就很难再利用。要想更好地对垃圾再利用,必须进行垃 圾分类。分类之后,那些看起来毫无价值的垃圾,有些可以进行再利用。12 .你能研究出这些废弃物三种以上,再利用的方法吗?废旧纸盒:做各种手工制作 做玩具 种花草塑料瓶:做花盆 做手工艺品 做玩 具废报纸:做手工做玩具做收藏13 .你能为社区家庭或者班级想一个垃圾分类的妙招吗?我们已成为家庭中垃圾分类的小小监督员
9、;编制居民生活垃圾分类指导手册;设立资源回收日,开展了垃圾分类和减量达标学校、小区、公园等创意活动;垃 圾分类率先从学校开始,从娃娃抓起。在同学中推广实施生活垃圾分类,逐步走向“教 育一个孩子,影响一个家庭,带动一个社区,推动整个社会”的目标。14 .你知道哪些地球“发烧”的病症呢?最近晚上怎么总停电了啊!天气持续高温,近几年一到夏天就闹电荒。气象台又 发布高温橙色预警了。因连续40摄氏度高温天气,高速路旁的一块广告牌发生了自 燃。15 .你知道哪些因气候变暖而带来的灾害吗?气候变暖导致了全球范围内气候混乱异常,加剧了洪涝,干旱、高温等气象灾害,进 而对环境和人类造成一系列的影响和伤害。全球气
10、候变暖会导致冰山融化。全球 气候变暖会导致一局部地区干旱程度加剧。全球气候变暖,导致海平面上升,会带 来沿海陆地面积缩小的问题。16 .地球“发烧”(全球气候变暖)与什么有关呢?科学观测发现,地球“发烧”的“元凶”是大气中过量的二氧化碳等温室气体。地球变暖,还与人类对树木的过度砍伐有关,因为森林遭到大量砍伐,减少对二氧 化碳的吸收。17 .在生活中你见过哪里在大量制造“温室气体”呢?我家附近电厂的大烟囱,每天都在制造温室气体。我们从这几年摩托车、拖拉机的数量在不断增加,他们只要一发动就会制造温室气 体。18 .什么是碳排放?怎样减少我们的碳排放?近些年来,人们常常把温室气体的排放称为“碳排放”
11、,通过绿色低碳的生活来给 地球降温;还可以参与碳补偿的活动。我们可通过大力种草植树,保护花草树木等绿化地球, 来把这些碳排放吸收掉。19 .什么是碳补偿呢?人们计算自己日常活动直接或间接制造的二氧化碳排放量,然后通过植树等方式把这 些碳排放吸收掉,已到达环保的目的。20 .给大家说一说你曾经参加过的为地球降温的绿化活动吧。春天我们一起种树让地球降温。这是我们认养的树木。在家里种养花草树木。保护花草树木。21 .说说你的“低碳经”。(拟订家庭低碳生活新规范)我会在马桶水箱里放入一个装满水的矿泉水瓶,这样可省水。看电视时我会调暗 电视的亮度,既能省电又能保护视力,还可延长电视机的寿命。出行方面:建
12、议选 择乘公交车、坐火车、骑自行车、步行等绿色低碳出行方式。穿的方面:少买不必 要的衣服,采用节能方式洗衣等。吃的方面:减少粮食浪费,饮酒适量,减少吸烟。 住的方面:节能装修,减少使用空调或使用节能空调。这是三年级时在烈士陵园扫墓的合影。看,同学们一个个手拿着鲜花向烈士敬礼。3 .你能说出自己班棒在哪里吗?(说说你们班的优点有哪些?)在我们班,人人都有自己的岗位。班里建立了“小岗位轮换制度,让每位同学都有 机会体验不同岗位的工作,承当不同的责任。因此地上脏了会有人自觉清扫,遇到困 难总有同学无私相助。我们班班干部都是按一定程序由同学们选出来的。大家都服 从班干部的工作安排,因此我们班的秩序特别
13、好。我们班的学习气氛很好。大家在 学习委员的带着下,都积极地学习。4 .我们一起来发现自己班还存在哪些问题。(或我们班存在的问题与缺乏)班上纪律比拟松散,同学们遵守纪律的意识不强。班上的图书角总是又脏又乱, 没有人经常清扫和管理。班上有个别同学上课总是迟到。参加学校组织的活动 时,班上很少有同学积极报名,同学们的集体意识不强。5 .为了让班级更棒,我们来建立一个金点子园地。请大家针对班级的问题与缺乏出, 出主意、想方法,用自己的智慧为班级献计献策。我的金点子:每天固定时间,大家集体学习小学生守那么。在老师的指导下, 由大家共同制订一个班规,每位同学认真遵守。班上的班干部由竞选产生,挑选出 认真
14、负责的同学担任。班上的各个方面都由专人负责和监督。加强对违纪同学 的教育。6 .班微有什么作用?班徽是一个班级的标志,是班集体的象征,代表一个班的奋斗目标。7 .请设计一个班徽,比一比,看谁的设计主题明确,简洁美观。8 .设计班徽的步骤。第1步:确定能表达班级奋斗目标的主题词。第2步:选定表达主题词的象征图案和 颜色。第3步:把选定的图案有机的组合起来。第4步:写上解说词。9 .你认为班规有什么用?说说你的看法。班规是班级共同生活的规那么。班规可以让班级生活健康有序,使同学们在班里能愉快、 平安地学习和活动。10 .班规的内容都有哪些?(1)班规一:早睡早起准时到,进出校门有礼貌。自主学习会合
15、作,专心听讲爱思考。教室卫生勤 清扫,老实守信要记牢。排队集合快静齐,室内室外不追跑。用餐文明不挑食,对待 公物如珍宝。(2)班规二:课堂上尊重老师,认真听讲,积极发言。同学之间相互尊重,说话文明,不打 架。主动帮助遇到困难的同学。讲究个人卫生,穿戴整齐,勤剪指甲勤洗手。保持教室和校园干净整洁,不乱扔垃圾。如果违反班规,向全班抱歉。11 .应当怎样制订班规呢?我们必须掌握班规制订的程序和方法。班规的内容不能事无巨细,面面俱到。针对班级中存在的问题,提出班规的内容。每条班规都应有大家表决通过。要有纠正违反班规行为的方法。要有班规修订方法。12 .你认为应当采取哪些措施,以催促同学们自觉遵守班规。
16、请把你的建议写下来。我认为应当采取以下措施:大力宣传班规的内容及重要作用,让同学们都知道班规,认识到它的作用。鼓 励大家自觉遵守班规,对自觉遵守班规的同学进行表彰和奖励,给同学们树立典范。对违反班规的同学进行教育,必要时进行适度合理的惩罚,以树立班规的威严。13 .如果发现班规中存在问题,应该怎么办呢?应对班规进行修改,使其不断完善,班规可以改进。修改班规要遵循一定的程序。14 .怎样了解学校的其它班级?问问他们班的同学,调查他们班的基本信息。了解他们班获得的奖项,看看他 们班擅长什么。问问教他们班又教我们班的老师,听听老师对两个班的评价。通过阅读他们班 的班报,了解他们班的特点。15 .根据
17、的资料讨论一下,你们所调查的班级有什么特点?哪些地方值得学习?我们认为,四3班的特点是活泼向上,团结友爱。值得我们班学习的地方有:经常 清扫卫生,教室干净整洁;班干部实行轮流制,激发大家的积极性;学习气氛 较好,人人爱学习。16 .你们班和别的班有合作吗?是如何合作的呢?(设计合作活动)我们可以开展一次班与班之间的读书交流会。我们可以一起去郊游,还可以一 起做游戏针对学校生活中存在的问题,我们两个班可以共同向学校提出建议。我们可以 一起开展校园科技节活动,展示大家的新创造。17 .你认为开展班级合作活动有什么意义?大家可以从中收获什么?开展班级合作活动可以增进班级间互相学习,共同提高;可培养班
18、级间团结互助精神; 可以培养同学们互助合作的意识和能力。大家可以从中收获友谊、进步。18 .怎样正确对待班级间的竞争?班级与班级之间既有合作也有竞争,竞争给我们带来成长和收获。班级之间有 竞争是正常的,但是如果使用不正当的方式获胜,那是不光彩的,甚至会产生不良后 果。班级间的竞争必须使用正当方式。19 .为什么要为他们班喝彩?每个班级都有自己的特点,都有值得尊重和欣赏的地方,能够为他班喝彩,就是对 他们的认可和赞赏。真正懂得为他人喝彩的人,会欣赏他人在竞争过程中的卓越表 现和努力拼搏的精神,而不会在意胜败的结果。20 .你怎样为他们班喝彩?运动会上我们会为他们班加油,鼓掌。合唱比赛中我们会为他
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